學武不認真，教練一棍子爆頭，事後拒絕道歉！武校體罰的潛規則何時能停？_風聞

家住羅湖的段女士給孩子報了一個武術班，最近她去接孩子下課，迎面就發現孩子臉上“掛了彩”。細細詢問得知，孩子竟然被武術教練拿棍子砸傷了頭！

孩子學武術不認真教練扔木棍致流血

段女士稱：“我的孩子可能當時有一點懶散，教練馬上就把那個棍子砸向我孩子的頭上，孩子一直抱着頭，一直在抹血。教練也沒有任何反應，仍然讓孩子繼續在那裏練習，我真的是非常生氣。”

監控畫面中被教練用棍棒砸中的孩子，正是段女士7歲的兒子小劉。段女士説，孩子在課堂上受傷後，教練和培訓機構並沒有第一時間通知她，甚至在她來接孩子時，也沒有主動告知實情。

段女士表示：“等到我的孩子放學了之後，我去接他，看到孩子的頭上貼了一個創可貼，我説為什麼孩子頭上會貼一個創可貼，教練才輕描淡寫地跟我説，是棍子反彈不小心砸到了孩子。”

家長：教練扔木棍行為不妥！

隨後，段女士趕緊帶孩子前往醫院處理傷口並縫了針。得知段女士的遭遇後，不少家長表示，孩子上課有些懈怠，是正常現象，而教練扔木棍的行為，卻讓人不寒而慄。

家長提出訴求遭拒

事後，段女士也找這家華南武術教育機構協商，希望館長能當眾道歉，賠償醫療費用，並退還剩下的課時費共1萬元，卻遭到了拒絕。

協商無果機構負責人不願當眾道歉

段女士和丈夫也向東曉派出所報了警。在民警的協助下，雙方進行協商。段女士丈夫説，機構負責人在多次協商後，對費用方面無異議，但不同意段女士提出的道歉要求。

武術學校這樣的變相體罰是潛規則？

還記得去年寧夏武校學生被打事件嗎？武校老師體罰學生，打得學生屁股“開花”。孩子母親表示，自己的孩子在寧夏少林寺禪武堂學校上課有近3年時間了。3個月前，她曾發現孩子臀部有瘀青，孩子稱傷是武校老師打的。當時她還跟校長周闖闖溝通過，學校可以用其它方式懲罰不聽話的兒子，但絕對不能體罰孩子。可她萬萬沒想到，僅僅3個月，孩子就被打成這樣。

隨後，該名學生也表示，校長和師傅經常用棍子打學生。在少林寺禪武堂武術學校，學生們管教武術的老師叫“師傅”。在武術學校，“師傅”打“徒弟”是家常便飯。自他進武校那天起，因為動作不到位，就常常遭到“師傅”的懲罰，但以前打得都比較輕，疼一陣就過去了。

武校校長：“敲打”孩子是武校常用教學方式

從我們多年的教育經歷來看，“嚴師出高徒，學武術比較苦，只有‘敲打’孩子才能學好。”很多武術學校的“師傅”敲打學生是公開的，很多送孩子來學武的家長都親眼見到過，這也是武校一貫不成文的，且家長都知曉的教學方式。且回憶自己當年在河南嵩山少林寺學武時，經常遭到師傅的“敲打”。有部分孩子，真的是常規管教束縛不了。

這位武校校長嘆了嘆氣，武校學生難管也是一個普遍現象，“僅靠説服教育肯定力度不夠，”一位武校負責人説，一些膽大的學生甚至抱着六樓窗外的塑料下水管道一下子滑到一樓。“如果孩子出了問題，還不是學校的責任，打學生兩下又能怎樣。”一所武校一位60歲的門衞甚至展示了他臉上的傷疤，他因阻攔學生深夜外出，而遭學生毆打。

“問題少年”被送進武校

許多武校學生都是對學習失去興趣的“問題少年”，進入武校似乎成為這些正處於青春叛逆期孩子的最佳選擇。還記得之前，大學舍友講起了自己弟弟的事情。12年初，他們家將16歲弟弟送進了登封一家知名武校。像許多剛進去的孩子一樣，舍友的弟弟對校內封閉的生活並不適應：16個孩子擠在一間寢室中，夏天只有兩個電扇，晚上熱得睡不着。而每天早上五點，就要起牀跑操，隨後就是一天緊張的訓練。訓練是很殘酷的。夏天，在太陽底下一曬就是兩個小時，所有人都被曬得脱了一層皮。他説，到了冬天，訓練時也只能穿短袖，手腳長凍瘡便成了家常便飯。不過讓他最為恐懼的是違反校規的懲罰。這所武校規定，學生不得使用手機，不準打架、吸煙、看小説。如有違反，便會遭教練的棍棒“伺候”。

同時，訓練動作做錯或者偷懶，同樣會被打。舍友的弟弟稱教練一般使用少林棍，打多少和下手輕重要看教練的心情。“他們想打哪兒就打哪兒，沒人敢還手。”如果發現逃跑，打得往往會更狠。有學員不服，教練就會讓其他學生按住四肢，他再動手。“為了殺一儆百，教練們教訓違規嚴重的學生前，往往會將上百名學生集合起來，讓大家集體‘觀摩’。”

文體部門：國家明令禁止學校體罰學生，武術學校也不例外

雖然，段女士兒子被打事件，當地文體局還沒有公開發聲。但根據國家文體相關部門的工作人員表示，國家明令禁止學校體罰學生，武術學校也不例外。此前，國家教育部也多次下發相關文件。

其實對於這個問題，我個人覺得老師（師傅）這方，更需要提高一些吧。在教育管理過程中，老師始終要保持一顆坦誠的心。武校老師有自己的脾氣、情緒，這可以理解，在遇到學不會或是學得比較慢的學生時，要注意方式方法，靈活運用各種教育技巧。

固然遇到“問題學生”，要明確教育管理問題學生的目的不是懲罰、更不是將問題學生趕出班級或者學校。對問題學生，我們的目標應該是“治病救人”。對教育而言，“親其師則信其道”。這是教育管理問題學生的第一步。在“愛”的關照下，我們可以適當輔以其他的教育技巧、教育手段。最後，在教育管理過程中，要有學生“問題”反覆的思想準備。既然是“問題學生”，那麼，他身上的問題肯定不是偶然發生的，也不會是一天兩天幾能解決的。這裏，除了需要耐心，同樣也需要老師（師傅）的愛心。

PS：確實真到忍無可忍的時候，我覺得最多也只能讓孩子的家長進行必要的管教，老師（師傅）親自動手，千萬不可取！！

內容整合自看看新聞