17歲女大學生遭室友騙到偏僻角落，被多人毆打併錄視頻_風聞

來源：新快報/彭程

正在熱映的電影《少年的你》把校園霸凌這個話題再次推向公眾面前，影片中，女主角多次被同學侮辱毆打，壓抑而沉重的氣氛讓觀眾十分揪心。遺憾的是，類似情節不僅存在於影視作品中。

近日，廣州天河區一大專院校就有一名17歲女學生小惠（化名）向本報反映稱，因自己不願意和同宿舍的一名同學做朋友，結果竟遭到對方連番言語侮辱，並揚言會讓她“知道什麼叫校園暴力”。到了當天晚上，對方就將小惠騙到偏僻角落，然後聯合另外3人對其進行毆打、拉拽以及錄音錄像，造成她的身體多處挫傷。因害怕再受欺凌，小惠近日都不敢再回校園。

對此，校方表示該學生被欺事件基本屬實，目前正在協助警方調查。校方將按調查結果對涉事學生做出嚴肅處理。

爭吵中放話“我要你知道什麼是校園暴力”

半個月前剛滿17歲的小惠是該校學前教育專業的一名大一新生，據其透露，在開學後，她和室友練某很快就成為了好朋友，但隨着對對方瞭解的深入，她覺得兩人很多觀念不一致，不適合做朋友。“她是很強勢的性格，年齡也比我大兩歲，我就在 10 月 29 日下午發短信告訴她説不想再做朋友。”小惠告訴新快報記者，她沒想到的是，對方當時反應很大，竟當着其他室友的面大聲辱罵她。

“她罵了很多難聽的話，我一時忍不住，就把桌面的鏡子摔了，結果弄倒了她幾瓶化妝品。”小惠回憶説，雖然自己隨後有幫練某將化妝品扶起放好，但對方卻已怒火中燒，接連説出諸如“你給我等着”、“是你逼我的”、“我要你知道什麼是校園暴力”等狠話，隨後還找了另外一名朋友來到宿舍對其繼續進行言語攻擊，並再次説出一些威脅的話。

被騙到無人角落 遭4人聯手圍攻、錄像

出於對練某性格的瞭解，驚慌的小惠決定找班長求助。而經過班長一番調解後，到了當天晚上，情況似乎有所好轉，記者在小惠提供的微信聊天記錄中看到，練某向小惠道歉並稱“剛剛都過於激動了”，然後在班長陪同下去找小惠當面致歉，還表示希望和小惠去一旁單獨聊一下。

看到對方誠懇地道歉，小惠也放下了戒心，跟着她去到了宿舍樓一角的逃生通道處。“我當時真的以為她想跟我和好，沒想到她的態度居然瞬間出現180度轉變。”小惠對記者稱，在她們走到角落後，三名“埋伏已久”的女生先後出現，將小惠包圍。“她們一個負責在樓道看風，其餘兩人就在練某的帶領下對我進行攻擊。”小惠説，對方先是搶走了她的手機，然後對她進行連番辱罵，當她想掙扎突圍時，就遭到對方拉扯頭髮、毆打身體、拉拽衣服，最後在衣服被拉落、內衣外露的情況下，還被對方拍下了視頻。

整個欺凌的過程持續了50分鐘，由於無法掙脱逃跑，小惠只能大聲呼救。所幸樓下的一名校園保安聽到了小惠的呼救聲，並迅速跑到樓上制止了練某等人。隨後，班長、輔導員等都先後趕到了解情況。

全身多處淤青抓痕 擔心日後再受欺凌

小惠的媽媽李女士對記者稱，當天晚上她接到小惠電話後，馬上報警並趕往學校，將小惠帶到醫院檢查傷勢。據李女士介紹，經過醫生診斷，小惠全身多處挫傷，頭部出現腫包。10月31日，新快報記者看到小惠時，她的身上仍有多處明顯的淤青和抓痕。回想起事發時的情形，小惠既氣憤又害怕。“和她做了一段時間朋友，我還是比較知道她為人的，所以很擔心還會繼續被她欺負甚至報復。”小惠説對記者稱，事發後自己一直不敢再回校，還有出現頭痛、失眠症狀，甚至一度萌生了輕生的念頭。

“身體上受的傷還是小事，主要是對她心理的傷害太大。”李女士表示，自己並不接受和幾名涉事學生的家長進行私下調解，希望校方、警方都能夠重視此事，依法依規地處理，同時加強預防措施，不要讓類似的事件再度發生。

校方：將按照警方調查結果嚴肅處理

針對此事，學校方面回應表示，經過初步調查，該生被欺事件基本屬實，且已報案。目前派出所相關駐校警官正在做事件調查，近日會有相應結果。據介紹，該校學生處也非常重視此事，除協助派出所對相關涉事人員進行配合調查、知會家長、批評教育、控制事態以外，還安排輔導員、班幹部、心理輔導中心老師對受害學生進行安撫、和心理疏導。

“待警方調查結果出來，我校必定按相應結果對涉事學生做出嚴肅處理。”校方表示，將以此為例在校園內全面展開反校園霸凌事件、創和協美好校園的主題宣傳活動，確保今後不再出現此類事件。

此外，記者也從天河警方獲悉，目前警方已介入調查此事，案件正在進一步調查當中。

心理醫生：

被欺凌的孩子要學會正確地反抗

近來，校園欺凌事件再次引起熱議。欺凌行為對欺凌者和被欺凌者分別會產生怎樣的影響？遇到欺凌後，孩子應該如何應對，家長們又可以怎麼幫助孩子？帶着這些問題，記者採訪了廣州白雲心理醫院心理諮詢師霍小雯。

霍醫生介紹稱，校園欺凌是一種發生在校園的，以肢體或語音來傷害他人身體及心理的攻擊性行為，除了動手打人外，還包括言語攻擊、排斥孤立、造謠侮辱、網絡暴力等方式，而且通常具有重複性、持續性的特點。“如果被欺凌的一方不懂反抗，那麼這種欺凌行為可能就會一再發生。”

霍醫生説，在此前接觸的案例中，大多數被欺凌者性格比較內向，不合羣、膽小，而施暴者多是以自我為中心的性格，通常也伴有家庭的原因，比如從小在家人身上感受到“拳頭的力量”，習慣通過武力來爭取資源，或覺得這樣做“很有意思”，另一方面很多施暴者曾經也是被欺凌者，因為沒有得到正確的指引而轉變成了施暴者。

霍醫生認為，在校園欺凌事件中，受到傷害更大的自然是被欺凌者，除了身體上的傷害外，還有可能發生焦慮、抑鬱、自卑等情緒，出現人際關係不良、厭學、網癮甚至自殺自殘的情況。而對於施暴者而言，同樣會有不良影響，比如處事衝動，傾向於用暴力解決問題，容易違紀違規甚至違法等情況。

面對校園欺凌，霍醫生建議被欺凌的孩子要學會正確地反抗，比如不要藏在心裏，要及時向家長和老師求助，而家長則要尊重、支持孩子，積極和他們溝通，同時結合實際的欺凌情況，教會孩子通過合法合規的途徑維護自己的正當權益，比如適當防衞、及時取證，平時也要培養他們的生活、社交的技能。如果被欺凌的孩子出現自殘、輕生等念頭，建議儘快讓他們接受專業的心理康復輔導。

（完）