應試教育扼殺創新能力？_風聞

應試教育扼殺創新能力！

我們經常看到對我們教育制度的批評，最重要的一條就是——應試教育扼殺創新能力！

某些人之所以得出這個結論，原因就是——以前幾乎所有的創新都是出自於西方＋日本，來自中國的創新則很少。

恰巧，中國是應試教育！是和西方教育體系不同的一種教育體系！

於是，應試教育就成為了扼殺創新能力的劊子手！

事實真是如此麼？

十年前的情況好像的確如此！於是“應試教育扼殺創新能力”的論調甚囂塵上。

如今的情況好像不是——中國的橋樑建設技術、5g技術、高鐵技術、核聚變技術、量子通信、激光晶體都是引領全球的，核聚變毫無爭議地世界第一！這些全是創新！而且是科技含量十分高的創新。

激光晶體還對世界科技第一強國美國實施禁運——你想抄也沒地方可以抄呀！這些創新技術的人才基本上全是——應試教育教出來的！批評者在批評的時候忘記了一件事情——我們是追趕着，而技術這個東西是線性的，就像蓋樓一樣，先有了地基，然後才能一層層往上蓋，樓頂就是創新。很不幸，從清朝開始，我們一直都是追趕者，連地基都沒有，在我們打地基的時候某些人就拼命喊——你們的教育制度有問題，不會蓋樓頂，我們蓋到一半的時候他們還這麼喊。當我們的某些樓蓋到頂的時候，這些人雖然還在拼命喊，但是聲音比以前弱了很多——這也是這兩年才出現的新情況——批評應試教育的人比以前少了，批評素質教育的人比以前多了。最後，回到創新的本身——什麼是創新？創新是建立在對現有知識充分的學習、理解之上的，沒有足夠的知識就不會有創新！文盲再聰明再有創新能力，思維再活躍也創新不出來ai技術、凝聚態物理——特別是在知識爆炸的今天，沒有雄厚的知識儲備，創新就是緣木求魚、水中撈月。很巧，應試教育就是可以讓人打下雄厚的知識儲備。