“媽媽，今天可以不上學嗎？”你的回答，可能影響孩子一生_風聞
观察者网用户_580149-新资讯，新看点-2019-10-08 13:40
國慶假後第一天，孩子對你説：“媽媽，我不想去上學了”，你會如何應對？
大多數父母第一反應肯定是“不行”吧！
01
《城南舊事》中的主人公英子，在上一年級的時候喜歡賴牀。
一個下大雨的早晨，聯想到不舒服的上學場景，她竟有勇氣賴在牀上不起來，跟媽媽撒嬌：“媽，今天晚了，我就不去上學了吧？”
顯然，媽媽做不了爸爸的主。英子賴牀的後果是：被一向嚴格的爸爸抄起雞毛撣子，從牀頭打到牀角，從牀上打到牀下，外面的雨聲混合着她的哭聲……最後還是冒着大雨上學去了。
這事若是放到今天，遇上急脾氣的媽媽，先會脱口而出：“不行，快起！”
早晨時間原本就緊，哪裏容得孩子在這墨跡，如果這時候孩子還不肯起牀，免不了挨一通胖揍，最後哭哭啼啼，還得去上學。
遇上好脾氣的媽媽，不免一番“唐僧式”説教：
“不上幼兒園怎麼行呢，小朋友每天都要上幼兒園的。”
“寶貝，不上學不行啊，老師會批評你的。”
“你看這樣好不好，你起來上學，週末媽媽帶你去買那個玩具”
……
可這次買玩具滿足了他，下次他還想要別的來跟你討價還價。長此以往， 你會發現欠孩子的“債”越來越多……
又或許這小不點撒嬌、賣萌、裝可憐技能並用，大大的眼睛中再噙點淚水，當媽的心立刻柔軟如一灘春水：“好吧，寶貝，那今天就休息一天，媽媽給你老師打電話。”
但這樣你會在孩子面前變得沒有原則，也會讓孩子知道只要撒嬌哭鬧，就會得到滿足。
顯然，這些都不是最佳處理方式。
02
前幾天，我偶然看了一本書——《今天，我可以不上學嗎？》
書中的媽媽同樣遇到了這個棘手的問題，然而她的回答和做法相當機智，最後孩子竟然開開心心的上學去了！我們來看看這位媽媽是怎麼完美解決的。
清晨，小主人公直接了當提出：“媽媽，今天我可以不上學麼？”
書中的媽媽怎麼説的呢？
“好像不可以吧。”餘下便無多話，繼續收拾整理。
“媽媽，今天我真的不想去上學。”孩子繼續堅定地表達自己的想法。
“嗯……那好吧。”
**沒有指責，沒有評判，媽媽竟然接納了孩子不合理的要求。**接下來，媽媽以半旁觀半參與的方式，陪伴並引導着孩子。
“不上學，你準備幹嘛呢？”
“今天，我可以去做時裝模特嗎？”
“可以。”
“今天，我可以去潛水嗎？”
“可以。”
“今天，我可以像公主一樣慢慢的享用很多很多種早點嗎？”
“可以。”
“今天，我可以飛到很高很高的天上去嗎？”
“可以。”
小姑娘向媽媽發問，媽媽全然接納。
書看下來，我驚奇的發現，雖然小姑娘彷彿在不着邊際的提着要求和想象，但她的各種想象都沒有離開配合上學這條主線。
**“收拾好了，可以一起走了。****”**此時小姑娘已經滿臉帶笑揹着書包準備和媽媽出門了。
“我去上班了。”媽媽笑着説。
“我去上學了。”孩子回應着。
就這樣母女二人一起，高高興興踏上了出發的路。
真的很神奇，媽媽沒有指責，沒有説教，不兇不吼，全然接納孩子的想法和感受，認同孩子的幻想。當感受被看見和接納，孩子在穿衣、洗臉、吃飯時進行了自己天馬行空的想象，幻想結束又快快樂樂地按時上學了。
這樣，媽媽藉此機會瞭解到孩子想做時裝模特、想潛水、想悠然的吃早餐、想飛到高高的天空上的各種奇思妙想和願望，多麼美好。
03
其實，遇到一些孩子的不合理要求時，不要焦慮，而要儘量用巧妙的方式引導孩子，給孩子打開想像世界的空間。
人本主義心理學創始人卡爾·羅傑斯説過：要相信一個人想要被主流社會價值認可的天然傾向。如果不被過多幹涉和限制，孩子會選擇向主流社會所認可的價值方向發展。
如果父母把決定權交給孩子，孩子都有解決自己問題的能力的。反倒是父母一次次自認為對孩子的“教育”與干預，最終剝奪了孩子自己解決問題的權利與能力。
像繪本中的情況一樣，孩子口中的不合理要求，可能只是在向媽媽“撒嬌耍賴”，如果媽媽當真——“不可以，不上學怎麼行”，最後孩子可能真的不想上學了！
綜上，當孩子突然跟你説不想上學的時候，請參考以下5點建議：
1、首先，別讓這句話嚇着自己，孩子表達的是一種感受情緒，而不是一個“立馬不上學”的決定。
2、接受孩子的情緒，理解孩子的感受。
3、在平復孩子的情緒後，問問孩子為什麼。特別是平常很乖的寶寶，一定要了解清楚發生了什麼？反思自己對這件事情有沒有責任？
4、針對原因進行引導，幫助孩子進行心態等方面的積極調整。
5、必要的時候，要敢於用社會實踐法和後果體驗法來讓孩子明白上學的意義。
其實仔細想一下，大部分時候孩子不想上學，就跟我們偶爾不想上班的情緒是一樣的，不同的是我們是成人，可以控制自己。
孩子在心靈成長過程中，我們父母應給予孩子信任、信心、和耐心，對孩子提出的要求選擇接納（接納不是放縱），關注當下，不要讓未來左右當下，而是讓當下影響未來。
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