試圖顛覆傳統的在線書法培訓，或成教育投融資新風口_風聞

雖然有人斷言，在線書法教育噱頭大於真實，但年輕一代家長們對在線書法培訓的認可度正逐漸攀升。

本文作者 | 胡瑩

近期，關於教育行業投融資不暢，或遭遇資本寒冬的討論熱度不減。儘管包括行業巨頭在內的多家機構財報業績均有一定縮水，但也有一些新興的細分賽道開始嶄露頭角，頻頻吸引資本關注。

在線書法培訓賽道，就是其中的一個代表。

據相關報道顯示，2019年起，書法已被納入北京市中考語文科目考試範圍。1月17日，2019年北京市中考《考試説明》發佈，據北京教育考試院披露，為突出對中華優秀傳統文化和法治的考查，在“基礎·運用”中增加了“認識篆、隸、草、楷、行五種字體，瞭解其大致演變過程”的表述，同時強化對書法常識和書法欣賞的考查。

早在2015年，教育部就發佈了中小學生藝術素質測評指標體系（試行）。其中規定，在學校現場測評中展現的某一藝術項目特長，可獲分值為10分的加分。相關藝術項目除了包括聲樂、器樂、舞蹈、繪畫等常見類別，還加入了戲曲、戲劇和書法等。 

對此，有業內人士預測，書法培訓賽道將迎來利好，教育行業將迎來一塊新的資本藍海。

資本關注，在線書法培訓成新風口

正如上文所説，資本已經將目光投向了這個新風口。僅今年8月，在線書法培訓這個新生的細分賽道就出現兩起融資事件。

8月26日，互聯網寫字教育機構河小象宣佈獲得2億元人民幣的B輪融資，該輪融資由好未來(學而思)、BAI貝塔斯曼亞洲投資基金、創新工場共同領投，上一輪資方元璟、亦聯、金沙江、志拙資本等跟投。

據河小象方面表示，此輪融資主要用於教師隊伍擴充、教學研發及產品AI技術升級。

而在今年的4月12日與5月14日，河小象分別獲得金沙江創投與志拙資本投資的A輪融資，以及亦聯資本和元璟資本投資的A+輪融資。雖然這兩輪融資金額均未披露，但其獲投速度在教育一級市場投資趨冷的大環境下，分外亮眼。

8月28日，少兒硬筆字培訓平台小伯虎寫字課堂宣佈獲得由北塔資本、水滴公司（水滴籌、水滴互助、水滴保險商城）創始人&CEO沈鵬共同投資的數百萬元種子輪融資。

儘管資本入局如火如荼，然而據公開數據顯示，整個書法教育市場規模大概為50億左右，在線培訓所佔市場份額較小，體量僅5億左右。

那麼到底是什麼在吸引玩家與資本競相入局？

提到為何會考慮投身在線書法培訓，小伯虎寫字課堂創始人王來在接受採訪時曾表示：“語數外等應試教育賽道已是一片紅海，突圍機會較小。但作為初創機構，也不會選擇需求太弱的細分領域。”

在他看來，正因為市場較小、大公司不願投入，這就給予很多初創企業以機會。哪怕只佔據近5億市場的一半，也將帶來很大的營收增長機會。

在被問到成功吸引投資方的原因時，河小象創始人陳恩衞對藍鯨教育表示：基於用户對其產品趣味性和效果較為認可的原因，平台產品的用户數據增長很快。同時，未來河小象將在教研內容、技術、服務上持續投入，能夠形成壁壘。這也是其能吸引到各大頭部資本關注的原因。

此輪融資的投資方，創新工場合夥人張麗君曾對媒體表示，近年來，隨着各界對語文學科的重視，大語文賽道逐漸受到資本青睞。但不同於數學等其他學科，語文學科的口語表達、閲讀理解、詩文創作等能力與知識，需要日積月累才能逐漸掌握。而河小象兼顧趣味性與教學效果，設計出一套孩子樂於接受的課程體系和學習系統，用户數據增長可觀。

風高浪急，新賽道投資入局需斟酌

關於這個新興的細分賽道，可能很多人想不通的是，當書法培訓從老師手把手教、一整天寫大字、描字帖，到現在老師線上教學，每節課僅10至15分鐘，如何保證教學質量和教學效果？甚至有人斷言，在線書法教育只是被少數頭部資本玩起來的融資故事，噱頭大於真實。

但年輕一代家長們對在線書法培訓的認可度正逐漸攀升。相較於一兩個小時線下書法課，低齡段孩子們注意力很難長時間集中，10分鐘左右的線上課效果更好。

7月30日上線的小伯虎寫字課堂，每次線上學習過程不到15分鐘。小朋友可以在線看老師的3分鐘錄播課程，老師使用的教學語言也會更加有想象力和趣味性。在學生完成課後作業上傳後，設置了“我當小評委”的自評環節。創始人王來表示，這個設置既能鍛鍊小朋友的思考和表達能力，也能提高小朋友的審美能力，從而更好地反饋於學生的日常學習。自評環節之後還會設置教師評定，並給出改正意見。

但在線書法培訓這一賽道的一個痛點是，除了對書法藝術有濃厚興趣的學生，書法培訓課程一般續課率都較低。因此有較多機構將書法培訓作為語文教學的科目之一，作為素質教育方向及低齡段學生啓蒙項目，來謀求引流發展。

身為3-12歲階段大語文線上教育機構的河小象，就將寫字當作語文綜合素質教學培養的入口。

在採訪中，河小象方面對藍鯨教育表示，從數據上看，因為硬筆的學習，在考試中甚至能夠“加分”。而軟筆的學習，能夠調節趣味性，還能增加協調能力、審美能力等，在字形和結構上兩者又相輔相成，軟筆、硬筆一起學習的孩子佔比最多。

另外，在線書法培訓機構的師資專業性也受到質疑。多數老師受過相關的教學專業訓練，但也有部分教師可能僅僅是寫一手好字。有家長表示，無法鑑定機構提供的授課老師所謂的資質證明的含金量。

目前，書法已經被逐漸推廣到中學生應試教育中。可書法教育應該屬於語文學科還是藝術教育領域卻暫無認定。

西安遠東一中教師南海平在接受媒體採訪時，就曾提出：“教育管理部門應當有針對性地對基層教師進行書法相關課程教學培訓，考核合格的教師持證上崗，從而保證課程的專業性和持續性。”

隨着“大語文熱”的持續，教育行業頭部玩家、獨角獸、初創企業紛紛開始加碼佈局。河小象創始人陳恩衞就提出：“目前語文輔導賽道更像是三年前的少兒英語教培。”語文專項輔導機構增多，投融資消息不斷，賽道火熱；書法培訓在線互動類內容產品不斷湧現，在線輕課備受追捧。

但巨人教育素質教育事業部總經理馮軼才提醒：書法培訓賽道相對來説還是較為小眾，作為新興細分賽道，資本方看重的應該更多是企業本身。

包括書法培訓在內，語文的學科屬性決定了其不會像數理化相關科目一樣，可以快速見效；而是需要長期教研，日積月累的綜合素質培養。這也給賽道玩家充足時間沉下心打磨好課程內容、做好師訓，以口碑獲客、以產品引流。