升温還是降温？透視中國大學生民族主義思潮 | 文化縱橫_風聞

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✪ 桂勇、付宇、易新 | 復旦大學社會學系

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**【導讀】**當代中國大學生的政治心態正在發生怎樣的變化？據“中國大學生社會心態調查”數據顯示，當代青年大學生以温和民族主義者為主，但是民族主義思潮呈現出升温趨勢。本文作者認為，國家高速發展的時代因素，以個人主義為起點、以集體主義為終點的世代因素，是大學生民族主義思潮升温的兩個主要原因。這種升温如果超出一定限度，可能會帶來政治表達與政治參與的無序狀態，擠壓現實政治的決策空間，甚至導致民意裹挾政治的情況出現，未來實有必要將民族主義升温控制在合理範圍之內，避免出現極端化趨勢。

文章原載《思想理論教育》2019年第1期，僅代表作者觀點，特此編髮，供諸君思考。

20 世紀90 年代以來，民族主義始終暗潮湧動，不時有抬頭的跡象。20 世紀90 年代中期出版的《中國可以説不》《妖魔化中國的背後》以及隨後出版的《全球化陰影下的中國之路》被看作是90 年代民族主義思潮升温的體現。伴隨着“南海仲裁案”以及“趙薇事件”等輿論事件，青年羣體在線上線下參與了包括“刷屏”、“爆吧”、“圍堵肯德基”等一系列事件。透過這些事件，我們可以觀察到：一方面，愛國主義情緒在“90 後”以及“95 後”羣體中具有強大的感召力；另一方面，不同媒體與不同人羣對這種情緒有着不同看法。

那麼，在這些事件的背後，大學生民族主義思潮究竟以什麼形態存在？如果存在，近年來又發生了什麼變化？變化的原因又是什麼？本文利用2015 年與2017 年“中國大學生社會心態調查”的數據，嘗試回答以上問題。該調查由復旦大學社會治理研究中心與上海開放大學信息安全與社會管理創新實驗室共同開展，從華東、華北、華中、華南、西南、西北、東北等區域不同層次的高校（包含“985 高校”、“211 高校”、普通本科院校、大專院校等）中抽取大學生樣本。首次調查於2015 年9月展開，從39 所中國高校中抽取了6351 名在校大學生作為樣本。第二次調查於2017 年9 月展開，從42 所高校中抽取了6759 名在校大學生作為樣本。調查內容涉及個人基本情況、校園生活、社會心態、政治心態等多個領域，全方位反映了當代大學生社會心態的基本狀況。刪除缺失值後，從2015 年的調查中得到有效樣本6192 個，從2017 年的調查中得到有效樣本6671 個。

▍升温中的青年大學生民族主義思潮

民族主義反映了個體的國家優越感和對他國的支配感。近年來，越來越多的研究開始關注大學生中的民族主義思潮。關於民族主義思潮在大學生羣體中傳播的研究很多，特別是近年來很多學者開始關注網絡民族主義對青年大學生的影響。然而，大學生民族主義的構成和發展趨勢尚未得到詳細考察。

本文采取如下五道問題測量大學生的民族主義態度：（1）民族利益優先：當中華民族與其他民族發生嚴重的利益衝突時，可以採取任何手段維護本民族利益。（2）民族優越：中國人民是世界上最聰明、最勤奮的人民。（3）文明優越：中國文化/傳統價值優於其他文化/文明。（4）影響力擴大：一般來説，中國對其他國家的影響力越大，中國（人民）將越好。（5）控制權擴大：如果中國在世界事務中擁有更大的控制權，這個世界將變得更好。上述問題的回答包括“完全不同意”、“比較不同意”、“無所謂”、“比較同意”、“完全同意”等五個選項。其中，“完全同意”反映了強烈的民族主義情緒，而“強烈不同意”則反映了一種強烈的逆向民族主義情緒，其他選項可以看作是温和或中立（簡稱“中立”）。我們在2015 年和2017 年的調查中都採用上述測量，因此，我們得以將兩次抽樣調查的數據進行合併比較。

通過比較2015 年與2017 年的比例變化，本文發現在全部五個指標上，表示強烈支持的大學生比例都呈現出上升趨勢。其中，強烈支持民族利益優先的比例從13.0% 上升到21.3%，增長了8.3 個百分點，強烈支持民族優越的比例從12.9% 上升到19.4%，增長了6.5 個百分點，強烈支持文明優越的比例從9.2% 上升到14.1%，增長了4.9 個百分點，強烈支持影響力擴大的比例則從12.3% 上升到17.7%，增長了5.4 個百分點，強烈支持控制權擴大的比例從8.6% 上升到12.2%，增長了3.6 個百分點。

此外，值得注意的是，強烈支持比例的上升主要來自於中立比例的下降，而表示強烈反對的比例在民族利益優先、影響力擴大和控制權擴大等三個方面略有下降，在民族優越方面與先前持平，而在文明優越方面則略有上升。因此，我們基本可以認為，相比於2015 年，青年大學生羣體在過去兩年內呈現出了更加強烈的民族主義傾向，這種變化主要來自於中間温和羣體比例的下降。

但是，有研究指出，民族主義並不是單一維度的概念，民族主義至少存在國家民族主義與文化民族主義兩個不同的維度。國家民族主義強調國家至上，將國家的生存、安全和對他國的支配放在核心地位。而文化民族主義則把傳統文化當作核心底藴，強調文化的優越性和重要地位。因此，從邏輯上來説，民族主義至少包含國家民族主義、文化民族主義以及民族本位主義（同時認同國家民族主義與文化民族主義）三種不同的子類型。在方向上，還存着與民族主義相對的逆向民族主義，即對所屬共同體持否定態度。

因此，三種不同的民族主義子類型都應該存在對應的逆向民族主義類型。通過潛在類別分析，本文的統計結果驗證了民族主義邏輯上存在的六種不同子類型：國家民族主義、文化民族主義、民族本位主義及三種對應的逆向民族主義形式。

對比2017 年與2015 年兩次調查的數據，本文發現：

首先，民族主義思潮整體上呈現出上升的趨勢。國家民族主義者、文化民族主義者以及民族本位主義者的比例有所增加，相比於2015 年，三個類型分別增加了2.1、2.6 和3.0 個百分點，這一結果同樣印證了前文的發現。

其次，逆向民族主義思潮並沒有出現明顯下降的趨勢。儘管逆向民族本位主義者的比例下降了1.2 個百分點，但是文化逆向民族主義者的比例上升了1.1 個百分點，逆向民族主義者在大學生羣體中所佔比例兩年來沒有發生較大變化。最後，中間温和羣體的比例呈現出明顯下降的趨勢，温和民族主義者的比例從2015 年的72.0% 下降到了2017 年的64.5%，降低了7.5 個百分點。

這一結果説明了民族主義思潮的上升最有可能對中間温和羣體產生擠壓效應，使得中間温和羣體的比例下降，民族主義者的比例升高。

通過對比2015 年與2017 年的調查數據，本文發現當代大學生羣體中的民族主義存在升温趨勢。首先，當代大學生在民族利益優先、民族優越、文明優越、影響力擴大、控制權擴大五個指標上的支持率都顯著提高。其次，當代大學生羣體中的國家民族主義者、文化民族主義者以及民族本位主義者都顯著增加。再次，非民族主義者在大學生羣體中仍然佔據主導地位，但這部分温和的大學生羣體兩年來顯著減少。總之，大學生羣體中確實存在民族主義升温現象。

▍青年大學生羣體民族主義思潮為何升温？

民族主義往往流於盲目的國家優越感與排外情緒，通常被認為是破壞性的。有研究表明，發展中國家的經濟騰飛過程中往往伴隨着民族主義的升温。在中國社會經濟快速發展的過程中，民族主義思潮在青年羣體中間的升温並不意外。我們需要理性看待當前大學生羣體內部的青年民族主義思潮，認識到導致民族主義思潮升温現象背後的時代與世代因素。

1.從富起來向強起來轉變的時代因素

如何理解當前中國社會青年民族主義升温的必然性？首先，我們需要從當代青年大學生成長的時代背景入手。在經歷了過去40 年的經濟持續增長，特別是過去十年在全球經濟不景氣的大背景下，中國經濟仍然保持了穩定的高速增長，由低收入國家逐步邁入中等收入國家，並一躍成為世界第二大經濟體。這些因素必然伴隨着青年羣體對於國家繁榮與民族富強的樸素自豪感，而這種樸素的自豪感既是愛國主義情感的基礎，也是青年民族主義思潮的重要來源。與此同時，近年來中國在海外撤僑、護航以及國際維和行動中所表現出的軍事實力，進一步激發了青年羣體的民族自豪感。近兩年相繼上映的電影《戰狼I I》《紅海行動》得到廣大青年的熱烈追捧，就是這種日益增強的民族自豪感的具體體現。

除了經濟和軍事實力的提升，當代青年民族主義升温還有另一個重要時代背景，即世界性的逆全球化。伴隨着大批帶有民粹主義色彩的政黨和政客在西方國家的現實政治中發揮着越來越重要的影響，一股世界範圍內的逆全球化浪潮正席捲而來。

這股浪潮對中國而言，在經濟領域集中表現為貿易摩擦，而在政治與文化領域則表現為外部世界給中國帶來的壓力，這種外部的壓力勢必激發國內輿論場的民族主義情緒作為反制。與此同時，中國的國際影響力正在逐漸擴大，中國在世界舞台扮演着越來越重要的角色。世界性的逆全球化與中國的國際化所形成的鮮明對比是當代青年大學生民族自豪感的重要來源。

大學生羣體中民族主義升温是中國從富起來向強起來轉變過程中的伴生現象。無論是以經濟和軍事實力為基礎的內部因素，還是以逆全球化與中國的國際化為代表的外部因素，都表明當代青年大學生羣體中民族主義思潮升温的趨勢有其必然原因。

這種升温既是對於國內建設成就的樸素自豪感，也是對於外部壓力的應激性反制。因此，我們首先需要把握當代青年的主流，正確認識青年民族主義的基礎和來源，在理性看待的同時，不必對青年民族主義升温現象抱以過分的擔憂。

2.以個人中心為起點、以集體主義為終點的世代因素

除了從富起來向強起來轉變的時代背景，青年民族主義思潮在當代大學生羣體中的升温現象也與以“95 後”為代表的在校大學生羣體自身的世代特徵有着密切聯繫。

無論是作為互聯網時代的“原住民”，還是作為真正將“御宅文化”帶入主流視野的一代人，不可否認的是，“95 後”相比於“90 後”、“80 後”等世代羣體表現得更加以個人為中心。

這種個人中心傾向一方面是技術進步與社會分工帶來的。“95 後”作為“豐裕一代”生活在比較豐厚與充裕的物質環境中，開始將自己的衣食住行全部“搬”到網上，這使得他們不再需要依賴於與他人的溝通和合作也可以滿足自己的生活需求。

而另一方面，也是更深層次上，這種個人中心傾向則是來源於這一世代對於個人與社會關係理解的變化，從“80 後”到“90 後”，再到“95 後”，新的世代已經逐漸擺脱了社羣規範對於個體的影響與限制，越來越崇尚追求一種以自我實現作為最高價值追求的生活方式。

上述兩方面的因素使得“95 後”表現出更加強烈的個人中心傾向，這種傾向直接影響到這一羣體在擇業、婚戀等方面的觀念，自然也會影響他們的政治態度。

那麼，為什麼以個人中心為起點的個體-社會觀念，最終會以集體主義為終點呢？正如埃裏克·霍弗在《狂熱分子》一書中所説的那樣，“狂熱者並不是真會堅持原則的人。他擁抱一項大業，主要並非由於它正確神聖，而是因為他亟須有所依附”。個人中心的背後事實上是一種更深層次的孤獨感，這種孤獨感使得“95 後”羣體迫切地渴望擁抱某種觀念上的（而不一定現實層面的）社羣，以期獲得個人主義無法帶來的歸屬感。

從這個角度而言，青年民族主義的升温與當下互聯網直播行業以及手機網絡遊戲的火爆在本質上是同一棵樹上開出的兩朵花。青年羣體在擁抱民族主義的過程中既將個體融入了一個看不見、摸不着，卻能夠提供歸屬感的羣體，又將個體日常的無聊和瑣碎納入一個正確的宏大敍事之中。因此，作為“95 後”世代的特徵，這種以個人中心為起點、以集體主義為終點的社會觀在民族國家議題上最終指向了民族主義思潮。

總之，本文認為從富起來向強起來轉變的時代因素，以及以個人中心為起點、以集體主義為終點的世代因素，是導致青年大學生羣體民族主義升温的兩個重要原因。

▍青年大學生民族主義升温的政治後果及其應對

1.青年大學生羣體民族主義升温的政治後果

從時代和世代兩個角度而言，當前青年大學生民族主義思潮升温現象有其必然性，但是，這並不意味着青年民族主義思潮不值得我們擔憂。民族主義思潮往往流於盲目的國家優越感與排外情緒，具有很強的破壞性。具體而言，青年民族主義思潮升温有可能帶來多方面的消極影響，需要引起廣泛關注和重視。

第一，民族主義思潮升温必然影響青年羣體的政治社會化過程，可能導致政治表達與政治參與的無序。民族主義思潮帶給青年大學生的是一種“虛擬的”參與感和歸屬感，這種參與感和歸屬感可以賦予青年羣體以生活的意義，卻無法教會他們合理的、有序的政治參與和政治表達，反而流於民粹主義的話語和行動形式，並且這一趨勢有從線上蔓延到線下的趨勢。進一步講，民族主義思潮背後的認識論基礎是一元論的、非黑即白的，這種認識論不利於青年羣體理性地、全面地理解社會運行與現實政治決策過程。近年來，部分國家政黨競選過程中反覆出現的民族主義與民粹主義在話語和行動層面相耦合的現象，某種程度上説，就是放任青年民族主義思潮氾濫的結果。

第二，民族主義思潮在輿論空間的泛濫會擠壓現實政治的決策空間，甚至導致“民意”裹挾政治的情況出現。民族主義思潮的升温不僅體現在青年羣體的觀念層面，而且體現在網絡輿論場的話語層面。作為互聯網的“原住民”，青年大學生羣體是網絡輿論場的重要參與者。因此，青年大學生的政治表達會直接影響到網絡輿論場的政治生態；而作為公眾參與政治的公共空間，網絡輿論場的生態環境又會影響現實政治的決策空間。換言之，青年民族主義的升温可能會加劇網絡表達的“沉默螺旋效應”，使得網絡輿論趨於盲目地激進和排外，特定輿論事件可能演化成為“表態”甚至“站隊”，出現中間羣體的分裂，不利於凝聚社會共識的“最大公約數”。

第三，青年民族主義的升温有可能破壞中國的國際形象，使得西方媒體藉機炒作“中國威脅論”。我國青年民族主義的升温極易喚起其他國家民眾自身的民族主義情緒，導致國家之間民眾的敵對情緒越演越烈，不利於創造和平發展的國際環境。

2.採取措施將青年大學生民族主義升温控制在合理範圍

在未來一段時間裏，温和民族主義仍然將會佔據青年羣體的主流，國家民族主義、文化民族主義以及民族本位主義三者的比例變化可能受到外部輿論事件的影響，但是主要取決於我們在應對輿論事件過程中所採取的姿態與引領方式。

可以預見的是，國家民族主義、文化民族主義、民族本位主義以及逆向民族主義無論何者比例不斷上升，都將會嚴重擠壓政治決策與政策執行空間，甚至可能出現“草根政治”裹挾決策的風險，必將對於中國的內政外交以及國際形象造成嚴重的負面影響。因此，本文認為，必須保持並努力擴大中間羣體（即温和民族主義羣體）的比例，避免將中間羣體擠壓向兩個極端。

第一，肯定青年大學生的樸素愛國情緒，同時最大限度地凝聚社會共識；同時，避免泛意識形態化，避免將是否自發組織參與愛國行為上升到是否認同主流話語、是否認同現行政治體制的高度，避免使用“左”或者“右” 的框架對青年愛國主義加以評價。

第二，堅持在法律的框架內合理引導激進民族主義情緒，堅決打擊以“愛國”為名義的違法犯罪行為。在充分肯定青年愛國主義情緒的同時，必須堅持依法治國的指導方針，在法律的框架內引導和約束激進愛國主義情緒，避免激進愛國主義話語及行動在網絡空間發酵；同時，堅決打擊極少數借“愛國”之名、行“打砸搶”之實的違法犯罪行為，避免將極少數極端民族主義行為與佔主流的青年愛國主義情感混為一談，造成社會共識的分裂。

第三，充分運用新媒體渠道，主動傳遞理性聲音，團結青年學生。充分利用新媒體平台與陣地，藉助輿論熱點事件，主動傳遞真實、客觀、理性的主流聲音，為青年組織樹立起熱忱、務實、平和、冷靜的媒介形象；團結温和愛國主義青年學生，同時積極引導激進愛國主義者以及逆向民族主義者中間那些世界觀、價值觀尚未定型的青年學生，主動向主流價值觀靠攏。

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**本文原載《思想理論教育》2019年第1期，原題為“升温還是降温?——透視當代青年大學生民族主義思潮”。**篇幅所限，內容有所刪節，註釋從略。圖片來源於網絡，如有侵權，敬請聯繫刪除。歡迎個人分享，媒體轉載請在後台留言，如按照此版直接複製轉載，敬請註明文章原始出處及轉載來源“文化縱橫”（whzh_21bcr）。

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