中文教育，海外華人的焦慮與堅持_風聞

**撰文 |**吾   易

**編輯 |**陳某凡

全文共2246字，閲讀時間約4分鐘

“該不該學中文？”

“如何學中文？”

“中文應該學到什麼程度？”

……

這是許多海外華人家長最苦惱的問題。

子女的中文教育之所以讓人頭疼，很大程度上源於中文學習環境的缺失。這些出生成長於海外的孩子，學起中文來異常艱難。長大後的他們很多都成了中文溝通不暢的“外國人”，回到祖國懷抱，一張口，英語流利地道，普通話蹩腳打結，對比鮮明。

01

文化認同遠比血統重要

在海外青少年眼中，中文學習到底有多難？

時間倒退至數年前，彼時許多海外華人子女對中文的排斥不亞於國內孩子對英語學習的苦悶，甚至程度更甚。除了新加坡、馬來西亞等華語氛圍良好的國家，其他國家的華裔從小生長於外語環境中，中文就成了“老大難”。這並不是中文難學的鍋，不僅華裔有此困擾，海外韓裔、日裔同樣也面臨類似尷尬。在語言學習上，擁有本民族血統並不見得比毫無血統關係的外國人更佔優勢。

血統"means nothing"，文化的認同往往才是語言學習中最為關鍵的影響因素。

事實上，絕大多數華人父母都會選擇給孩子報名中文學校，但不少孩子的反應都談不上太令人滿意——

為什麼要學中文？既然不在中國生活，未來主要使用的語言依然還是外語，那學中文還有什麼實用意義呢？

還有一種反應，孩子雖承認了學習中文的必要性，但中國傳統文化博大精深，漢字晦澀難懂，學起來難免感到枯燥乏味，加之父母給孩子報名的中文學校，上課時間往往選擇在週末，也會讓孩子因週末玩耍時間被佔據從而對中文生出抗拒之心。

相較於後代，第一代移民對文化的歸屬感認同感顯然更強烈些。這種歸屬感使得他們對中國傳統文化和語言有着難捨的情懷，並把這一絲故國鄉情投射在了子女的教育選擇上。但倘若孩子打心底裏不情願學中文，即便家長再怎麼難捨鄉情，終究也是心有餘而力不足。

對於華裔家庭的孩子來説，學漢語，更多意味着對血脈、對根的追尋，或許只有在很多年後，當他們長大成人，才能體味到父母的這份良苦用心。

“不懂中文，不瞭解中國文化，是我的心病。從小到大，作為中國人的後代，總是會被問及關於中國的種種問題，儘管我對英國非常瞭解，但對中國卻一無所知，已經不知遇到過多少次這樣的難堪境況了。“第三代移民的陳先生算是土生土長的英籍華裔，在英國出生長大的他，對中文和中國傳統文化一無所知，對這個既熟悉又陌生的國度，只留下一個朦朧的印象，是他難言的一份尷尬，也是深深的失落和遺憾。

02

中國發展帶動漢語價值凸顯

如今，這一“微妙”情狀似乎迎來了轉機。

是否要學中文，答案自然是取決於每個家庭的自身情況，但總體而言，隨着中國的國際影響力和地位穩步提升，完全拒絕中文學習的華人家庭已然是屈指可數了。

學習中文不僅是追根溯源的情感訴求，更是對未來的投資。隨着中國實力的綜合提升，在國際事務中扮演着愈發重要的角色，經濟的增長同時也帶來了文化的流行傳播，不只海外華僑華裔開始注重子女的中文教育，越來越多的外國人也開始對漢語和中國文化產生濃厚興趣。目前，除中國以外，全球學習漢語的人數已超過1億，就連美國總統特朗普的孫女也有中文保姆專門教她中文。

10月22日是新加坡慶祝“講華語運動”40週年，新加坡總理李顯龍週年慶典時發表了中文演講，他指出，世界各地的人正在積極學習漢語，推廣華語是一項堅持不懈的工程。“他們都知道，如果要在中國工作、與中國人打交道、把握住中國發展所帶來的機遇，就必須學好華語。”

圖 | 聯合早報

面對這樣的趨勢，為了營造良好的中文學習環境，海外華人也是“堵上了作為家長甚至是血親手足的尊嚴”，除了給孩子報名中文補習學校，在家裏營造利於中文學習的氛圍同樣也被提上了日程。高中生楊瑞盟(Raymond Yang)在5年級時隨父母移民美國，出國時弟弟楊海盟(Ocean Yang)年紀尚小，中文溝通沒問題，但中文閲讀卻有障礙。為了幫助弟弟閲讀中文版金庸小説，喜歡編程的楊瑞盟為弟弟開發了一套應用程序，將所有中國著名的文學作品都標上拼音，並將之推廣到在美華人子女，這一應用程序受到了當地華人的歡迎。

除了堅持用中文與孩子對話以外，海外華人父母圈裏還流行聘請中文教師和保姆。在美國，精英家庭的孩子從小開始學中文成為一種流行趨勢，甚至帶動了中文保姆生意的火爆，不少家庭開出天價高薪來聘請中文保姆已經不是什麼新鮮事。

03

“大語文“出海

全球範圍的“漢語熱”，成為了漢語培訓機構崛起的先決條件，尤其是近幾年國內“大語文”出海，在海外都受到了不同程度的擁躉。

早年的漢語培訓機構，多以孔子學院以及大大小小的中文學校形式出現，如今許多民辦培訓機構也加入隊伍當中，跟着遍地開花。

下圖是截止到2017年所收集到的海外漢語培訓機構的相關數據：

圖表來源 | 國家漢辦

“漢語熱”不僅抬高了漢語教師資格證的市場價值，也讓培訓機構看到了海外蓬勃的發展商機。立思辰、VIPKID都曾在國外開設分校，主要針對華人青少年推出大語文教育課程，培養學生的識字、書寫和口語發音能力，傳播中國的傳統文學、歷史文化等內容。培訓機構出海，一方面迫於國內激烈的競爭環境，另一方面也是看到了國外一片浩瀚藍海。

儘管海外華人父母時常苦惱於子女的中文教育，但正是因為他們對母語傳承的強烈意識與行動，使得華人華僑子弟一直是海外人羣漢語學習的中堅力量，在數量上佔有相當大的比重。因此，國內漢語培訓機構出海的首選之地，往往也是華人較為密集的地方。

在海外華人父母看來，學漢語並不只是簡單的會説中文，會寫漢字，他們還期許着，自家的孩子能在學習漢語的過程中，感受到中華文化的滲透，在民族身份上獲得歸屬感和自豪感，從這一點上看，近幾年國內開展得如火如荼的“大語文”，也完美契合了國外華人父母對子女的教育需求。

中文教育如何擺脱枯燥的教學套路，真正讓孩子對中文教育產生興趣，是每一位華人家長和中文教育者都在思考的問題。國內“大語文”出海能否獲得當地華人子女的喜愛和認可，尚且還需要時間的考證，但這不僅需要教育者的探索努力，同時也需要家長在孩子少時便耳提面命，營造出一個適於開展漢語學習的良好成長氛圍，雙向形成合力，才能讓孩子真正感受到中文的魅力，不負“漢語之美”。

參考資料：

《關於出海，教培機構有話説 》，鯨媒體；

《李顯龍：我們新加坡要堅持不懈地推廣華語》，觀察者網。

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