我再次用最新的親身經歷告訴家長同胞,不要輕易下場做作業_風聞
灰鸽叔叔-灰鸽叔叔官方账号-2019-09-26 08:20
一
大前天我回到家,客廳裏一個人都沒有。整個家呈現一種詭異的寂靜。
推開書房的門,只見兒子和他媽大眼瞪小眼,兩個人的面前擺着一張練習卷。
在過去兩年裏,這種場景出現的概率並不大。事實上,自從三年級以後,我們就逐步退出了直接輔導作業的階段:孩子他媽主要負責灑雞血,我主要負責灌雞湯,孩子主要負責自雞自強。
孩子十歲以後還要“自己下場做”,錯誤率就實在太高了。我曾經創造過連錯四題的記錄,孩子他媽更是丟盔棄甲、屁滾尿流。
為了維護個人形象,保持長輩尊嚴,我們選擇“以雞代做”。
孩子也很懂事。不到山窮水盡、萬不得已,絕對不求助。諸葛亮都搞不定的事情,問簡雍費禕周倉王平又有什麼用呢?
但凡事都有例外,這一天就是一場例外。
二
一道題做不出,孩子的情緒就會急躁;孩子的情緒一急躁,家長就會去講人生道理;孩子聽了道理還是做不出,家長就會建議羣裏問問同學;發現大家都不吭氣,家長就會自己瞄一眼題目,偷偷上網查一查,然後裝作胸有成竹的樣子訓導一番。
這些步驟,一步都不能缺。我們又不是北京海淀爹媽。我們這種城郊結合部的,早就開始兩個不會:這個也不會。那個也不會。
這次的問題主要在於:孩子他媽瞄了一眼題目,發現是道數學計算題(用整數巧算),覺得這又有啥難的呢?於是跳過了“上網查”這一步;等到發現局勢不妙的時候,偷偷摸摸打開手機,發現網上沒有……
**於是就卡住了。**卡得家裏一片寂靜。晚飯都不吃了。整個空氣中都瀰漫着兩個學渣的氣氛。
我一看題目:33.3X6.666=( )。
我第一時間想,為什麼不是233配666呢,這就很有網感。後來一想,數學題不需要網感。
我説這就乘唄,三六十八,三六再十八……
孩子説,胡説什麼呢,這是巧算題啊。
然後我也卡住了。果然是這個也不會,那個也不會。原本兩個學渣的氣氛,變成了三個學渣的氣氛。
三
在經歷了死一般的沉默後,我説,不是要整數巧算嗎?這兩個數不算整數,所以要把它變成整數,例如,333X6666÷10000。
“然後就去算吧!”我説。孩子他媽也露出瞭如釋重負的神情。
兒子顯然保持了高度的疑惑。這算什麼解題思路?這整數倒是整數了,請問巧在哪裏呢?
“俗話説,大道至簡,大愚若智,大巧若拙。”我趕緊説,“我們人生啊,許多難題,就源於自己想得太多。”
兒子思索了一小會兒,便動手去做了。臉上還顯得醍醐灌頂的亞子。
我一邊吃晚飯,一邊覺得不踏實。**這題要真這麼做,才特麼見鬼了。**只要明天一上課,我們的尊嚴就會被碾壓,我們的權威就會被消解,我們在孩子面前的形象早就逐漸崩塌,現在又被一道題再次轟炸。
連着睡覺都不踏實。
早上5點半,孩子他媽就醒了。我也醒了。我悄悄説:“我覺得那道題,可能要拆一下,比如把3拆出來,拆成111,就會好算一些……”
孩子他媽坐起身,我也坐起身,兩個人就開始討論題目的做法來。畢竟再過幾個小時,我們的榮耀與光環,就會遭到毀滅性的打擊。
我們剛討論了沒幾句,就聽到隔壁房間的兒子喊——
“沒關係的!我不怪你們!”
四
兒子很懂事。我很欣慰。
遺憾的是,這道題果然做錯了。
正如兒子事後所説,“我求助到一半的時候就後悔了,但不知道怎麼給你們台階下。”“畢竟晚飯還沒吃,我也餓了。”“你説了那個答案,我想了一會兒後決定照做,不然大家都會很苦惱。”
我更欣慰了。
唯一的問題是,在很長一段時間裏,我不能對他説什麼“大智若愚”的道理了。一次錯誤的輔導,如果不加彌補,至少會損毀未來三個月的雞湯。
唉。我得抖擻抖擻精神,找個機會,把場子找回來。
一個背景聲
33.3X3X2.222
=99.9X2.222
=(100-0.1)X2.222
……
(摔!這麼簡單怎麼沒想到呢!!)