新加坡青少年自殺率升高50%，芬蘭孩子快樂中學習：兩種教育模式值得我們反思？_風聞

在你心目中，最好的教育是什麼樣子？有人可能會談及近年來大熱的芬蘭，孩子學得輕鬆快樂，在各類國際教育水準評比中的表現，也絲毫不落於人後。

有人可能會提到亞洲模式的典例如中國、韓國、新加坡，尤其是新加坡，這個資源匱乏的小國，早已在最新的PISA結果（國際學生能力評估計劃）中榮登冠軍寶座。

PISA每三年舉行一次

最近一次公佈的成果是在2016年底

新加坡在數學、閲讀、科學三項中均拔得頭籌

（圖片截取自網絡）

其實，如果僅考慮PISA成績，芬蘭也好新加坡也罷，都是當之無愧的佼佼者。新加坡能輕而易舉地奪冠；而芬蘭也很少跌出過前幾名，更是歐美地區的“老大哥”。

有意思的是，分別作為東西方教育模式的極致體現，新加坡與芬蘭卻代表着兩種截然不同的路徑——一****個緊一個松，一個嚴肅一個自由，一個應試教育一個素質教育。

圖片來源於網絡，版權歸作者所有

但這兩種“相剋”的模式，卻偏偏催生出了不相上下的好結果。這也讓人難免迷茫：這到底咋回事？所以到底哪種路徑才更優秀？

為了探討這個問題，我國台灣地區專門製作了一檔紀錄片**《未來學校》**，別出心裁地比較了這兩個在教育上都“很有兩把刷子”的國家，想看看哪種才更接近未來教育的模樣。

紀錄片《未來學校》

事實上，真的要讓它們一決高下也很難。但在比較與借鑑中，我們會發現，每個模式各有各的土壤與優劣，而最好的教育在核心與精神層面都彼此相通，“和而不同”。

**新加坡：**分流與補習

2016年5月的某個早晨，一個11歲的新加坡男孩，從自己17樓的家中墜落身亡。

死因，是自殺。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

而就在事發一年以前，又有27名十幾歲的新加坡小學生，結伴在某個小島上自殺。這些讓人唏噓的悲慘事件，折射出的是新加坡居高不下的青少年自殺率——僅在2015年，自殺率就升高了50%。每年，還有三千名無助的孩子會撥通自殺防治專線SOS。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

與此同時，新加坡學生卻因在PISA測試中一舉奪魁而獲得世界各國的關注。

拿到PISA冠軍並不難，難得的是，數學、閲讀、科學三項樣樣都卓越，甚至有國際教育組織測評，説新加坡孩子的學業水平與世界平均水平相比，整整領先了兩個學年。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

這個面積只有洛杉磯一半的島國，似乎擁有最強的教育體系和最精英的孩子，如果不考慮飆升的自殺率，相信它會是有志於教育改革的國度，尤其是東亞國家的效仿對象。

而新加坡的教育特色，主要有兩個。一個是盛行半個世紀的嚴格分流制度。關於這個話題，我們曾經寫過窮人和富人的差距由小學就決定？領跑全球的教育強國新加坡迎來“大地震”，背後原因發人深省（點擊即可閲讀）

小學畢業後的考初中，基本上決定了未來二十年的人生走向，最牛的孩子一路進入精英中學，相當於半隻腳踏進了最強高等學府的大門；最差的孩子則被安排至技校，以順利畢業、找到體力勞動工作為目標。

圖片來源於央視紀錄片

《無聲的革命-新加坡教育解讀》

小升初後的分流層層交疊，孩子們被按照學業成績分別被錄取進各自對應的位置。

在長達50年的時間裏，新加坡都奉行着這種制度，並堅持着分流的“不可逆”。

一位新加坡的教育學者表示，分流機制其實與整體國情有着莫大的關聯，在某種程度上，並不是壞事。由於國家天然資源匱乏，因此唯有將最優質的資源傾斜至全國最優秀的人身上，才能保證效益的最大化。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

學業成績差的學生會安然待在屬於自己的位置，雖然得不到體制的傾斜與照顧，但他們的“犧牲”恰恰促成了精英羣體的鞏固。

紀錄片中，把這種一度盛行的小升初分流機制，總結為新加坡教育成功一個重要原因——“卓越的實用主義”。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

它可以是全國最優秀的個體、最聰明的頭腦的搖籃，這撮人無論走到哪裏，都一定具有碾壓他人的絕對性優勢。

但另一方面，分流也在無形中強化了重視教育、彼此競爭的氛圍，僅僅是小學的孩子，都已具有要在考試中拼個你死我活的覺悟。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

在一間補習教室裏，老師詢問孩子們，如果沒有小升初，大家會想好好學習嗎？

在一片微弱而猶疑的“不想”聲中，説“想”的孩子，還是佔據了教室裏的大多數。

一個穿紅衣服的小女孩給出了十分通透的答案：“現實就是，小升初會決定未來。”

圖片來源於紀錄片《未來學校》

孩子們異常的早慧對應着新加坡另一顯著的教育特色，那就是堪比我國衡水中學應對高考般的拼命與努力。緊張的課堂、課後的補習、繁重的作業…… 投胎在新加坡，從上小學以來就步入了人生中最艱難的一段旅程。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

在鏡頭下，一個典型新加坡小學生的一天是這樣的——早晨七點半上學，晚上六點至七點放學後參加補習班，下課後回家寫雙份作業（學校一份，補習班一份），忙至深夜。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

**“累，難以言喻地累”，**是大多數學生和家長的心聲。陪讀的家長也對此頗多怨言，但為了在競爭中取勝，他們不得不竭盡全力。

新加坡補習班的數量在過去十年間翻了兩倍，就是家長們焦慮情緒的最好印證。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

從表面上看，好像是分流機制增加了學生的學業壓力、催化了補習產業的繁榮，但事實上，它們的存在也反過來更加鞏固了分流。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

由於補習現象的普遍，學校往往默認學生們自己課後已經上過補習班、做過作業，於是便進一步增加校內課業與考試的難度。

但問題是，無力參加補習的孩子，便愈發被難上加難的學業折磨得體無完膚，等到分流考試來臨，便自然而然地滑落至底層。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

分流與補習，就像一個硬幣的兩面。

當它被拋擲空中，伴隨的是愈發固化的羣體分流與日益焦灼的比拼情緒。硬幣落地那一刻，有人贏了，順利邁進夢寐以求的名校；也有人輸了，被迫接納低人一等的命運。

最慘的是被壓抑至自盡的孩子，再無機會。

​芬蘭：難以複製的快樂學習

如果説新加坡孩子過得多緊張忙碌，芬蘭孩子可能就有多自由快樂；而新加坡一度盛行半個世紀的分流，在芬蘭恰恰被摒棄。這個僅有幾百萬人口的北歐小國，擁有着全球最短的上課時間——一週五天，每天最多六小時。作業也極少，控制在半小時以內。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

幾乎每個芬蘭老師都會告訴你，這樣做是為了保證孩子們有充足的休息和睡眠時間，因為有研究表明，只有那些充分放鬆的孩子，才會在學業和認知上有更優秀的表現。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

從出生起直到18歲成年，芬蘭人一生有且僅有一次的大考，就是在升入大學之際。

在此之前，芬蘭的學校裏不存在考分或名次，偶有小測驗，也只是為了確認學生的學習進度，而不作互相比較、彼此競爭之用。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

芬蘭的孩子，從小就在這樣一種異常寬鬆愉悦的氛圍中長大，學習並不等同於考試，而是為了更好地瞭解與探索外部的世界。

如果真的要用考試來衡量，芬蘭人也無所畏懼——從2000年的第一次PISA評估開始，芬蘭就一直領先於歐美各國。在2003年的幾項測試中更是將全球第一第二收入囊中。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

紀錄片中，一個芬蘭老師這樣告訴我們：

“對學習的興趣比學習結果本身更加重要。”

他們更希望下一代能夠在學習中享受人生，對於超高壓力卻同樣取得好成績的亞洲模式，芬蘭老師不置可否。但她表示，自己很難想象有人竟然妄圖在“足以毀滅人生”的環境中培養下一代的聰明才智，這不夠科學。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

**對於芬蘭的教育工作者來説，當然有對本國模式感到驕傲的理由。**他們的“快樂學習”，完全貼合本國人口少、同質性高的國情，並在另一教育特色——公平中，發揚光大。

在芬蘭，不存在精英學校與普通學校之分，全國各地的孩子都能免費入讀最近的學校。

教學方面數年來的積累與進步，北歐高福利體系的“兜底”，已讓芬蘭學校有底氣説出，每所學校都是“名校”，每個孩子都能在學校中得到充分的重視與伸展，實現自我。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

這大概是新加坡最難以想象並復刻的東西。

每週，多個國家的學習小組都會流連於芬蘭的校園之內，包括日本、新加坡、中國、韓國等亞洲國家在內的考察團來得格外勤快。

芬蘭師生笑稱其為“學術觀光業”，他們對此也早已習慣，也不吝於分享芬蘭經驗。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

快樂學習與公平教育、師生之間平等相處、課程設置實用又有趣、注重精神品質的傳授……這些都是芬蘭可以教給我們的東西。

但芬蘭教育的好，依舊很難完全移植。

好的教育，彼此相通

芬蘭和新加坡是如此不同，國情天差地別，教育方法上也是南轅北轍，但都作為領跑PISA的教育強國，多次惹來熱議與關注。

它們各有各的特點——新加坡模式奮發向上，精益求精，卻不免帶有摧殘身心的風險；芬蘭模式強調快樂公平，卻難以復刻。

它們都分別在“效率”和“平等”層面上做到了極致，這也是紀錄片想要探討的核心——從理論上來説，那些最好的“未來學校”，一定能最大程度上平衡“效率”和“平等”要素。

那也會是未來教育工作者目光集中的焦點。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

但在比較中，我們也不難發現，教育模式再如何不同，只要出了成果，總有相通之處。

比如兩國都講求方法的創新，新加坡的“模式數學”，遵循“具體-半具體-抽象”的學習路徑，比亞洲國家傳統的解題刷題又高了一個層次，目前作為高效率的數學學習方法，在60多個國家、5000多個課堂上應用。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

**芬蘭的創新在於將藝術與手工製作課程充分引入教學，**鼓勵孩子通過感官途徑學習，讓他們鍛鍊與日常生活息息相關的生活技巧。

只要你能想到的在生活中出現的任何現象與話題，都可能成為一門課，供孩子們自由選擇——喜劇表演、模特與攝影、烹飪、性教育乃至尋寶遊戲、給T恤噴繪，應有盡有。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

再比如都對教育重視到了無以復加的地步。

每年，新加坡都會雷打不動地將國家預算的20%投入教學，今年更是破天荒地對施行50餘年的小升初分流體系進行了改革。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

而芬蘭，成為教師需要以全國前5%的成績考入教育學院、修完碩士、完成相應的實習考核等重重“磨難”，最後錘鍊出來的是優中選優的人才，享有的是最高的社會地位。

正式入職後，也在教學方法和內容上擁有極大的自由空間，不必受制於其他外力因素。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

新加坡與芬蘭當然是不同的，但教育方法的創新、對教學和教師職業的重視，卻都存在於兩國教育體制的精神層面中。

這足以給想向PISA強國取經的人一定的反思：無論是“寒窗苦讀”的東方模式還是“快樂學習”的西方模式，一些最基本的東西，到底有沒有改進空間、能不能做到更好？

教育，永遠是一個最迷人的話題。沒有一個話題，能比它更引起沉重的思索；也沒有一個話題，能比它帶來更多的希冀。

圖片來源於紀錄片《未來學校》

在沉重與充滿了雀躍的期待之間，單純地去比較東西方、去比拼哪種教育模式更好好像又是沒有意義的。更重要，無非是“看見”，是“結構”，是藉由看見別人，來結構自己。

思考越多，或許就能越貼近未來的模樣。

References：

紀錄片 《未來學校》（School of Tomorrow）

SCHOOL OF TOMORROW (THE) - ARTE Distribution

精英説 《窮人和富人的差距由小學就決定？領跑全球的教育強國新加坡迎來“大地震”，背後原因發人深省》

精英説 《紀錄片跟拍上海、香港、芬蘭學生的一天，教育差距之大引人深思…》

精英説  《歐洲哪個國家教育最牛？三組學生插班芬蘭、波蘭、西班牙學校，結果發現…》

少年商學院 《這部給新式家長的紀錄片，讓我對芬蘭與新加坡教育的“成功”陷入沉思》

作者： 克里斯，精英説90後小編，香港傳媒小碩，一個脱離高級趣味涉獵廣泛的嗷星人。

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