小學生戴頭環監控走神，教育把孩子奴隸化？！_風聞

不久之前有媒體報道某小學學生在過去的近一年時間裏，佩戴並使用一種號稱可以檢測腦電波，評價學生注意力並打分發到家長手中的監控頭環。

報道一經發出，引發了網友的廣泛議論，雖然説根據媒體報道，該學校教師在接受採訪的時候表示，學生已經能夠適應這種監控儀器，並且認為這種監控儀器對於學生並沒有明顯的副作用。

但這種監控行為背後隱藏的動機仍然是值得我們深思的。雖然説根據報道，這種儀器是來自於美國哈佛大學的一項研究成果，在網上的售價為3000多元，但是實際上它是一種原理相當簡單的產品。

大家可能在網上看到過類似的玩具，它的工作原理實際就是通過電極收集訊號來判斷大腦是否活躍。

而這種判斷機制是非常不準確的，首先因為他是依據非植入式的電極收集，所以它很有可能受到諸如出汗或者是動作的影響。而且它還有一個非常嚴重的問題，雖然説它是通過蒐集腦電波來判斷是否專注，但是並沒有能力來判斷孩子專注的點在哪裏。我舉個例子，比如説孩子在上語文課的時候，非常專注的在做數學題，這個也叫專注，但是可以説他那時候就好好聽講了嗎，並不能。或者我們把這個例子舉得更遠一點，孩子在上課的時候非常專注的在想一些其他的，比如説遊戲。那這些數據顯然並不能夠作為學生在學習時狀態的依據。

當然，可能有人要説了，這個頭環有警示作用，有利於學生自我鞭策。但是，實際上並不是這樣的，在教育學上我們講一定要開發孩子的主觀能動性，你越是強迫孩子去學習，他就越可能產生逆反心理，進而導致這個孩子不願意學習，強扭的瓜畢竟不甜。

就像在奴隸制社會的時候，奴隸們給奴隸主幹活兒。監工如果覺得奴隸偷懶，便會拿鞭子抽打他們。實踐證明，只有調動勞動者的積極性才能獲得更高的效率。通過這種並不可靠的設備監控，很容易累積厭學情緒。只是萬萬沒想到，現在科技進步了，一些人的思想卻開了歷史的倒車。