好未來在GES大會上展示了哪些教育“黑科技”_風聞

文 |  周繼鳳

不到五歲的小朋友，進行完三分鐘的演講後，電腦屏幕即刻給出了“流利度、完整度、用詞語序”等維度的測評；

在一張試卷上寫出答案，電腦已經實時批改出了對錯，甚至還分析出學生的做題軌跡；

上了一堂課學習效果如何？AI已經幫你測評好了全部，包括是否溜號兒，是否理解了教學知識點；

足不出户逛黃鶴樓，身臨其境地體會到古詩中描述的場景和意境……

這不是對未來教室和課堂的暢想，也不是技術賦能教育的藍圖。這其實是GES 2019未來教育大會上，好未來產品展區的一角。

事實上，作為一家科技教育公司，好未來一直在大力投入科技研發、招募尖端科技人才。目前已經擁有一支超過6000人的科研隊伍，年研發投入十幾億元，相繼成立AI實驗室和硅谷研發中心。

在GES 2019未來教育大會上，好未來多年研發的科技教育產品一一亮相，技術與教育的結合，令人歎服。

用AI撬動課堂

阿基米德説“給我一個支點，我可以撬起整個地球”。我們今天要撬起來的是教育，而這個支點就在課堂。

對一個學生而言，六年的小學生活涵蓋了7200節課，中學生活包括9600節課。

知名教育學者馮恩洪曾説出這樣一句話：“脱離於課堂的對於教育的關注和改變，都是在做無用功。我們需要聚焦課堂、研究課堂、優化課堂，最後也能享受課堂。”

而技術，則為賦能課堂教育提供了無限可能。

通過在人工智能領域的深入探索，好未來制定出一整套覆蓋線上線下全場景、貫穿教學全週期的AI開放能力。從課前、課中、課後三個環節，讓老師教得透徹，學生學得明白。

課堂教育的黑匣被打開了。

傳統課堂上，老師課前備課或者自己對着黑板講或者對着同事講。而這樣的備課模式有兩大缺點，一是浪費時間，二是評價較為主觀。

針對這一需求，好未來自主研發了AI師訓系統。利用語音識別和表情識別兩大技術，可以讓在線課堂可視數據化。也就是説，利用這一系統，老師可以實時發現問題，通過自檢自測提升自己。AI師訓系統可以調整授課內容和方式，讓老師講得更清楚，幫老師互動更有效。

當備課達到標準線以上的時候，老師們可以再互相交流，把備課水平提高到更高，在主觀客觀相結合的情況下，把課備得更好。

**而在課中，困擾教育者的最大難題在於測評。****一節課下來，孩子學得效果如何？****這是難以直觀得出的。**在傳統課堂中，課堂質量評估要麼由老師完成，要麼依靠學生的考試成績，比較主觀、難以量化、成本高。

“但好未來的教育理念不同，我們希望利用AI把學生在課堂上的成長軌跡或者學習習慣檢測並保存下來，綜合評估學生的學習能力。”在現場，課堂質量守護系統的產品經理向藍鯨教育解釋道。

大數據和AI幫助我們打開了學習過程的“黑匣子"，學生的學習數據經過分析與處理，形成數字畫像，極大地提高了學習評價的準確性、科學性和實用性。

在好未來在線1對1的課堂上，課堂質量守護系統可以解構影響學生學習的因子，把學生在課堂上的一些學習習慣分為六大維度，分別是問答、講題、筆記、做題、錯題糾因、導圖PK。AI將六大課堂行為智能分為四級，快速評測學生的行為水平。

每節課都會對孩子作行為評級。所以孩子每節課都能看懂自己的成長。事實上，無論評級是好還是壞，對於孩子來説都是一個正向的反饋，因為他會在下一節課更主動地去完成相應的動作，從而達到更好的學習效果。

而在課後，鍛鍊孩子的語言溝通表達，則成為家長的期望。針對很多孩子的語言溝通能力偏弱的問題，好未來特別研發出了中文演講能力測評系統，可以進行更加有針對性的科學評價。

除了主題演講外，在課前課中課後，只要涉及語言表達的場景，這一技術都可以應用，甚至對於數學同樣適用。學而思首創了“口述題”模式，讓孩子做題後，再把解題過程和思考方式説出來。這樣一來，孩子不僅鍛鍊了語言表達能力，還鍛鍊了邏輯思維能力。過往“口述題”評改都是由老師們來完成，有了中文演講能力測評系統後，機器可以實時給出客觀而科學的評價。

替代OR解放教師

隨着人工智能的發展，在很多領域，機器開始逐漸替代人工。教師是否會被替代這個話題一直在被人提及。

時至今日，教育要素正在發生着深刻地變化，但教育本質卻沒有變。

中國人民大學附屬中學校長翟小寧就曾指出，“我們為生存而做的很多工作，將會慢慢地被智能化的科技所取代，但是，心靈的成長、精神的成長和靈魂的昇華，這些依舊是教育關注的重點。”

也就是説，教師角色的變化使得他們可以把精力、才華放在更重要的地方，就是育人的部分。而一些比較重複的勞動，像知識的傳遞、技能的訓練，這些是能夠被人工智能取代的。

技術的發力點更多落在瞭解放老師、賦能老師。而這，也是好未來一直思考探究的領域。

教研雲就是其中的代表。教研雲是由好未來內部孵化，專為K12教研提供解決方案的開放平台，彙集海量優質教研資源與便捷的教研工具，為教師備課、上課、作業等提供一站式服務。

教研雲內存儲着好未來的底層內容體系，老師所需要的課件素材、講義素材都可以在教研雲上找到，資源得以共享。依靠教研雲工具，老師可以“一鍵”完成課件的製作。技術將老師從繁重的勞動中逐漸解放出來。

除了備課方面得以解放外，令老師們頭疼的批改試卷，也在好未來這裏得到了一定程度上的解決。

“智能紙筆”可以代替老師，實時批改試卷，計算出分數。

通過智能筆跡分析，老師甚至可以看到一個學生的作答軌跡，看到學生是從哪裏開始答題的，每道題停頓多長時間，從這道題到下一道題有多少停頓等等。

利用AI與大數據，老師可以做到精準化教學，智能分析出學生的學習習慣和知識點掌握情況，從而提供針對性的練習和輔導，對整個課堂進行優化。

事實上，好未來“智能紙筆”是好未來智慧教育的代表產品。好未來智慧教育，致力於為區域和學校提供教育頂層設計、規劃服務以及未來學校綜合教育信息化等解決方案，已經在20多個省份與地區落地，先後服務於四百多所學校的數萬名教師與十萬多名學生。

開放平台，共享合作

未來教育需要“分工協作”，才能將產業鏈各方優勢發揮到極致，不僅可以提升教師人效、減輕教師負擔；同時也將助力行業規模化、規範化發展。

因而，合作共贏，一直是好未來信奉的理念。

2018年，好未來更是面向全社會教育機構提出“教育開放平台”概念。

“教育開放平台”以人工智能、大數據、腦科學、認知科學作為技術支撐，集結“未來魔法校”“樂外教”“直播雲”“勵步英語”等產品體系，加速推動教育產業規範化、智慧化升級。

 “未來的培訓機構有三個重要趨勢：全面培養學生的綜合能力與素質、線上線下與教育科技融合發展、縱向一體化與橫向一體化並存，這也代表着未來的競爭力。” 好未來創始人兼CEO張邦鑫指出。他表示，“開放平台”將幫助教育實現“分工協作”，實現行業的合作共贏，並在一定程度上影響未來教育的發展方向。

時隔一年，好未來的“開放平台”又在GES大會上亮相了。

藍鯨教育在現場瞭解到，過去的一年裏，開放平台共服務了4500家教育機構。通過未來魔法校、樂外教、直播雲等產品，好未來將16年的科技積累、過億題庫及逾500萬的教研內容、優質師資等輸送到全國260個城市和地區，助力實現更公平、更有質量的教育。

好未來集團CTO兼開放平台事業部總裁黃琰表示，“未來三年，我們將支持超過2萬家機構，覆蓋500萬學員。同時我們會開放更多學科，逐步豐富服務類型，為機構提供更高品質的產品和服務。