小學生上課戴“頭環”監測走神，教育需不需要“緊箍咒”？_風聞

作者：IWang  來源：財經早餐（Femorning)

如果你的孩子被機器判定為注意力不集中，你選擇相信你的孩子還是相信機器？

近日，在浙江金華的一所小學就出現了這樣的一幕，學生上課時集體頭戴一種叫“賦思頭環”的腦機接口設備，用來監測學生的上課專注度。頭環會給學生的注意力打分，判斷其在上課的時候有沒有走神。

不説這種頭環是不是真的能監測出學生是否走神，原來還有比在教室安裝全天候監控攝像頭更進一步入侵學生隱私的行為，沒有做不到，只有想不到。

頭環真的能監測注意力？

小學生帶上這個設備後，傳感器便會通過三個電極檢測到佩戴者的腦電波，從而評判學生是否集中注意力並打分—上課專注就亮紅燈，上課走神就會亮藍燈，接觸不良或者沒聯網就亮白燈。

據悉，該設備由浙江強腦科技有限公司（BrainCo）推出，由該小學校友捐贈給學校。“BrainCo 賦思腦機接口頭環Focus 1”官方標配版售價3499元。

學校的一位工作人員表示這款頭環是學校的腦機智慧實驗課堂使用，已經使用了一年。並且表示，開設這個班學生和家長都沒有反對意見，學生也沒有身體不適。

同樣的，工作人員也承認**“就效果而言，至少會有一個心理作用，所以注意力的確比以前要集中一些。****”**

兒童早期大腦發育是一個相當複雜的題目。安妮塔•伍爾福克教授所著的《教育心理學》是目前國際教育心理學領域中最具影響力的教材，堪稱第一品牌的教育心理學教材。

她在《教育心理學》裏提出了一個很重要的觀點，即“注意力是有極限的”。

一般而言，青少年注意力的持續集中時間不超過半小時，即便是成人，注意力的持續集中時間也只有大約40分鐘，而核心集中時間最多也就十分鐘左右。

而美國微軟的加拿大研究組，在進行了2000人以上的實驗者的腦波測定後發表的實際數字顯示，人的集中力能持續8秒。

順便説一下，金魚的集中力是9秒，人的集中力持續時間甚至比金魚還要短。

大腦構造決定了人的注意力有上限，強行通過機器來提升注意力違揹人的生理本能。

乍一看到學生們都戴着頭環上課時的照片，不禁讓人想起實驗室裏的小白鼠，智能農場裏的牛羊，孩子們就像實驗品一樣。

10月31日晚，人民日報發佈微博：當一個生動活潑的孩子，被“黑科技”定性為不夠專注，他有權辯駁嗎？

如果這款頭環真的能監測出學生是否集中注意力，假設一個班級40名學生，課堂上老師眼裏的頭環應該是從頭到尾都在跳藍。這是否又會分散老師在教學時候的注意力呢？

正如一位家長所説，如果這個頭環真的能監測注意力集中度，不應該是這麼用。應該看如果上課時大部分學生都在走神，老師是不是應該反省一下自己的授課方法和教學模式有問題。

網癮防治擬入法

Z世代（10-24歲）和α世代（0-9歲）出生在這樣一個世界：電腦算法讓他們可以狂熱的速度在電子設備上點擊、滾動和滑動。

電子產品的低齡化，一歲的孩子滑手機、平板也是見怪不怪了。今天的學生已經習慣手機應用和流媒體平台的持續刺激。

越來越多的研究佐證信息技術、社交媒體，以及能隨時即刻上網和使用智能手機正在傷害孩子的專注力。

網癮防治甚至要被寫進法律。

網絡沉迷已成全球性社會問題。據衞健委有關數據，全球青少年過度依賴互聯網比例為6%，中國則接近10%。截至2019年6月，我國10—19歲網民人數佔網民總數的16.9%，10歲以下網民人數佔網民總數的4.0%。

近日首次審議的未成年人保護法(修訂草案)第五章“網絡保護”對未成年人網絡沉迷防治作出了一系列規定，如第58條關於培養和提高網絡素養、第60條關於企業責任、第64條關於網絡沉迷防治制度等。

除了網絡遊戲，網絡直播、小視頻等新興網絡形式也異常“火爆”，不僅未成年人，就連很多成年人刷直播、刷小視頻都上癮。全國人大常委會委員提議將對未成年人影響重大的短視頻納入未成年人保護法（修訂草案）監管範圍。

與此同時，網信辦也積極推進網絡平台上線青少年模式。在建設青少年內容專屬算法過程中，要用主流價值觀來統領各平台算法，而不是讓各平台利用自動分發機制，給未成年人進行內容推送。

基於AI算法的小視頻平台，可以更加迎合用户的喜好。

為什麼不讓孩子刷小視頻？

因為孩子沒有判斷力，他只會看他喜歡看的而不是應該看的。小視頻只會根據他的喜好給他推送他喜歡看的。

硬幣都有兩面

雖然信息技術損害了教育的某些方面，但也以不可預見的方式賦予了學生一些新的能力。

網絡是一把雙刃刀，沉迷遊戲無法自拔還是利用網絡來給自己增強實力在於個人選擇。例如，那些等不及老師提出問題的學生越來越願意自己上網去尋找答案。

信息在網上無處不在，唾手可得，現代的成功不再意味着一定要博聞強記，更重要的或許是批判性和創造性思考的能力。

然而具有諷刺意味的是，數字媒體縮短了青少年專注力的持續時間，從而也就削弱了這些能力。

既然信息時代無法逆轉，大腦也不可能一直集中，不如學會思考，這些花費時間和精力的媒體應用是否真的給自己帶來提升。利用網絡所提供的一切，比依賴於智能頭環這類外部的設備更加有效。