為什麼成年人總是羨慕生猛莽撞的少年？_風聞

“誰還沒年輕過呢？”

這句話很常見，一般會在兩種情況下被道出口：一是試圖對自己青春年少時的黑歷史一笑而過，二是表達自己也曾有過熱血激情。

成熟會帶來冷靜、沉穩，固然是一件好事，但同時，成熟在很多時候也意味着，畏縮，圓滑，不敢犯錯，不再叛逆了。

有這麼一羣專門探索青少年大腦的人，他們就聲稱，沒有愛冒險的少年，人類將變得愚蠢又短壽。（注：本文所談“少年”，均包括男生女生）

而叛逆期的孩子們會對父母喊叫：“你根本就不懂我！”

這些都不是胡言亂語。

雖然誰都是從青春期過來的，可面對下一批少年，永遠都存在匪夷所思的困惑，人們顯然沒有自以為的那麼瞭解少年；

而我們這些成年人，其實更需要這些生猛莽撞的少年，來提醒我們一些生存的本質。

1.

青春，其實沒那麼多“疼痛”

青少年，從少年到青年的十餘年，被認為是人一生中最複雜的階段。

對這一階段通常有兩個印象：荷爾蒙的青春，以及，疼痛的青春。

這是很普遍的認知，但根據現在的研究，這也是一知半解的誤會。

“青少年是受荷爾蒙驅動而作出種種衝動的行為”——我們常常能聽到類似的觀點，但實際上，人類受荷爾蒙的影響並沒有我們想象中那麼大。

在許多“青春傷痕文學”和電影的刻畫下，叛逆的青春期似乎少不了很多痛苦、壓抑和憤怒，並且充滿自我意識和自我懷疑。但其實，所謂的“悲傷逆流成河”也只是青春期裏的少數人。

大多數人不會在整個青春期都如此“疼痛”，他們更像是《摩登家庭》或者《德雷爾一家》裏的孩子們，雖常有煩惱，可更多時候是沒心沒肺的快樂。

所以更為準確的認識應該是這樣的：追求刺激的青春，以及，只要快樂的青春。

不如回想一下那些典型的青少年行為，例如挑戰放開雙手騎單車，偷喝啤酒，在前桌同學即將坐下時抽掉凳子，惡作劇地給女生寢室打騷擾電話……

這些看起來毫無意義的舉動，其實就是青少年為了追求單純的刺激和快樂而做出的行為。

曾經還有一個男孩，因為看了《憨豆先生》裏憨豆坐在車頂上開車的一個片段，深受“啓發”，便與朋友們一起挑戰——右手握住與油門踏板相連的鋼筋，左手控制方向盤，坐在車頂朝前面的河流開過去，河流前有一輛舊皮卡作為障礙物，在即將撞上的一瞬間，放手縱身跳躍，飛過半空，最後翻入水中。

這是紀錄片《探索青少年大腦》（Surviving the teenage brain）中一個誇張但真實存在的案例。

這些少年們甚至把自己的挑戰拍成視頻，目的是想讓同齡人刮目相看，在網上吸引注意力，但是當他們頗為自得地把視頻展示給父母看時，父母的反應當然是一臉驚恐，因為他們並不能理解這一切危險動作究竟有什麼意義。

可是對此，擔憂的父母好像也只能無奈地暗自搖頭——你阻止不了這些極具“挑戰精神”的年輕人。

到底為什麼青少年會執着於這些“愚蠢”、“瘋狂”，甚至是“作死”的行為？

在作出更深入的探討之前，剛才提到的這部紀錄片《探索青少年大腦》，首先從大腦層面給出了一個很不一樣的解釋。

2.

年輕的瘋狂，是多巴胺上癮

神經科學領域的研究人員發現，人類大腦完全成熟大致是在25歲，所以他們將青少年階段/青春期的結束點也大致劃在了這一節點，十幾二十歲出頭的年輕人會發生的種種匪夷所思，在這些研究人員看來，基本都是自然而然、天性使然的。

他們給出的第一個解釋，是基於大腦的兩塊區域——

The limbic system 邊緣系統，幾乎是我們和其他動物所共有的、較為原始的一部分，涉及情感處理、獎勵機制，更多是被激情而非理智所驅動。

The prefrontal cortex 前額皮層，是大腦成熟最晚、最忙碌的一部分，是人類和大猩猩最不一樣的部分，也是人類的“超能力”所在——我們可以做時光旅行，回憶過去、審視現在、預演未來。也就是説，這一區域會做長遠計劃、預判風險**、考慮後果。**

青少年大腦的特別之處就在於：

邊緣系統的發育比前額皮層快一步，前者具有很高的敏感性，而後者的發育要到青少年晚期才會跟上來。

所以青少年往往是先有感性的、情緒化的表現，越長大，才越有複雜的認知突破。

（比如《我是大哥大》裏這段中年與少年的對話，

就是一個頗為典型的例子——）

第二個解釋，則是**“多巴胺上癮”**。

青少年之所以如此着迷刺激的冒險行為，是因為他們可以從中得到最“迷人”的回報，就是神經遞質在大腦中的急劇釋放。

神經遞質有許多種，比如血清素、去甲腎上腺素等等，它們充當腦細胞之間的化學信使；多巴胺這種神經遞質，可能是我們聽説最多的一種，被認為與行為、動機、上癮、情緒等相關聯。

對於青少年而言，在極有影響力的多巴胺的“溝通”下，是感性的邊緣系統在主導尚在發育中的、理性的前額皮層。

他們從惡作劇、偷喝啤酒，和朋友一起挑戰車頂開車這類冒險行為中獲得大量的多巴胺，而且他們還會不斷重複地這麼做，就像是這些“刺激”劫持了青少年的大腦獎勵系統。

對於青少年而言，比起在紀律和規則中慢慢取得某種成就而獲得的滿足感，這種刺激的快感“廉價”又迅速多了。

然而，這些冒險行為難免會犯蠢，甚至為此付出極為嚴重的代價。不過，倒****不能説是因為冒險行為本身就是錯誤的，而是因為青少年們對刺激還沒有足夠的選擇和控制能力。

據統計，幾乎各項身體機能都處於生命中最佳狀態的青少年時期，發病率和死亡率卻比其他時期上漲三倍，其中大部分都是由於非正常事故或者非自然事件，且似乎都可以聯繫到關鍵詞：“判斷/決定”。

去觀察那些瘋狂的少年們，你會發現，他們的冒險首先是被無知無畏的好奇激起的。

看到憨豆坐在車頂上開車，就想“那是什麼樣的感覺？”“這一定很好玩！”接着冒出很多新鮮古怪的、如何親身實踐的點子。

而成人的第一反應是，“這事有多危險？”“如果失敗了怎麼辦？”

考慮後果，計算風險與回報，正是成人最擅長的事情之一。

當然其中一個原因是，成年人的前額皮層已經發育完全，與邊緣系統之間也有了更復雜的聯繫。

可是為什麼自然法則對人類的安排一定是這樣的？我們能不能跳過這個衝動莽撞的階段？就像莎士比亞在《冬天的故事》裏感嘆的：

“真希望給我勾銷了十六歲到二十三歲這段年紀，不然就讓年輕人一覺把這段時光睡過去；因為這段時間裏，他們除了讓姑娘懷上孩子，對老人不尊敬，偷竊，打架，就沒有別的事情可幹。”

去思考這個問題，會得出兩個非常有意思的結論。

3.

為什麼人類依然需要瘋狂的少年？

第一個結論，根據上述紀錄片的看法，若沒有青少年這一存在，人類將變得短壽又愚蠢。

很少動物能像人類一樣長壽，研究人員認為，這是因為生育一個人類小孩需要漫長的懷胎十月，撫養成年又需要困難曲折的十幾年，通常我們以25~30年算為“一代/一輩”（generation）。而人類的長壽和努力變得長壽，很大程度上都是為了下一代的到來和延續。

從童年到成年這十多年的過渡時期，也正是人類大腦完成發育的關鍵期，就好比是從鄉村土路到了高速公路的飛躍性升級。在這個升級過程中，都發生了什麼呢？

每個人開始認知世界、掌握技能；同時發生的，是大腦受到成長與成長環境影響，而不斷成型。

所以這樣一個大升級，其意義不僅僅在於這個人將變得更加機智、更精通於某物某事，更在於，大腦是能夠調整自身去適應生活與環境的。

“敢於冒險、打破常規、質疑權威，這些是適應性大腦的特徵，我們用它征服了地球上的每一種氣候和地形。”

換句話説，看似只會尋找刺激的青少年，其實也是在不斷增長見識、開闊視野，不斷挑戰自我、挑戰世界的極限，這是人類生存、適應、突破的重要階段。

回顧歷史上的天才，他們之中許多在20到40歲期間獲得的巨大成就，就是在年少時埋下的種子，這些種子都在日後對人類文化起到了非常重要的推動作用。

但與此同時，不少案例也證明了，人格障礙、躁狂症、社交恐懼症、抑鬱症……雖非全部，許多病症主要也都起源於這個時期。

因此青少年這一階段的確是應當引起警惕並加以引導的，但絕不是片面地以“他/她還只是個孩子”、“沒什麼大不了”來敷衍，也不應簡單地依靠藥物來鈍化負面情緒，傷害正常的神經遞質系統。

******第二個結論是，******青少年的存在，或許也正是對成年人的一種提醒。

成年人不想要冒險，更想要穩妥，而青少年會很容易無聊，更需要刺激，為此他們可以不計成本、不顧風險地付諸行動，從這個角度來説——青少年才是最懂得追求快樂的一羣人。

這種探索與冒險的精神與勇氣，非但不應譴責，反倒是值得成人學習的，就像《借我》裏面的歌詞所寫：“借我不懼碾壓的鮮活，借我生猛與莽撞不問明天。”

當成年人在枯燥的日復一日面前哀嘆生活無趣、夢想無可奈何時，仔細反思，有多少人是因為在生活面前認了慫？

4.

你還是那個尋找寶藏的少年嗎？

紀錄片裏有這樣一個例子：

一個16歲的高中生張·馬夏爾，想要體驗在實驗室工作的感覺，於是給自己列了一份多倫多大學生物化學系教授的名單，一一發郵件去詢問暑假是否可在對方的實驗室裏當志願者。

看到一個高一學生髮來的志願申請，你覺得大學教授會怎麼想？

當時馬夏爾每天寫三封郵件，運氣好的時候，會有一個人回覆説“NO”，運氣不好的時候就全部石沉大海，最終真的是到了名單上的最後一位教授，才得到了“可以一試”的回答。

就這樣，馬夏爾成了多倫多兒童醫院囊腫性纖維化實驗室的志願者助手，但這個例子的重點，從這裏才開始。

在實驗室裏做助手的馬夏爾，先是自學了一項複雜的分子成像程序，接着，在他自己的研究中，他竟然找到了被資深研究員遺漏的突破性新發現，而這背後的原因其實是——

**他的眼裏看不到障礙，敢於從一個新視角來看老問題。**即使在專家作出了否定判斷的情況下，仍然相信自己的實驗結果，挑戰所謂的“不可能”；

而年紀更大、資歷更深的實驗室前輩們，因為已經有了一定的常規認知，瞭解相關區域的一些限制，思維和方法都受到約束，才不敢輕易“出格”。

巴西作家保羅·柯艾略從自己的人生經驗出發，寫出了一本被翻譯至世界各地的寓言小説《牧羊少年奇幻之旅》，他曾在小説再版的前言裏總結阻礙大多數人的四個因素，第一個就是“認為不可能”：

“自我們幼年起，我們就被教育，並不是所有我們想要的就是可能的。我們帶着這個觀點長大，年紀漸長，偏見、恐懼、懊悔也在累積**。”**

小説裏那個叫做聖地亞哥的牧羊男孩，曾夢見埃及金字塔下埋着金子，於是放下他的羊羣，穿越沙漠去尋找寶藏。柯艾略以最不切實際的夢中寶藏來比喻一個人最難以實現的夢想，他反覆稱之為**“personal calling”**——

每個人生來都有自己的使命，這份使命來自內心深處的召喚，深到後來幾乎察覺不到，但我們自己知道，它一直存在。

只是，並不是每個人都有勇氣去回應這份召喚。

現實讓我們過於現實，在personal calling這件事上，不斷地計較風險、成本、回報。

老人指着廣場一角，那裏有一位麪包師傅正站在自家商店櫥窗邊，老人説，“在他年幼時，他也渴望去旅行，但他決定先買間麪包店，攢些錢在身邊。這樣，等到他年老時，就有能力到埃及去生活一個月。”

“他實在應該去當牧羊人的。****”男孩説。

**“他曾經想過，”老人説，“不過，麪包師傅的地位比牧羊人要來得高。****麪包師傅有自己的房屋，而牧羊人卻只能睡在野外。**每個父母都比較希望看到自己的孩子嫁給麪包師傅，而不是牧羊人。到頭來，別人怎麼想就會變得比自己的天命重要。”

而當我們遭遇挫敗時，我們又把責任推卸給了“命運”

“什麼是世界上最大的謊言？****”

“在生命的某個時刻，當我們對發生在自己身上的事失去控制的能力時，我們以為生活被命運掌控了，這就是世界上最大的謊言。****”

人生何嘗不是一場冒險。

然而****成熟的人們，漸漸都失去了義無反顧的勇氣。我們壓抑了好奇與激情，還為自己善於計算的能力沾沾自喜。

所以柯艾略藉着一顆心的自白，來描述我們最深處、最真實、最普遍的那種成長的遺憾：

**“世界上每一個人都有一份寶藏正在等待着他。****作為人心的我們，很少會去述説關於這些寶藏的事，因為人們不再想要去追尋它們。****我們只會對孩子們説。**之後，我們就讓生活自己走下去，順着它自己的方向，走向它自己的命運。

但是，不幸的是，幾乎沒有人會走上他們應該走的路——通向自己的使命和快樂的路。絕大部分的人把這世界看作一個危險的地方，而且，因為他們這麼認為，世界果真，就成了一個危險的地方。”