教師的責任和藝術——教師節的簡短感言_風聞

      教師節到了，收到很多祝福，我沒時間一一回復，在此一併致謝。  

      今天我想得更多的，是教師的責任。 

      Hongkong的事態中那些手持星條旗米字旗口口聲聲要當free and democratic的大英帝國子民的蒙面青年，讓我們看到了老師傳播錯誤觀念的危害有多大。這些青年以後一旦發現自己被時代大潮越拋越遠無法追趕——而引領這大潮的恰恰正是他們所嗤之以鼻的祖國大陸，這本來是他們發展自己的最好機遇——一定會憎恨那些煽動少不更事的他們背祖忘宗不學無術對抗國家的誤人子弟的老師。 

        

       作為一名馬克思主義的信奉者，我也認為今天的中國和我理想中的socialism還有很大距離，但我們首先要做的，是讓學生看清人民共和國成立以來不斷前進，不斷勝利，百折不撓，成就輝煌的發展大勢，讓他們明白順應歷史大潮，繼往開來，腳踏實地，艱苦奮鬥，學到真才實學，作出應有貢獻，才能不負人民，不負國家，同時成就自我。  

       在課堂上，我曾説過：有些老師和家長喜歡對孩子説：“不好好學習，看你以後去端盤子，掃大街！”——端盤子、掃大街並沒有什麼不光彩的地方，我不贊成這種帶有職業歧視色彩的不健康説法。

       可是，我也理解，很多老師、家長實在是找不到更好的説辭來激發孩子們的學習動力了。他們會對我説：  

     “大道理我都懂，可現實就是沒人會真的願意掃大街，孩子們現在也只能聽懂這個。跟他們説“為中華崛起而讀書”，他們又不是毛主席周總理，會覺得很空洞，而且會説：中華那麼大，又不缺我一個，我不讀書中華就不崛起了？我有那麼重要嗎？！你能有什麼辦法？”  

       所以，我們老師不但責任重大，而且要充分認識到自己就是在這樣的矛盾中工作的：

       我們要有大心胸、大眼界，同時又要最誠實、最勇敢、最堅韌地面對現實，用自己的教育智慧去解決一個個具體問題，在遠大的理想與學生的現實狀況和認識水平之間搭起橋樑。

         

        比如剛才那個“掃大街”問題，人都希望有理想的工作，都不希望低人一等，因此在有些不那麼正式的場合，這樣説一説來刺激一下孩子們，也未嘗不可——這真得請環衞戰線的同志們諒解。 

       可是，老師自己心裏要明白：“掃大街低人一等”，這不是天然合理的。

       而明白和相信這一點的老師，一定會有幹百種方法讓孩子們漸漸懂得：

       在你不那麼懂事的時候，老師會有一些事急從權的説法和做法來激發你，但這和父母着急了會打你幾下一樣，並不是老師的本意，只是你當時太不懂事聽不進別的話。

       老師是希望你好好學習，增長本領，用自己創造性的勞動為社會作出更大的貢獻，推動國家更快地發展進步。 有了千千萬萬這樣的你，包括你，也包括環衞工人在內的全體人民，才會有更好的生活，更多的尊嚴。

       在我們這個很不完美的社會里，一名人民教師不能光唱高調不顧現實，更不能一味地庸俗化而不自知，而要堅決地、耐心地、富有藝術地把學生一步一步引上正道。  

      在電視劇《軍歌嘹亮》裏，面對着百萬裁軍時心懷不滿的被裁撤的廣大官兵的鬧事，司令員高大山一方面告訴大家他尊重和珍惜同志們對老部隊的感情，同時軍隊和地方都會安排好大家的工作和生活，另一方面，他説：

“不管是不是裁軍，我們每個人其實都會有離隊退伍的那一天。軍銜、職務、待遇，都會成為過去，我們唯一能留下的，就是軍人的榮譽感、自尊心和對祖國的忠誠啊，同志們！”

         

       教師節，就是在提示我們：人民教師的榮譽感、自尊心和對祖國的忠誠——同志們，我們應該把它們化為每時每刻的切實行動。