“雙一流”建設亟需去泡沫化_風聞

　　 “雙一流”建設是新時期我國高等教育又一次戰略調整，是大國崛起的必然選擇。建國70年來，中國迅速發展為國際社會一支強勁的競爭力量，高等教育起到了重要的推動作用。需要認清的是，高等教育領域泡沫化問題也十分突出。教育是民族振興、社會進步的基石，是關乎國家發展的長遠大計。以“雙一流”建設為契機，我國高等教育亟需來一場徹底的一流化整治，對久拖不決的問題要堅決徹底解決，“雙一流”建設必須依託一流的教育生態環境。

　　立德樹人是教育的根本，以師德育學德，以校德樹靈魂，形成至上率下的大學精神。校無德，樹人則成空談。虛假校史問題已困擾高教界多年，為了虛無的底藴，某些高校不顧清晰在案的建校時間，非要生拉硬拽、追根溯源，手法五花八門。虛假校史問題在學界與媒體都有深入探討，教育主管部門到了該着手處理的時候了，放任自流對高等教育健康發展不利。

　　進入21世紀以來，全社會的浮躁風氣同樣衝擊了高教界，內涵式發展式微。 “地域論”、“區域經濟論”、“高考分數論”擾亂了民眾大學觀。某些高校熱衷於炒作，校長變成“網紅”。 特別是自媒體、新媒體的興起，炒作儼然成了高校競爭手段，誤導作用極大。

　　學術不端見諸報端只是個例，實際的學術腐敗、項目造假、論文抄襲情況可能更加嚴重。由於“論文科研”的實際需求，催生了“論文產業”。正視這些問題並加以解決是為了推進教育深化改革，加快補齊教育短板的需要。

　　大學評價體系的不確定，導致了大學排行榜陰魂不散。將不同大學放在同一指標體系中量化比較是反科學的，“不是一切有價值的都能量化, 也不是一切能量化的都有價值”。對於個別大學披着學術外衣搞大學排行榜必須堅決制止。制定學科評估規則要更具有科學性，避免與大學排行榜異曲同工，也要防止某些大學“抽老千”。突出質量，構建多維度教育評價體系，有效推進“雙一流”建設勢在必行。

　 “雙一流”建設目標就是全面推進高教質量，其核心是一流學科建設。建國後經過歷次重點建設，資源的傾斜已使“玩家”基本固定。佈局已經鋪開，一定要認真對待，不能違反常識。儘管“雙一流”仍在建設之中，但過程缺乏了嚴肅性，很難產生好的結果。

　　高教領域裏諸多問題深受國人關注，“雙一流”建設也不完全是教育自身發展問題，要上升到國家政治、經濟、軍事、戰略、國際話語權、民族復興等系統性高度。“雙一流”建設也不能完全以西方模式做參照系，要立足國情實事求是。我國高等教育起步晚，發展快，有優勢，也有差距。中華民族聰明智慧絕不輸於世界上任何民族，在英美話語霸權裏我們已經有一批大學進入世界前列，那麼我們的實際情況可能會更好。只要我們牢固樹立“四個自信”，幹好我們自己的事情，解決好自己的問題，“雙一流”建設就會處於良性發展，我國高等教育未來前景必將一片光明。