K12大玩家爭相入局,STEAM教育能成為“寒冬暖陽”嗎_風聞
蓝鲸教育-蓝鲸教育官方账号-以财经视角看教育 | 上海报业集团旗下教育新媒体2019-09-10 11:04
K12機構跨界會給STEAM賽道帶來更大的關注度和市場認可度,也會把成熟賽道的發展經驗帶給STEAM教育。
本文作者 | 胡瑩
近期,STEAM賽道迎來了多位實力雄厚的新玩家。8月26日,索尼教育發佈KOOV編程機器人教育解決方案,並宣佈啓動新一期的KOOV國內賽事。
8月23日,K12賽道上市公司思考樂教育發佈2019年上半年財報。財報中明確指出:未來將拓展STEAM教育,推出青少兒人工智能STEAM教育課程。
8月16日,以K12英語培訓起家的瑞思教育,發佈2019半年報。其表示正在積極關注STEAM教育、編程類課程和藝術類課程等,後續有望推出自研的STEAM產品,並在部分校區先行投入。
據公開數據顯示,2019年上半年教育行業共發生了248起投融資事件,除去未披露的部分,共計總額183.18億元。相比2018年上半年的342起,縮水了近一半的數量,投融資總額更是同比下降約44.26%。可見,資本寒冬下,作為抗週期性代表的教育行業也受到了相關波及。
而如今,以K12教學產品為主力軍的各大機構,紛紛將業務拓展到STEAM教育,是否意味着這一條近兩年興起的朝陽賽道,有望成為寒冬中的一抹暖陽?
STEAM賽道迎來多位K12“插班生”
“推出青少兒人工智能STEAM教育課程,董事預期其將增加收入來源。”這句思考樂2019年中報的原話,也説出了其入局STEAM的原因。
在接受採訪時,思考樂科教事業部總監劉紀洋表示,思考樂此舉離不開國家出台的相關政策。對於STEAM教育的扶植利好,目前人工智能機器人和人工智能編程結合STEAM教育理念,已成為培養科技人才的最佳載體。
他也直言,思考樂此舉也是基於STEAM教育能夠帶來的經濟紅利。思考樂作為華南地區K12上市公司之一,積累了一定的學員基數和影響力。開拓STEAM教育,不僅有利於豐富公司業務線,亦可實現內部10萬+學員的多元化教育選擇消費。流量變現,實現商業價值最大化。
同樣希望依託STEAM教育拓展企業發展方向,尋求一個穩定的較高增速,以保持長期可持續良性增長的,還有以K12英語教學起家的瑞思教育。
瑞思教育CEO孫一丁曾就此事對藍鯨教育解釋道:目前,瑞思教育的主營業務經營狀況很好,學員數已達15萬名。“我們應該為學員提供更多更好的服務,而且通過充分的調研,家長對瑞思還是非常信賴的。對上市公司來説,新的學科出現也會對業績有所助力。”
實際上,尋求新學科賽道的瑞思早就把目光投向了STEAM賽道。今年年初,“瑞思學科英語”更名為“瑞思英語”,褪去了“學科”的標籤,發力素質教育。
而根據其8月16日發佈的2019年中報,瑞思正在積極關注STEAM教育、編程類課程和藝術類課程等,後續有望推出自研的STEAM產品,並在部分校區先行投入。
作為以K12輔導為主要業務的上述兩家公司,在選擇入局STEAM賽道的切入點時,也都默契地選擇了課程端為主。但不同的是,二者分別着眼了打通產業鏈的橫向規劃,以及下沉低齡段學生的縱向深入。
劉紀洋在採訪中表示,思考樂旗下科教品牌——未來玩家,會區別於目前相對傳統的教育課程體系,將常規5DS人工智能編程課程、創客項目課程(智能家居、造物吧、無人機、專利班等課程)、科技賽事課程(包含國內外權威科技賽事)和科普營地課程四大系列組合,來謀求真正實現教學成果落地。
而孫一丁則表示,下沉低年齡段學生,將是瑞思做STEAM教育的優勢所在。瑞思曾發現,儘管如今市面上出現了種種STEAM教育產品,但針對3-6歲孩子的產品相對較少。“所以我們與一些國內外的品牌、產品在談,希望可以將產品定位在3-6歲。這一羣體正是瑞思的主要服務羣。”
對於STEAM教育賽道存在的問題,基於對現有市面上存在的STEAM教育課程類型及特點分析,劉紀洋發現:線下純編程STEAM教育的不足,在於完全脱離了硬件;而具備硬件優勢的STEAM教育,如樂高系列,目前缺乏高級語言編程課程。除此之外,線上編程教育競爭激烈,獲客成本高;很多機構課程和教具都缺乏研發創新,輸入輸出大部分為單一的賽學合一,脱離課堂,趨於同質化。沒有在孩子身上實現科技教育軟着陸,也無法真正啓賦孩子未來綜合競爭力。
“未來STEAM教育發展的賽道應該偏向線下,大方向是與硬件教具結合的少兒編程STEAM教育,細分市場趨勢是升學加分和未來就業與時俱進的綜合能力培養。”談及作為一個新玩家,對STEAM教育未來發展有哪些設想,劉紀洋如是説。
“處女地”or“避風港”:
K12機構入局是否對賽道有利
K12機構入局STEAM教育,巨人教育素質教育事業部總經理馮軼才曾分析出三方面的原因:一個是該細分賽道資本比較看好,從融資的角度來説會有加分。另一個是教學內容和學科在某種程度上有一定融合,且能規避政策對學科的嚴格監管。甚至有可能只是掛着STEAM教育之名,將相關內容加入到主營科目的教學內容中。最後一方面應該是STEAM的線上運營和學科的運營從班級模式、招生手段等各方面沒有太大差異,擴充此板塊在運營層面不需要額外的大規模投入。
2019年上半年,K12賽道的玩家業績普遍下滑,就連龍頭企業也難以倖免。今年7月,好未來發布財報,其2020年Q1完成營收7.028億美元,同比增長27.6%;經營利潤為5730萬美元,同比下滑23.6%。
新東方在線8月16日發佈的年度業績報告則顯示,2019財年實現營收9.18億元,同比增長41.3%;年內利潤由2018財年的8202.6萬元減少178.2%,至虧損6410.9萬元;經調整年內虧損為28.9萬元。其原執行董事、COO潘欣更是宣佈於當日離職。
與K12賽道哀鴻遍野不同,縱觀2019年上半年,STEAM教育細分賽道的投融資事件達87起,佔比35%,總計26億元。
對此,沙利文全球合夥人兼大中華區總裁王昕博士對藍鯨教育表示:從2019年上半年的情況來看,整體教育市場的投融資事件較去年同期有較大幅度的下降,各項風險讓資本放慢了對市場的投入速度。但STEAM教育仍然是教育產業各個板塊中,最受關注的板塊之一,這一點暫時還沒有明顯改變。
他也指出,K12在線教育機構或者科技公司,佈局STEAM教育賽道是不難預料到的。從整個教育行業的發展來看,中國的教育目標已經在由原來的應試教育導向,轉向現在的素質教育導向,教育部在積極地引導和規範教育市場的發展。K12課外輔導機構、在線教育機構、互聯網科技公司,乃至部分民辦學校或國際學校,都在積極地探索和佈局相關賽道。而教育類企業,則更多地是通過課程內容的研發和引進,同時發揮自身的流量優勢,介入STEAM教育賽道。
一位資深教育分析師則表示:STEAM教育是新興事物,還沒有行業標準,具體的實現形式都在探索中。但最大的問題是,目前STEAM教育主要還是偏興趣類和素質培養為主,沒有納入升學體系,教學成果很難落地。行業也沒有建立標準,若以各大賽事作為評判標準,又可能會導致為了比賽而教學,失去了素質教育的本質。
總的來説,STEAM教育作為一個處於新興發展階段的朝陽賽道,有着很大的包容性。教育公司佈局這一賽道是戰略需要;而成熟賽道的競爭又比較激烈,K12教育機構和科技公司進入這一賽道也順理成章。K12機構跨界會給STEAM賽道帶來更大的關注度和市場認可度,也會把成熟賽道的發展經驗帶給STEAM教育。但各位玩家會否出現水土不服,STEAM教育是否會因此加快發展進程,還需持續觀察。