中國盲人足球隊奪冠背後_風聞

文章來源丨三聯生活週刊

“看不見”的奪冠

沒有歡呼，只有足球的撞擊聲，伴着一串鈴響和不間斷的“喂，喂”的呼喊。北京時間10月6日晚8點，泰國芭提雅青少年中心體育場的五人制足球場內，2019年盲人足球亞錦賽決賽正在中國隊和伊朗隊之間展開。

因為一場小雨，比賽推遲了一小時，暮色中的觀眾稀稀拉拉，隊員們卻全不在意。**相比健全人的足球隊，每隊除守門員視力健全之外，其餘四名隊員均為全盲，他們要戴着眼罩比賽，甚至比賽時手觸碰眼罩即是犯規。****指引他們的是聲音——足球裏放着鈴鐺，對方球員防守時，必須發出表達“我在這兒”的聲音，隊友之間、隊員和教練之間也要不停地交流。**縱然觀眾席上人山人海，比賽時也要保持絕對安靜，讓球員們沉浸在由聲音和觸感構築的足球世界裏。

中國隊身着白色隊服，伊朗隊則是紅色的。**在中國隊員看來，這場“紅白大戰”是整個亞錦賽最為勢均力敵的一場比賽。**中國隊自2006年創立，已經五奪亞錦賽冠軍，又是北京殘奧會的亞軍和2018年西班牙世錦賽的季軍，國際排名除了足球人口最多的巴西、阿根廷，便是中國。而伊朗隊則是里約殘奧會的亞軍，中國隊在2015年唯一沒有奪得亞錦賽冠軍的那次，冠軍就是伊朗隊。

比賽開始了。**相比於健全人的足球比賽，盲人足球幾乎都是雙腳接球，又因為難以瞬間知曉防守人的位置，接球后就會立刻左右帶球，迷惑對手，看上去恍若鐘擺。**雨後的場地並未給中國隊員造成影響，他們在對方兩三人之間閃轉騰挪，如入無人之境。**中國隊教練樂建昆告訴我，中國隊的特點是帶球技術獨步天下，球不離腳。**而他和教練組搭檔不能像其他球類的教練那樣坐在場下運籌帷幄，他們得始終在球場旁邊呼喊。隊員們彼此的聲音是確認方位的座標，可是一旦球踢偏了，唯有靠教練來定位。

中國盲人足球隊教練樂建昆

“伊朗隊的打法最像歐洲，他們身體好，帶球蹚一步之後，用身體把防守隊員撞開，像坦克一樣碾過去。”中國隊教練樂建昆對伊朗隊的特點了如指掌，他和教練組成員在賽前做了充分準備，限制對手順利拿球，讓中國隊的隊員儘量在伊朗隊員接球一瞬間便上搶，並儘量把對手往邊線逼。但他的隊員從9月28日本屆亞錦賽開始，只在小組賽後休息了一天，半決賽和決賽連在一起。國家隊3號隊員劉猛回憶：“雖然一場比賽上下半場加一起有40分鐘，但每次死球都停表，一場比賽都得踢一小時四五十分鐘。踢到後面，大家疲憊極了，比賽後渾身痠痛，躺下就不想動。”

決賽前一晚，他們還剛剛經歷一次出其不意的挑戰。中國隊在小組賽順風順水，一路橫掃。半決賽面對日本，是爭奪2020年東京殘奧會“入場券”的一戰，他們意外地與歸化了兩名巴西裔球員的日本隊在常規時間打成了2比2，比賽被拖入點球大戰。

一旦點球決勝負，球隊間實力的差距便被抹平了。**盲人足球更殘酷，因為守門員視力健全，意味着射門的球員必須把球踢入死角。**射門前，本隊在球門後面的引導員會用棍子敲擊門框的左右兩側，告知球員方位。日本隊先罰，前三輪兩隊打平，各罰丟一球，進入金球階段，一球定勝負，日本隊先罰丟，劉猛則被安排最後一個上場。

“我屬於罰球之前不緊張，罰完才擔心會不會罰進的球員。”因為他大大咧咧的性格，劉猛總被安排在靠後的順序罰球。日常訓練時，藉助教練在射門後一遍遍的反饋，他們會記住腳踢球的部位和力度，尋找到自己最適合的射門點。劉猛最舒服的點是球門右下角，在這樣的決定性時刻，他選擇最穩妥的點，一擊 。中國隊點球3比2淘汰日本隊晉級。

“亞錦賽首要的任務已經完成，決賽時面對伊朗，我們的心態反而更輕鬆了。”劉猛今年24歲，身高1.81米，一身腱子肉，已是第三次參加亞錦賽。他司職有“中場指揮官”之稱的後衞角色，組織隊友防守。他告訴我，比賽時他會在腦中布圖，心中形成兩方對陣的畫面感，對兩方球員在場上的實時位置瞭如指掌。

隊員劉猛

上半場臨近尾聲時，比賽進入高潮。中國隊在右側發角球，6號張家彬往場內帶球，9號許觀生扶着他在一側護球，張家彬帶了兩步後，拉球就是一腳抽射，足球直入網窩。“之後，伊朗隊的攻勢一下子迅猛起來，逼搶強度和個人突破瞬間增多。”健全人能夠看到的你來我往，在劉猛的感知裏，則是球場上不同方位接連不斷地揚起密集的聲響，甚至難以分辨球在哪一方腳下。決勝的下半場，雙方都有球員因相撞被擔架抬走。樂建昆回憶，教練組覺得“贏一個也是贏，贏兩個也是贏”，交替提醒球員控制節奏，但球員們總覺得不保險，直到最後一刻都在瘋狂進攻，最終將1比0的比分保持到終場，中國隊衞冕，第六次登頂亞錦賽。

**這是一場沒有直播的亞錦賽決賽。**勝利的消息傳來，網絡上才有了中國隊領獎時的視頻，他們站成一排，驕傲地笑着。這晚的輝煌過後，這支“看不見”的亞洲冠軍隊就將解散，業餘身份的球員們將回到盲校學習和按摩推拿的日常裏去。

訓練“平常”

樂建昆一邊邁着大步，一步一停，一邊扶着小隊員的背，讓他彎下腰，摸自己的小腿，用昆明話教導他感受正確運球時肌肉的變化。在他們旁邊，“喂，喂”聲此起彼伏，四名高大些的隊員在一起練習過人和搶圈。他們接球的瞬間，雙腿微微後撤，球碰到腳就彷彿粘住了一般。而一旦帶起球來，腳就像兩把冰刀，球順着刀鋒滑動。

奪冠五日後，我在昆明的意象足球俱樂部，見到樂建昆帶着雲南省隊的隊員備戰2021年全運會。訓練場建在山頂，偌大的綠地平台除了樂建昆和他的隊員，只有工人在草地上噴灑殺蟲劑。訓練前，隊員們在教練身後排成一列，手搭住前面人的肩膀，樂建昆引着他們一步步走上來。五名隊員先做體能恢復訓練，其中有20歲出頭的老隊員，也有年僅14歲的新隊員。

夕陽西下，樂建昆帶着隊員們從訓練場下山。

**對足球的興趣是他們選擇盲人足球共通的原因。**來到訓練場的五人裏，如今20歲的李海福仍是學生，生得膀大腰圓。雖未參加此次亞錦賽，但他也是曾參加過西班牙世錦賽的國家隊隊員，被樂建昆視為國家隊內最沉穩的人。李海福告訴我，他自小失明，10歲時家人把他送到昆明盲啞學校上小學二年級，“上五年級時，我們為了讓足球發出聲響，就把塑料袋套在足球上，分成兩撥互相踢”。他與劉猛是石林老鄉，已是正式隊員的劉猛把李海福舉薦給了樂教練。

52歲的樂建昆滿頭白髮，本職工作其實是昆明盲啞學校的體育老師。一邊教課，一邊做教練，至今14年。他告訴我，李海福和同學們玩的遊戲在盲校裏是個傳統。**盲人足球最早起源於上世紀70年代的德國，起初是職業球員的一種戰術練習方式，後來演變成專業的盲人足球比賽。**上世紀90年代時，甲A聯賽正踢得火熱，樂建昆和學生們都喜歡，他看電視轉播，學生們就聽收音機。愛好足球的學生碰到他就聊球，膽子大的孩子們就開始把足球套上塑料袋小試身手。

“很多父母可憐自己的盲人孩子，生怕他們磕碰，不讓他們獨自走動，導致有些孩子對獨自行走非常恐懼，甚至上體育課的時候讓他們走，他們也只能原地踏步。我選拔苗子時，首先就是讓他們從操場的一頭一口氣朝我跑過來，我就喜歡那種眼看就要撞上我也不減速的孩子。”**樂建昆説，若想踢球，敢於克服對獨自奔跑的恐懼是最首要的任務。**我這才意識到，這裏能甩開盲杖奔跑的隊員，是盲人羣體中的極少數，我在他們身上看到的“平常”反倒是一種“異常”。

​訓練間隙，球員們背靠背進行腰背的力量訓練

**他們的勇敢很大程度上來自於他們的農村家庭。**李海福是典型，他的家中還有個哥哥，他從小就在村裏和健全的小孩一起玩鬧，不怕在黑暗中摔倒，上學後一學期回家一次，生活全靠自己打理，早已克服第一重恐懼。盲人足球於他，不是重大的生涯抉擇，而是眾多業餘課程中的一個。

同學間的嬉鬧和正式的盲人足球，卻完全是兩碼事。李海福回憶，學校裏同學間踢着玩時，大夥站着來回踢，只要聽到對方沒有接到球就算勝利，而足球比賽首要的便是帶球。**盲人只能憑藉聲音判斷球的位置，所以帶球時往往原地倒腳，極大地影響效率，樂建昆最先雕琢的便是培養隊員觸球的角度，讓他們行進間能把球帶起來。**李海福用一個月學會了帶球，如今身為國家隊隊員，他面對兩名防守隊員的並排圍堵，彷彿能夠未卜先知，帶球到禁區前一側後立刻向旁邊拉球，如此往復，趁防守人重心不穩之際，一腳抹過。

隊員李海福

“一旦學會了帶球，我就感覺獲得了一種‘自由’，彷彿可以把球在腳上隨意把玩，怎麼也丟不了。”李海福的眼睛外觀上與常人無異，唯有難以回應我的目光相對時，才讓我意識到他是位盲人。訓練結束後，他沉靜地與我攀談。同屋的隊友在一旁擺弄手機，只要我停止提問，屋子就回歸沉默。而聊起帶球的自由，李海福的笑意掩飾不住，始終傾聽我們交談的室友也應聲附和。

而這樣的自由，他們大多時候只能在訓練和參加比賽時體會。李海福和他的隊員幾乎都是中專生，集訓結束後，他們回到學校，仍然主要學習推拿。**盲人足球在他們的學校裏，是和烹飪、音樂等並列的興趣課，即便在比賽之餘，隊員們也“現學現賣”自己的本行，互相按摩放鬆。**李海福對我説，學校沒有充足的資金買許多的專業盲人足球，直到初中時，在每週的一兩節盲人足球興趣課上，他才有機會再次“操刀”。

他們又是如何攀上亞洲之巔的？樂建昆告訴我，帶球只是剛剛入門，**雖然中國隊帶球技術好，對球員最大的考驗還是在黑暗的奔跑中對抗，“中國隊有衝勁兒”。**我想起訓練場上的過人練習，最小的運動員體格只有李海福的一半，他不進攻，只由老隊員輪流拉着，直面進攻球員的衝擊，一次次地摔倒。那是李海福也經歷過的。他記得起初面對衝擊，本能地往後退，教練便讓他防守時可以拉拽老隊員，在不斷的肢體接觸中消除恐懼。而完成最終的淬鍊，仍然需要在正規比賽時，真正面對陌生人的衝擊，並感知彼此在場上的位置，形成默契。

體能訓練後的生存能力令人驚異。隊員們第一次來這個俱樂部，便能空無依傍、不偏不倚地從樓道拐進自己的屋子。**“他們能感知風帶來的輕微觸覺變化。”**樂建昆向我解釋缺失視覺後，其他感官能敏感到何種程度。“中國盲人足球最初的隊長‘老虎’甚至能靠感知分辨時間，你在户外問他幾點了，他給出的答案與手錶上的，前後誤差不會超過10分鐘。他在中國的盲人裏，下盲棋也是數一數二的。在場上的空間感極好，幾乎不需要引導員的提醒。”

被足球改變的

**視力的缺失卻永遠也擺脱不了。**訓練場上一旦丟球，隊員們找球時不自主地拍手，希望球能主動給他們回應，樂建昆也要眼觀六路，經常大喊“停”，之後再指揮他們在訓練場邊緣撿球。而在宿舍區，雖然他們能避開障礙物，卻並不總能避開彼此，相撞在所難免。因為這樣的缺陷，他們無法繼承教練的衣缽，自己成為一名足球教練。

這反倒令我好奇，盲人按摩始終是隊員們畢業後的歸宿，參加省隊、國家隊的補貼，遠抵不上他們的工資。從各省的角度來看，同樣是一塊金牌，集體項目費時費力，目前參加全國比賽的隊伍已經從最多時的22支，減少了一半。為何仍有隊員甘願為此停下工作？我站在宿舍區的空地上向樂建昆拋出這個問題，恰好兩名隊員撞個滿懷，樂建昆張嘴就説“你瞎了吧！”，引得一片鬨堂大笑。

**他們的理由正在這一片歡笑之中。**球員代凱説，不僅在教練與隊員之間，隊員彼此也會拿自己的缺陷開玩笑，大家聚在一起要比其他地方輕鬆得多。他與劉猛同歲，如今已經畢業，平時在按摩店打工。他記得自己4年前加入省隊時，對老隊員的這一行為感到不可思議：“盲人孩子普遍自卑，‘看不見’這件事，是不敢觸碰的心結。我在學校時，與同學之間説話小心翼翼，生怕傷害到彼此。”

訓練結束後，隊員們在宿舍區洗漱、嬉鬧

相比李海福先天失明，外表上卻看不出差異，代凱的眼睛是全白的，先天的青光眼使他幼時有過微弱的視力，視力完全喪失後，才被父母送到盲啞學校。但與健全孩子一起上過學，卻讓他受過更深的歧視。在盲啞學校裏，父母平均每學期看望他一次，每天上完課，他不是在教室坐着，就是在宿舍坐着，活在自己的世界裏。見到生人，他就渾身不自在，別人問一句答一句，能溜就溜。他告訴我，他們的隊友都類似，誤解和沉默原本是他們生活的底色。

“因為缺乏一種感官，盲人對事物的感知與健全人有差異，但他們普遍習慣於堅持自己的感受，不願也不敢接受外界的意見。”樂建昆自上世紀80年代分配到盲啞學校，如今已教學30餘年，盲人孩子不用説話，他就知道他們在想什麼，“盲人的慣性思維會令他們對社會的理解造成偏差，拒絕他人的好意”。

樂建昆記得有很多次，訓練之餘帶着隊員上街時，有路人見到他的隊員會立刻閃開，隊員們就覺得被冒犯了。他反問隊員：“難道你希望他們撞上你嗎？”

**可是單純這樣的解釋往往是無力的，恰好是足球能夠改變他們的認知。**樂建昆在訓練中發現，很多孩子做錯了動作，嘴上説着明白了，再做時錯誤依舊。“他們不是口是心非，而是確實感知不同。比如踢球時，他們總覺得腳踢到球時越響，力量越大，球速越快。事實卻恰恰相反，正常人能看到球速的快慢，我為了説服他們，只能用秒錶計時，讓他們自己聽哪一種踢法的球速快，主動改變自己的判斷。”

**一旦他們接受自己感官的偏差，他人的幫助便能照進他們心裏，他們也能更加釋然地面對這個社會。**樂建昆記得，有次街上的老人指着他的隊員，教育自己的小孩要保護眼睛，他寬慰他們説：“沒有視力確實是個缺陷，能給別人做個反面教材也不錯。”他們也能聽得進去。代凱告訴我，他現在可以自如地坐高鐵、坐飛機，往來各個城市之間，發現確實有好心人真心幫他。遇到有人稱他“瞎子”，他會認為那不過是人們的習慣叫法，不見得帶有歧視，“即使真有歧視，又能把我怎麼着呢？”

隊員們在進行過人訓練，他們通過聲音判斷球及彼此的方位

**這樣的氛圍在球隊裏傳承，老隊員願意袒露自身缺點的自況，令年輕隊員慢慢打開心扉。**兒時受歧視最深的代凱如今成為改變最大的人。訓練場內外，代凱的名字被隊友呼喚得最多。樂建昆記得，有次在全國錦標賽比賽前幾天，代凱的嘴被撞破，需要縫針，但麻藥影響興奮劑檢測結果，申報藥物獲免的手續繁雜，他就要求不打麻藥，“這在盲人裏極其罕見，大夫起初都不敢動手”。

已經畢業的代凱卻只能在訓練和比賽時，體驗盲人足球的快樂。普通的五人制足球場很難真正接納他們。為了能夠踢球，代凱與其他在固定按摩店的師兄們不同，他特意選擇穿梭在不同的按摩店之間，就是為了教練一聲招呼，可以隨時辭掉工作。只不過他如今還沒有女朋友，尚未成家，不曾想過自己的生活會離足球遠去，看到已經退役的老隊長仍在微信羣裏招呼一眾現役的師弟，也覺得他們的團體不會散。

可第一批加入中國盲人足球隊的隊員普遍已過而立之年，切身感受到家庭與足球之間的難以取捨。如今仍活躍在國家隊的俞裕錟曾談到，他一度試着一邊比賽，一邊開按摩店養家，但他買房要還按揭，按摩店又有租金，孩子馬上出生，以後孩子上學又是一筆開銷。“我熱愛足球，但家裏真的離不開我。”

新一代盲人球員從哪兒來？樂建昆告訴我，全國大約有1731萬盲人，而把現役、退役、會踢卻達不到運動員水平的盲人統統加在一起，能參與盲人足球運動的，卻總共不超過200人。教練同樣短缺，與他同時進入盲人足球的教練如今已所剩無幾。“我們參加大賽可以帶8名隊員，守門員基本不會輪換，有時就把替補守門員的名額給對盲人足球感興趣的特校老師，用這種辦法培養下一代教練。”

“原本盲人只是視力有問題，若缺少運動，身體機能也會退化。一般盲啞學校上體育課，大多隻是原地運動，或單純的跑跳。有的孩子長期不敢走路，我們就得用繩子拉着他的腿，一點點教他走路。而盲人足球是少有的有對抗的盲人運動。”老師出身的樂建昆更在乎體育本身對孩子的影響。“**我們學校裏，如今盲人足球已是一項康復運動，學生還小的時候就給他一個球，讓他往牆上踢，彈回來後自己去撿。**女孩子也一起玩，孩子們喜歡得不得了。”