12歲女極客“雙雄”征戰GeekPwn_風聞

文|吳俊宇

前蘇聯教育專家蘇霍姆林斯基曾在鄉村中學帕夫雷什中學任教三十三年，其中包括二十六年校長工作。

他的教育方法，今天看來，依舊超前。

比如，不允許教師熱衷於“求效率”的“快速的”教學方式，不允許12歲少年每天花四五小時用於家庭作業。

“兒童的智慧在他的手指尖上”，蘇霍姆林斯基極其反對單純知識灌輸，他在《帕夫雷什中學》中有一段話是：

不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果力求使兒童全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和願望的人。

10月23日，廣東韶關碧桂園外國語學校的計算機老師志強拉扯着碧外智創隊五個十一、二歲的孩子乘高鐵從韶關抵達上海。接近8個小時的高鐵晃晃悠悠。入住酒店後，他和三個男生住一間房，兩個女生單獨住一間房。

他們要參加第二天的GeekPwn 2019“青少年機器特工挑戰賽”。這是讓五個孩子眼前一亮的黑客之旅。

那些看過世界的孩子，眼裏有光，心裏有海，説話帶着嚮往。

一

“説不明白”

00後極客們做的事、看的書遠超他們這個年齡段，問起他們做的事是什麼，看的書講了什麼。他們常回答，“説不明白”。

GeekPwn 2019“青少年機器特工挑戰賽”初中組比賽結束後，11歲的小杰癱坐在地上收發微信消息。他是碧外智創隊隊員。

GeekPwn已是第六年，在國內被譽為“白帽子黑客奧運會”。由國內頂尖信息安全團隊碁震（KEEN）舉辦，每年固定在10月24日——程序員節。

選擇10月24日有深意，這個節日是從硬盤存儲的容量中延伸而來的，因為1024M=1GB，諧音為“一級棒”。再加上程序員們大多是單身狗，愛逛草榴這樣的情色社區，早期草榴新手“每隔1024秒才能發帖一次”。網友們常常用1024這樣的暗號形容某個資源“一級棒”。1024經歷一系列演繹後，逐漸形成一整套黑話系統。

每年GeekPwn都有國內外互聯網安全領域的大牛進行技術展示。雲安全挑戰賽、人臉識別攻擊、反偷拍等一系列技術展示安靜無聲，舞台上偶爾發出一陣不明所以的歡呼聲。無技術背景的旁觀者對此摸不着頭腦。但參賽選手狂喜的臉龐表示，剛剛歷經一場驚心動魄。

小杰看不懂“青少年機器特工挑戰賽”之外的項目，但他理解且嚮往那種狂喜的氛圍。這個貌似有些笨拙的男生微胖，皮膚黝黑，説話慢條斯理的廣東腔。他把和隊友在GeekPwn現場圍觀的照片設為了朋友圈背景。

小杰兩個男隊友在他身後，當問及是否打《王者榮耀》這類Moba遊戲時，倆人都表示毫無興趣。小杰甚至根本不打遊戲，他對遊戲無感。

不過，小杰隨時攜帶的塑料袋裏裝着一款名為《華容道》的棋類益智遊戲。

這款遊戲需要通過移動各個棋子，幫助曹操從初始位置移到棋盤最下方中部，從出口逃走。不允許跨越棋子，還要設法用最少的步數把曹操移到出口。

它與魔方、獨立鑽石棋一起被國外智力專家並稱為“智力遊戲界的三個不可思議”。國內最早系統研究遊戲華容道的是蘇州大學數學教授許蓴舫。1952年他在《數學漫談》中對這個遊戲作了詳細分析。

本想問《華容道》該怎麼玩，小杰兩個隊友顯得有些不耐煩，表示“説不明白”。小杰雖然簡單講了講規則，依舊雲裏霧裏。

小杰塑料袋裏塞了幾本未開封的書，是會場拿到的。其中一本名為《智能合約 安全分析和審計指南》。

他喜歡語文課，覺得語文老師很有意思。他閲讀理解很差，老師給他推薦了巴金的《家》《春》《秋》。他讀完覺得“裏面講的那些東西不知道要怎麼説”。

小杰和兩位男隊友年齡不足無法參賽，來GeekPwn的原因是開眼界。真正參賽的，是兩位12歲女生——逸然和美澐。

志強29歲，廣東一所師範院校計算機專業畢業後到了五位孩子所在的碧桂園外國語學校做老師。除了日常課程外，他手裏還管着機器人、編程、3D打印、無人機四個科技特色社團。

逸然和美澐報名參加的GeekPwn“青少年機器特工挑戰賽”被志強視為是這所學校STEAM教育(也指項目式教育)的一部分。

STEAM其實是五個英文字母的組合——科學（Science）、技術（Technology），工程（Engineering）、藝術（Arts）、數學（Mathematics）。STEAM教育就是集科學、技術、工程、藝術、數學多學科融合的綜合教育。

志強解釋，STEAM教育的策略是，通過項目開展形式，讓孩子帶着問題做實際研究。

這涉及跨學科知識，而非單學科知識，老師需要引導學生學習相應知識。和傳統課堂教育教育結合在一起，效果更好。

今年9月入學後不久，志強希望逸然、美澐考慮參加“青少年機器特工挑戰賽”。這兩個女生活潑可愛，父母此前曾她們參加樂高培訓班，有一定代碼基礎。逸然、美澐思索一番後，最終決定參賽。

比賽規則很複雜，每個參賽團隊需要自制機器人，通過人工遙控機器人及機器人自主行動的方式完成各項預設任務。

比賽場地分為ABC三個區域，機器人要在A區指定位置放倒旗幟；在B區完成隔絕通道、放置炸彈、中斷信號線、穿越逃脱等多項任務；並在C區以脱離遙控的方式收集指定顏色的礦石，最終越過終點線以完成任務。各戰隊將按照完成任務的總得分進行排名。

從最初報名到最終參賽，志強帶着逸然、美澐足足準備了一個月。

二

“還好吧”

説起00後女極客的抗壓能力，老師和她們嘴裏的“還好吧”，或許可以概括一切。

在這一個月裏，逸然、美澐幾乎放棄了每個週日下午。她倆需要密切配合，完成這個項目。

逸然日常住校，這是個思維敏捷愛説話的小姑娘。反應速度比美澐、小杰思維快很多。班裏成績中上。

同時對兩個小女孩拋出一個問題，逸然思考一秒後總能用語言非常精確地表達想法。

逸然微信頭像是個粉色的女孩，她和閨蜜一起用了閨蜜頭像。暱稱是“販賣可愛”，朋友圈三天可見，微信地區設置成了法國巴黎，簽名是：

Sun for moring，moon for night，and you forever.

當問及你性格怎樣時，逸然的回答乾脆簡潔：“活潑愛笑”。

美澐頭像是易烊千璽的卡通形象。她小學開始就追易烊千璽，聽《青春修煉手冊》。是Tfboys剛出道時的第一批粉絲。她愛看《解憂雜貨鋪》，喜歡電影《少年的你》和《哪吒》，微信簽名甚至都是——我命由我不由天。美澐日常走讀，有個6歲的弟弟。她足夠坦誠謙讓，“如果説逸然的成績是中上，那我就是中下”。

美澐針對一個問題作答後，常常“嗯～啊～”猶豫拖音很久試圖做出差異化思考。令人印象深刻的是，在逸然説自己 “活潑愛笑”，美澐思考五六秒失敗之後則是直接模仿逸然的回答，説“我也活潑愛笑”。

漸漸引導之後，美澐才吐露，自己有幾分害羞，見到陌生人會內向。

“我也活潑愛笑”這種模仿式作答重複出現三四次後，讓人不得不調整對話策略——所有問題美澐先回答，逸然再回答——事實上，美澐在沒有逸然的事先回答後，的確會表達自我。

這樣一對女孩組成了這次碧外智創隊征戰GeekPwn的主力。

志強引導兩個小姑娘把龐大任務分解成了七大塊，兩個小女孩需要根據七大塊再設計機器人、拼接搭建扣件、寫代碼。

兩個女孩每週日下午2點抵達學校。倆人自己協商分工合作，一個負責搭建機器人、操作機器人，一個負責調試代碼。

搭建機器人花了足足半個月，它的難點在於需要運用物理、數學、代碼知識反覆測試、實驗。

在“穿越逃脱”這個單項任務中，機器人必須把“門”抬起來，需要考慮到力臂的問題。逸然需要拿直尺測量力臂，在稿紙上做數據測算。一個組件、扣件的安裝可能需要調試二十多次，每次調試後還要多次修改代碼，單代碼就得調上百次。

代碼調試結束後，美澐還得動手讓機器人在實驗場地跑流程，在實戰中分析每個結構的成功率——這又花了半個月。機器人在實驗場跑動時，不僅僅考驗個人操作水平，還要反覆考慮坡度。因為坡度還會干擾代碼，需要納入考慮。

國慶最後一天，逸然、美澐整日都在學校做測試。下午五點實驗結束，倆人趕緊扒了幾口飯。因為晚上還有“週週清”考試——涉及語文、數學、英語三門課，是一週學習效果的檢驗。

“你們覺得累麼？”

“還好吧，反正國慶最後一天都要上學的。”美澐如此回答。

這樣忙忙碌碌一個多月，碧外智創隊比賽結果並不如預期。

由於主辦方場地問題，逸然、美澐原本正常操作機器人到了“穿越逃脱”這最後一關，但逃脱大門一直卡殼，浪費了大量時間。比賽名次按時間排序，碧外智創隊最後積分並列第五名，總分第七名。

倆人對此有些遺憾。逸然對場地問題耿耿於懷。美澐則事後反思，自己操作失誤太多，在機器人轉向時轉的有點猛，跑了大半個圈，浪費了太多時間，“因為有點緊張”。

每當問到第五名是否有遺憾、孩子們壓力是否大、辛苦不辛苦這類“務虛”問題時，志強話都不多，他的口頭禪是——“還好吧”。一個多小時的採訪中，他足足説了27個“還好吧”。

他不喜歡渲染太多情緒，語言表達力求事實精確。乾癟的廣東腔再加上乾癟的語言表達，“枯燥”二字幾乎可以概括整個採訪。

他的頭像是自己帶隊參加比賽的合影。翻開志強的朋友圈，他的簽名是“點滴努力，拼出奇蹟”，每條內容幾乎都和帶孩子參加科技活動有關。

三

“不一樣”

GeekPwn就像是一扇大門，讓一批00後極客嶄露頭角、看見未來，一個和過去眼中不一樣的世界被打開，在他們的心中種下種子。

無人知曉，這顆種子何時發芽。總之，它和他們過往看見的世界不一樣。

志強七年前上大學時計算機課學過單片機，但這類課程已經在初中計算機課中出現，“我們大學學的東西中小學生就在學”。

他喜歡看《信息學奧賽》、《電子學基礎》、《創客人工智能》、《AI教育》這類書籍，原因是“科技發展太快，不然跟不上，教不了”。

説起日常帶學生，志強有自己一套。

“還是要有承壓能力，比賽只是成長，不一定要求成績”，他在日常訓練中會刻意通過挫折教育鍛鍊學生。

在逸然、美澐實驗失敗時，他要麼引導她們找資料，要麼常説一句話，“慢慢調”。

“事情不可能那麼順利，要從失敗中總結經驗，不能靠家長幫助，自己要有承壓能力，要學會自我調節”。

看到第五名，逸然、美澐表情有些失落，志強的處理方案是——聊天、談心、疏導，繼續努力，明年再來。

他喜歡用“做研究”這個詞形容逸然、美澐這代孩子的學習，“研究要涉及數學、物理，語言表達、學科知識，都要綜合應用起來。”

“現在的孩子不一樣，要發展學生特長。每個孩子都有閃光點。要挖掘亮點，讓他足夠自信，這樣能促進學習。他們學的東西比我們那時多得多。”

志強依舊能回憶起自己在廣東河源這座小城上初高中的日子，談到自己那會兒的愛好，他第一反應是數學、物理，追問多次後，才説是游泳和乒乓球，“我們那會沒有高科技，沒iPad，更沒手機。”

説起興趣，美澐第一反應是編程、跳舞、架子鼓、鋼琴。逸然興趣更廣泛——舞蹈、鋼琴、吉他、聲樂、書法、編程。

她發現自己不喜歡舞蹈後，不再上舞蹈班，主要精力投在吉他、聲樂上。五歲那年起，逸然堅持上聲樂課已有七年。

逸然、美澐答應接受採訪的那個週五下午，5點下課後，倆個小女孩還得去編程、吉他班上課。晚上10點課程結束，則是開始漫無邊際的採訪。

90分鐘的對話結束後，逸然説，週六早上8點半要去看牙醫，10點有節書法課，下午在家寫作業，為即將到來的其中考試衝刺。她的數學、語文、地理、生物四門課程比較薄弱，要加強。

週日也滿滿當當，8點上吉他課，45分鐘課程結束後，她要緊接着上聲樂課。9點40分回家，11點有節線上口語課，要上半小時。下午還得寫作業。沖涼完再去學校。

逸然最喜歡政治課，因為談的是正確認識自我、如何交朋友，她覺得“比較深、深一點”。

問及未來的理想職業，逸然和美澐回答幾乎截然相反。

逸然希望成為大學音樂老師，“大學課程沒有那麼多，他們時間很自由。”

美澐則是希望成為醫生，“我小時候夢想就是成為醫生，因為可以救死扶傷。”對話最後10分鐘，美澐被父母催促着快去洗澡睡覺，對話戛然而止。

愛聊天的逸然全程採訪幾乎無障礙，獨自撐起了最後10分鐘的對話。她説起了一些“閒事”——志強和三個男生住一間房，兩個女生單獨住一間房。

在她眼中。志強辛苦幽默。

GeekPwn 2019持續一整天，“青少年機器特工挑戰賽”初中組比賽有十幾個隊伍參塞，碧外智創隊排在下午。

志強要全程擔負起五個孩子的生活起居。上午他帶着五個孩子看別人的比賽，中午還得帶着五個孩子去附近填肚子。

有個瘦瘦的男隊員不想吃午飯，志強只能軟硬兼施。逸然全都看在眼裏。

“你最喜歡別人和你聊什麼呢？聊共同話題？”

逸然結結巴巴回答，“我不知道，因為我覺得每天可能都不一樣，每天都有新鮮事。”

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