真正優秀的孩子，是這樣培養出來的_風聞
十分妈妈-2019-11-28 16:09
這個視頻主題是“朋友圈該屏蔽爸媽嗎”。視頻中三位女孩，和父母在相處上都有矛盾和隔閡，為了互相坦誠交心，他們酒後真心話。
第一個女孩對媽媽的評價，粘人的控制狂。當被媽媽問到“你討厭過我嗎？”，女孩毫不猶豫地回答“有”。
她對媽媽説：“你控制慾太強了，總會給我安排你覺得好的東西，明明是我不喜歡的東西，你非要硬塞給我。”
從女孩媽媽的談吐上，看得出她是個幹練，非常有主見的人。
而生活中，往往父母越強大，對孩子掌控欲越強。
第二個女孩，認為媽媽重男輕女，才對自己不那麼愛。談話中，她問出了憋在心裏二十幾年的話，還向媽媽哭訴：“我每半年回去一次，還是很希望你和爸能去接我們，但你們就覺得我們長大了，完全可以自己回家了。”
第三個女孩，和爸爸的關係很疏離，幾乎無話可説。爸爸屬於很嚴厲，對女孩年少時的穿着、戀愛都抱有一種反對的態度。至今女孩腦海中還清晰記得，當年爸爸罵自己穿的像妓女。
所以，視頻最後，看到三位女孩願意與童年和解，和父母握手言和，真心被感動了。
有多少人因為和父母溝通難以啓齒，把怨恨、誤會爛在了肚子，彼此表面相安無事，內心卻暗潮湧動。
你認為是愛，孩子卻認為是傷害
還記得《旋風孝子》裏的陳喬恩和陳媽嗎？她們母女就是典型的“相安無事”的親子關係。
母女兩同坐沙發，無話可説，各自做各自事。鏡頭快進十倍，兩人的姿勢依舊保持不變，全程毫無交流，氣氛裏滿是尷尬。
原因和媽媽從小對她棍棒教育有關。
陳喬恩在接受採訪時説：“自己小時候經常被媽媽打，甚至曾經被媽媽用枯樹枝打到流血。”
陳媽對此的解釋：我是愛孩子的，我不會故意去傷害孩子。
“我不是故意的。”陳媽媽的話講出了所有父母的無奈：我愛你，但我更希望把你教育好。
左手是愛，右手是傷害。陳媽媽不知道“打”是管教，也是破壞，她用棍棒教育破壞了跟女兒之間的親密關係。
02
兒時的親子相處模式，伴隨我們一生
主持人董卿和父親的關係，也很微妙。
不可置否，董卿有現在的成就，離不了自己的努力，也離不了她父親的鞭策。如果要感謝，董卿最應該感謝的人是父親。
但聽過董卿對童年生活描繪的人，可能會另有感慨。她的童年一直生活在父親嚴厲的打壓中。
董卿每每談到父親對她的教育，都忍不住聲淚俱下，她説初中畢業之後想考藝校，遭到了父親強烈反對。那時候她們家住六樓，她就經常會在陽台邊寫一行字“活着還有什麼意思”一半是給自己，一半是寫給父母看的。
心理學有句話，兒童時期的行為模式將伴隨我們一生。其實，孩提時期的親子相處模式，也將伴隨我們一生。
正確的管教方式，收穫好的親子關係
有句話説，親子關係是反應家庭教育的晴雨表。你提供給孩子什麼樣的教育，孩子就回贈給你何種關係。
而好的親子關係，在家庭教育裏一定留有尊重、理解和愛的痕跡。
尊重魯迅和兒子海嬰的父子緣分雖短暫，僅7個年頭，但魯迅和海嬰的親子關係是融洽的。
有次，魯迅請朋友到家裏吃飯，有道菜是魚丸子，海嬰吃了一口，覺得味道不好，就説菜壞了。
大家聽了，也嚐了一口，並沒有覺着壞，都開始説海嬰在瞎胡鬧。魯迅並沒有像其他大人一樣，責怪孩子“胡鬧”，他拿起筷子認真的把海嬰盤裏的魚丸夾起來嚐了嚐，果然不新鮮。
魯迅説：“孩子説的話，一定有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的。”
心理學家阿德勒説，每個人都有得到尊嚴和尊重的平等權利。
允許孩子表達自己的感受，對孩子是尊重，是信任。而一切親密關係的建立，都需要尊重和信任做基礎。
圓圓上高一時，尹建莉送了一個便攜CD機給圓圓，本意是讓她學習累了聽聽音樂。但圓圓拿到CD機後，非常沉迷，經常一邊做作業一邊聽歌，還隔三差五地去買光碟。
這樣持續一段時間後，尹建莉開始擔憂起來，以自己的學習經驗判斷，一邊聽歌一邊做作業肯定要分心。況且現在與小學不同了，高中的時間很寶貴，競爭又那麼激烈。思來想去，尹建莉決定還是要提醒下圓圓。
第一次説時，圓圓只簡單回應説“知道了”，並説自己覺得不影響學習。過了幾天尹建莉看情況未改善，又急了説了幾句，這次圓圓不耐煩了，怪尹建莉嘮叨。
被圓圓數落後，尹建莉開始反思。會不會她只是新鮮，且現在學習還不夠緊張，到高二、高三學習更緊張了，新鮮勁過了，她自然會緊張起來。也許是她心理上有壓力，用這種方式釋放呢，再會不會因為她只是迷戀音樂…。
如此為圓圓考慮一翻後，尹建莉也釋然了。同時也把自己從焦慮中帶離出來，她説：“人的學習行為是由兩套系統合成，一套軀體的，一套是心理的。用強迫的方法可以讓一個孩子做到書桌前，眼睛放到書本上，手裏拿上比，即使他的軀體到位，但沒有人能讓他的心思也到位。”如果不是出於自覺自願，縱使她收起了圓圓的CD機，也不見得圓圓會專心學習。
後來如她所料，一段時間後，新鮮勁過了，圓圓也不在一邊聽歌一邊聽音樂了。
有時候，給孩子一些理解，更能讓孩子感悟當下自己所做的一切。孩子有了選擇和自由的權利，才會懂得親子之間愛的流動。
她向兩個兒子解釋説：“人生不可能得到所有的東西，你必須得學會選你最珍惜的”，並且告訴他們，媽媽説的永遠不可能改變。
於是兩個孩子，每次都會謹慎的挑選自己最喜歡的玩具帶回家。
在這裏，張柏芝既是在管教兩個兒子，也是在用正確的方式愛他們。
張柏芝的管教孩子的方式是和善與堅定並行的。
允許孩子挑選玩具（表達了愛和理解）
但每次只能選擇最愛的一個（強調規則，一次只能買一個）
人生不可能得到所有想要的東西（解釋了為什麼這麼要求）
且，最後她也是堅定的執行，告訴孩子，媽媽會説到做到。
和善與堅定並行的管教，既能和孩子建立親密關係，又能對孩子有規則。
學會如何愛孩子，是父母畢生的課
尼爾森説：我們究竟從哪裏得到這麼一個荒誕的觀念：認定若想孩子做的更好，就得先要讓他感到糟糕？
的確，在養育孩子中，我們最棘手的問題，莫過於孩子“不聽話”——讓他往東，他偏往西，道理講了無數次，當你都是耳旁風。
為了讓孩子“聽話”，於是我們動用了：“命令、威脅、斥責、説教、諷刺、打罵…”
效果立竿見影，但都只是一時消停。
孩子是心頭肉，每個父母都是愛孩子的。只是愛和教育，有時候很容易自相矛盾，把我們弄的疲憊不堪。手裏有什麼，就用什麼，只要起作用就行。
《孩子，把你的手給我》一書有句話這樣説，我們不但要有一顆愛孩子的心，更要懂得如何去愛孩子。
父母學會如何愛孩子這堂課，真的太重要了。
因為，正確的愛，會連接孩子，與孩子建立和諧的關係。錯誤的愛，會失去孩子。
當然，你不會真正意義的失去他，而他也不會與你老死不相往來。你們之間，或許相安無事，卻不會有太多的交際。