湖北一民辦小學推行“三年級才上數學課”，四年後遭叫停_風聞

9月17日，湖北咸寧赤壁市民辦小學正揚小學，收到了當地教育局下發的整改通知書。通知書上要求該校開齊課程、開足課時。9月19日，該校校長吳震球告訴上游新聞，這意味着“三年級才上數學課”課改被主管部門叫停。

教育局發文要求該校整改。受訪者供圖

上游新聞此前報道《三年級才開數學課 湖北一民辦小學課改爭議調查》顯示，2003年，吳震球創辦了赤壁正揚小學。2015年，吳震球開始課改：一二年級不上數學課，三年級才開始上。

當年，該校一年級有三個班，其中一個班推行課改：一週8節課時的數學課砍掉，增加説話、閲讀、唱遊、美工等課程；三年級開始，用第一學期學完一二年級和三年級上冊的數學部分教材、第二學期學完三年級剩餘教材，從四年級開始按國家正常進度進行，實現4年學完六年數學內容的目標。

為此，吳震球編寫了三年級上冊的教材。這本數學教材分為七個單元：萬以內數的認識和加減法；質量單位的認識和計量；表內乘法和除法；長度單位的認識和測量；混合運算；長方形和正方形的認識和周長；總複習。

2018年12月5日，湖北赤壁正揚小學內75歲的校長吳震球在和學生對話。

數據顯示，課改實驗班的學生三年級期末考試數學平均90.1分，比普通班高11.5分；語文平均90分，比普通班高15.3分。

2018年11月26日，由華東師範大學基礎教育改革與發展研究所所長楊小微教授領銜的專家組來到正揚小學評估。專家認為，中小學課程改革，是要讓孩子減負增效、提升學習能力。從正揚小學的實驗看，效果明顯。下一步，要加大實驗的樣本數，加強對數據的採集、分析，改進教學方法，對綜合素養進行觀察評價後，再逐步穩健推廣。

該課改還未推廣，如今被叫停。赤壁市教育局的整改通知書稱，根據2019年民辦教育年檢反饋和學生家長反映,你校一、二年級沒有開設數學課程。義務教育階段學校按規定開齊課程、開足課時，是規範辦學行為的具體體現,是貫徹落實《義務教育學校管理標準》的底線要求。近期中共中央、國務院《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》文件又明確規定:“開齊開足開好國家規定課程,不得隨意增減課時、改變難度、調整進度”,“嚴禁用地方課程、校本課程取代國家課程,嚴禁使用未經審定的教材”。

湖北赤壁正揚小學三年級學生使用的數學第一冊教材。

赤壁市教育局要求正揚小學，接此通知後一週內向教育局寫出書面整改方案。“要求你校2019年秋季必須按照開齊課程、開足課時。”

9月19日，赤壁市教育局局長鬍新文向上遊新聞記者表示，義務教育階段，課程和課時都有明文規定，必須要嚴格執行規定。

（上游新聞）