攝像頭每30秒掃描一次，孩子在監控下上課：學校會變成“囚牢”嗎？_風聞

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作者：鹿溪

沒有人希望在“囚牢”裏學習和工作。

在今天的文章開始前，我們先來看幅圖。

              

你一定會覺得奇怪，孩子們怎麼出現在大屏幕上，似乎還有鏡頭專門對準他們的臉？

沒錯，這正是新一代的課堂監測系統。

在這一系統中，攝像頭會通過計算機視覺算法，根據孩子的面部表情和動作，統計出孩子每堂課的表現。

甚至連情緒都能統計出來。

      

在很多人看來，這樣以來，孩子上課注意力是否集中，有沒有好好聽講，就能一目瞭然了。

它有一個聽起來還不錯的名字：智慧課堂行為管理系統。

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實際上，早在2018年，類似系統就已經陸續進入中小學課堂了。

在杭州試運行的學校裏，這套系統每隔30秒就會掃描一次，還將學生的行為劃分出了 6 個板塊：閲讀、舉手、書寫、起立、聽講、趴桌子**。**

劃分得明明白白。

每節課結束後，大屏幕上會現實孩子們的信息統計。

幾分幾秒什麼狀態，這節課舉了幾次手，打了幾次哈欠，一目瞭然。

              

也不光是在中小學，在新京報的採訪中，這套系統目前已經陸陸續續進入大學校園，主要用於日常考勤和課堂紀律管理。

在接受採訪中，中國藥科大學圖書與信息中心主任坦言：你低頭多長時間，是否在玩手機，是否在發呆，是否在看別的書，都能感應到。

聽起來夠讓人毛骨悚然吧！

有人質疑説，這樣的操作豈不是侵犯了學生的隱私？

其實早在這套系統投入使用之前，相關人員已經向公安部門打探過了，得到的説法是：由於教室屬於公開場所，因此不存在“侵犯隱私”的説法。

       

不得不説，為了讓孩子們好好學習，家長和學校真是無所不用其極。

有的學校領導甚至力主這套系統儘快全面覆蓋圖書館和教學樓。

在學生們反感甚至抱怨時，他們中的一些人，還會以一句**“為了（敦促）你學習，你還抱怨，請問你還是學生嗎？”，堵住學生的口。**

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這種“監控”還會升級。

除了課堂上的人臉識別外，在貴州和廣西等地，孩子們還處於一種被“智能校服”監控的恐懼中。

這種智能校服有多厲害呢？

根據《環球時報》的報道，它的衣服中鑲嵌了專門研發出的智能芯片，能全方位立體化的捕捉孩子每一個動作。

除了記錄考勤，隨時定位外，它還有個強大的報警系統：

打瞌睡，會報警。

做小動作，會報警。

在校期間脱校服，也會報警。

         

這些監控的信息和報警信息會實時發送到家長手機上，便於家長隨時獲取孩子動態。

只有你想不到，沒有它檢測不到。

有數據統計，截至目前為止，已經有超過6萬多名學生，在經過家長同意的前提下穿上了這套智能校服。

很多人也因此給它取了個新名字：智能囚服。

我們為什麼要説它是“囚服”呢？因為這樣的設計實在太反人類！

想必不少人都曾看過美劇《黑鏡》，其中有一個故事《大天使》，講述的是小女孩莎拉被“操控”的故事。

因為三歲那年走失，母親特別着急，找到孩子後，不由分説地在莎拉大腦裏植入了一枚芯片。

       

這樣，她就可以隨時隨地感知孩子的情緒，看到孩子眼中的世界了。

為了保護莎拉，她將所有暴力、血腥的畫面都設置了馬賽克。

與其説是她看到孩子眼中的世界，倒不如説，是孩子看到了她操控中的世界。

久而久之，在温室中長大的莎拉失去了對外界一切事物的感知力，莎拉只知道什麼是真善美，卻不知該如何防範負面信息。

因為這些負面信息，早已經被母親屏蔽掉了。

同樣被屏蔽掉的，還有莎拉的好奇心。

好奇心和叛逆心一天一天在莎拉的身體中長大，最終她決定衝破這種桎梏：

莎拉開始嘗試自殘、甚至吸毒。

在母親一次次干預無效後，莎拉最終將控制器砸向母親，頓時，母親鮮血直流，控制器也壞掉了……

      

母親也許不會理解，一向在自己監控下，乖巧的女兒怎麼會變成這個樣子。

她一邊哭訴着**“我做的一切都是為了你”**，一邊看着女兒坐上出租車，頭也不回地走了。

那個一直處於她控制中的孩子，就這樣徹底失去了控制。

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再次回憶影片中的場景，我們不由思考，被媽媽控制住的莎拉，和如今被監控的孩子有什麼區別？

在孩子成長的過程中，很多家長最愛説的，就是“我這是為你好”。

這似乎已經成了一種普遍現象，廣泛存在於每個家庭中。

       

但我們也不禁去思考，當“為你好”變成這麼一套隨時隨地監控的設備後，對於孩子們來説，到底是驚喜還是驚嚇？

也許很多人會説，影片中的人物設置，對立性太強了，不足以説明現實中的問題。

那麼，其實我們也可以換位思考一下：

如果安裝人臉識別的攝像頭出現在研發它的人員辦公室，每隔30秒鐘掃描一遍，監控他們八小時工作的狀態，在每次下班時，用一串串冰冷的數據形成考勤表。

如果智能校服穿在老師家長們身上，隨時監控他們的地理位置，工作情況，一有反常立馬報警，並將數據實時更新給上司呢？

換作你，你會願意嗎？

前段時間，有這麼一則新聞衝上了熱搜：某城管部門給環衞工人配發智能手錶，一旦停留20分鐘，手環就會自動報警喊“加油！”。

美其名曰：督促環衞工人積極工作。

      

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當時的評論區罵聲一片，很多人都説，這是沒有温度的非人制度。

因為沒有人希望在“囚牢”裏工作。

那麼同樣的，也沒有孩子願意在“囚牢”裏學習。

兒童病房的醫生曾説，被智能系統監控的學生，正好處於青春期，自我意識很強，對隱私的要求也很強，一旦感覺不到信任，很容易出現逆反心理。

因此，這樣的做法雖然方便了家長和老師，但對孩子來説卻宛若“囚牢”。

也很容易將孩子與監護人置於對立面，成了“犯人”與“獄警”的關係。讓一羣本該活蹦亂跳的孩子，變得沉默寡言，變成大數據下一個個戴着面具，不敢隨意表露自己情緒的小可憐們。

當這樣的場景變得越來越普遍時，我們不由深思：

科技的發展本該幫助人類更自由和更有尊嚴，可為何卻一次次淪為禁錮人性的工具？