K12大玩家爭相入局，STEAM教育能成為“寒冬暖陽”嗎_風聞

K12機構跨界會給STEAM賽道帶來更大的關注度和市場認可度，也會把成熟賽道的發展經驗帶給STEAM教育。

本文作者 | 胡瑩

近期，STEAM賽道迎來了多位實力雄厚的新玩家。8月26日，索尼教育發佈KOOV編程機器人教育解決方案，並宣佈啓動新一期的KOOV國內賽事。

8月23日，K12賽道上市公司思考樂教育發佈2019年上半年財報。財報中明確指出：未來將拓展STEAM教育，推出青少兒人工智能STEAM教育課程。

8月16日，以K12英語培訓起家的瑞思教育，發佈2019半年報。其表示正在積極關注STEAM教育、編程類課程和藝術類課程等，後續有望推出自研的STEAM產品，並在部分校區先行投入。

據公開數據顯示，2019年上半年教育行業共發生了248起投融資事件，除去未披露的部分，共計總額183.18億元。相比2018年上半年的342起，縮水了近一半的數量，投融資總額更是同比下降約44.26%。可見，資本寒冬下，作為抗週期性代表的教育行業也受到了相關波及。

而如今，以K12教學產品為主力軍的各大機構，紛紛將業務拓展到STEAM教育，是否意味着這一條近兩年興起的朝陽賽道，有望成為寒冬中的一抹暖陽？

STEAM賽道迎來多位K12“插班生”

“推出青少兒人工智能STEAM教育課程，董事預期其將增加收入來源。”這句思考樂2019年中報的原話，也説出了其入局STEAM的原因。

在接受採訪時，思考樂科教事業部總監劉紀洋表示，思考樂此舉離不開國家出台的相關政策。對於STEAM教育的扶植利好，目前人工智能機器人和人工智能編程結合STEAM教育理念，已成為培養科技人才的最佳載體。

他也直言，思考樂此舉也是基於STEAM教育能夠帶來的經濟紅利。思考樂作為華南地區K12上市公司之一，積累了一定的學員基數和影響力。開拓STEAM教育，不僅有利於豐富公司業務線，亦可實現內部10萬+學員的多元化教育選擇消費。流量變現，實現商業價值最大化。

同樣希望依託STEAM教育拓展企業發展方向，尋求一個穩定的較高增速，以保持長期可持續良性增長的，還有以K12英語教學起家的瑞思教育。

瑞思教育CEO孫一丁曾就此事對藍鯨教育解釋道：目前，瑞思教育的主營業務經營狀況很好，學員數已達15萬名。“我們應該為學員提供更多更好的服務，而且通過充分的調研，家長對瑞思還是非常信賴的。對上市公司來説，新的學科出現也會對業績有所助力。”

實際上，尋求新學科賽道的瑞思早就把目光投向了STEAM賽道。今年年初，“瑞思學科英語”更名為“瑞思英語”，褪去了“學科”的標籤，發力素質教育。

而根據其8月16日發佈的2019年中報，瑞思正在積極關注STEAM教育、編程類課程和藝術類課程等，後續有望推出自研的STEAM產品，並在部分校區先行投入。

作為以K12輔導為主要業務的上述兩家公司，在選擇入局STEAM賽道的切入點時，也都默契地選擇了課程端為主。但不同的是，二者分別着眼了打通產業鏈的橫向規劃，以及下沉低齡段學生的縱向深入。

劉紀洋在採訪中表示，思考樂旗下科教品牌——未來玩家，會區別於目前相對傳統的教育課程體系，將常規5DS人工智能編程課程、創客項目課程(智能家居、造物吧、無人機、專利班等課程)、科技賽事課程(包含國內外權威科技賽事)和科普營地課程四大系列組合，來謀求真正實現教學成果落地。

而孫一丁則表示，下沉低年齡段學生，將是瑞思做STEAM教育的優勢所在。瑞思曾發現，儘管如今市面上出現了種種STEAM教育產品，但針對3-6歲孩子的產品相對較少。“所以我們與一些國內外的品牌、產品在談，希望可以將產品定位在3-6歲。這一羣體正是瑞思的主要服務羣。”

對於STEAM教育賽道存在的問題，基於對現有市面上存在的STEAM教育課程類型及特點分析，劉紀洋發現：線下純編程STEAM教育的不足，在於完全脱離了硬件；而具備硬件優勢的STEAM教育，如樂高系列，目前缺乏高級語言編程課程。除此之外，線上編程教育競爭激烈，獲客成本高；很多機構課程和教具都缺乏研發創新，輸入輸出大部分為單一的賽學合一，脱離課堂，趨於同質化。沒有在孩子身上實現科技教育軟着陸，也無法真正啓賦孩子未來綜合競爭力。

“未來STEAM教育發展的賽道應該偏向線下，大方向是與硬件教具結合的少兒編程STEAM教育，細分市場趨勢是升學加分和未來就業與時俱進的綜合能力培養。”談及作為一個新玩家，對STEAM教育未來發展有哪些設想，劉紀洋如是説。

“處女地”or“避風港”：

K12機構入局是否對賽道有利

K12機構入局STEAM教育，巨人教育素質教育事業部總經理馮軼才曾分析出三方面的原因：一個是該細分賽道資本比較看好，從融資的角度來説會有加分。另一個是教學內容和學科在某種程度上有一定融合，且能規避政策對學科的嚴格監管。甚至有可能只是掛着STEAM教育之名，將相關內容加入到主營科目的教學內容中。最後一方面應該是STEAM的線上運營和學科的運營從班級模式、招生手段等各方面沒有太大差異，擴充此板塊在運營層面不需要額外的大規模投入。

2019年上半年，K12賽道的玩家業績普遍下滑，就連龍頭企業也難以倖免。今年7月，好未來發布財報，其2020年Q1完成營收7.028億美元，同比增長27.6%;經營利潤為5730萬美元，同比下滑23.6%。

新東方在線8月16日發佈的年度業績報告則顯示，2019財年實現營收9.18億元，同比增長41.3%;年內利潤由2018財年的8202.6萬元減少178.2%，至虧損6410.9萬元;經調整年內虧損為28.9萬元。其原執行董事、COO潘欣更是宣佈於當日離職。

與K12賽道哀鴻遍野不同，縱觀2019年上半年，STEAM教育細分賽道的投融資事件達87起，佔比35%，總計26億元。

對此，沙利文全球合夥人兼大中華區總裁王昕博士對藍鯨教育表示：從2019年上半年的情況來看，整體教育市場的投融資事件較去年同期有較大幅度的下降，各項風險讓資本放慢了對市場的投入速度。但STEAM教育仍然是教育產業各個板塊中，最受關注的板塊之一，這一點暫時還沒有明顯改變。

他也指出，K12在線教育機構或者科技公司，佈局STEAM教育賽道是不難預料到的。從整個教育行業的發展來看，中國的教育目標已經在由原來的應試教育導向，轉向現在的素質教育導向，教育部在積極地引導和規範教育市場的發展。K12課外輔導機構、在線教育機構、互聯網科技公司，乃至部分民辦學校或國際學校，都在積極地探索和佈局相關賽道。而教育類企業，則更多地是通過課程內容的研發和引進，同時發揮自身的流量優勢，介入STEAM教育賽道。

一位資深教育分析師則表示：STEAM教育是新興事物，還沒有行業標準，具體的實現形式都在探索中。但最大的問題是，目前STEAM教育主要還是偏興趣類和素質培養為主，沒有納入升學體系，教學成果很難落地。行業也沒有建立標準，若以各大賽事作為評判標準，又可能會導致為了比賽而教學，失去了素質教育的本質。

總的來説，STEAM教育作為一個處於新興發展階段的朝陽賽道，有着很大的包容性。教育公司佈局這一賽道是戰略需要；而成熟賽道的競爭又比較激烈，K12教育機構和科技公司進入這一賽道也順理成章。K12機構跨界會給STEAM賽道帶來更大的關注度和市場認可度，也會把成熟賽道的發展經驗帶給STEAM教育。但各位玩家會否出現水土不服，STEAM教育是否會因此加快發展進程，還需持續觀察。