深圳初中綜評引家長“吐槽”，教育局：將盡快完善初中學生綜合素質評價體系_風聞

今天，深圳市教育局回應了近期被家長“吐槽”的初中學生綜合素質表現評價體系問題。

以下為深圳市教育局回應全文：

針對近日媒體和社會高度關注的深圳市初中學生綜合素質表現評價體系問題，深圳市教育局高度重視，12月9日上午召開專題會議，研究決定：

一是市教育局將始終與廣大市民在一起，認真聽取社會各方意見，努力辦市民滿意的教育。

二是市教育局一定會尊重教育教學規律和人才成長規律，促進學生全面健康發展。

三是市教育局將成立“綜評”工作專班，由市教育局主要領導擔任組長，相關分管領導擔任副組長，相關業務處室人員擔任專班成員，深入開展調研，聽取各方意見，完善評價方案，完善評價工作機制。

四是市教育局將進一步研究完善初中學生綜合素質評價系統，建立簡便、友好、人性化的操作系統。

市教育局感謝社會各界對教育的關心、支持與厚愛，大家的批評就是我們前進的動力，期盼共同攜手推進深圳教育高質量發展。

此前報道，來源：深圳特區報

 這兩天

判斷自己的微信好友

是不是深圳父母

有了一個新的標準

看他們朋友圈有沒有轉這樣一篇文章

👇

如果轉了，他/她可能有一個正在上初中的孩子，為了準備中考，家長們從孩子初一就開始殫精竭慮；如果沒轉，他/她可能在帶孩子去做義工的路上。

是什麼，讓每週末深圳的機場、廣場、書店、十字路口站滿了穿着紅背心的青少年？是什麼，讓深圳爸媽每週末馬不停蹄地奔赴於各大培訓機構之間？是它，是它，就是它——

《深圳市初中學生綜合素質表現評價方案(試行)》

素質綜合評價有多重要？

Dr小魚的文章已經講得很清楚了。

根據《實施方案》

綜合素質表現評價等級作為高中階段學校招生的重要依據之一

用於劃定招生學校錄取標準

學業考試成績同等情況下

綜合素質表現評價等級高者優先錄取

自主招生學校要將綜合素質表現評價等級作為錄取主要條件之一

這個方案一出來，首先哭出聲來的不是深圳學生，而是那些白天要上班，晚上還要思考如何提高孩子綜合素質表現評價等級的家長們。

今年10月13日深圳市教育局曾回應，綜合素質表現評價結果不計入中考總分。綜合素質評價中提到的“公益活動、志願者活動、社區服務”都是公益性活動，累計時長也並不是只有參加義工組織的活動才能累積，參加學校組織開展的校內外公益活動或社區服務、學生自主進行的公益活動或社區服務、“志願深圳”公眾號上登記的志願者服務或中小學生公益活動均可。

但是，這個回應似乎並沒有讓深圳父母放下心來。畢竟，在一分刷掉幾千人的殘酷競爭中，哪個家長還敢忽略這“高中階段學校招生的重要依據之一”！

在記者的調查中，家長們對於上傳系統的繁瑣吐槽不少，“綜評系統讓我感覺自己一下變成了弱智。”一位在某高科技公司工作的家長這樣告訴記者。他説，評價系統過於複雜、細緻，沒有必要，雖然他的工作經常需要網絡填表，但面對“深圳市學生綜合素質表現評價信息管理平台”時，依然有些束手無策的感覺。

“系統分為學生、家長兩種賬號登錄填報，功能不同，而填報活動時的各種必填項、上傳圖片、添加共同參與人，我們家長羣就經常有人詢問如何填表和上傳照片，可謂笑料百出。”

他表示，即便成年人評職稱時，“所獲獎項”揀主要的填一下也就行了，讓一個初中生每學期都要填寫這麼多複雜的評價體系，實在沒有必要。

在Dr小魚的文章裏，繁雜的操作已經講得很透徹，記者就不在此贅述。今天想探討的，是一個更加硬核的問題：

初中學生綜合素質表現評價體系

是否真的提升了學生們的素質呢？

我從不懷疑教育部門的初衷是從素質教育的角度出發，為提高中學生素質而出台這一體系，但不可否認的是，在現實操作中，這個體系更多是在提升家長的素質而非學生的。

記者在調查中發現，許多家長對照“深圳市初中學生綜合素質表現評價重要觀測點評分標準”，千方百計參與活動湊足分數。而一些機構、公司敏鋭地發現了這一商機，推出相應活動幫學生和家長湊評價分，一天的參觀學習及研學旅行，收費數百元，竟能發七八個證書。

記者在採訪中發現一個項目，從早上7：30開始，到傍晚6：00結束。11.5個小時內，學生們可以參加1次科普教育、1次創客活動、參觀2家校外培訓機構和3次藝術活動，共可拿到7個證書，綜合素質評分10分。如此“豐富”的活動，能獲得這麼多“回報”，一次只需要400元出頭。

但這樣密集的活動，除了證書到手，還有任何現實意義嗎？一位接受記者採訪的家長坦言，自己的孩子從小就參加音樂、美術和舞蹈培訓，都達到了一定水準，按説藝術素質在同學中也算不錯的，但上了初中就沒用了，為了配合素質評定，一定要去參加藝術活動，還要拍照，完全是一種形式主義。

而針對綜評體系中公民意識這一項指標，許多機構也推出了寒暑假海外研學項目，價格從幾千元到幾萬元不等，家長們同樣趨之若鶩。

被吐槽最多的，當屬**每學期24小時的志願服務時間，但在千萬深圳學生中，搶一個義工名額並不容易。**有家長一天為孩子安排8個小時志願者活動。以便突擊讓學生完成志願服務時間。

“我帶孩子參加這類活動，只看性價比，能否在最短的時間拿到最多的證書。”一位媽媽告訴記者，她表示，綜合素質評價比的不是學生的綜合素質，而是家長的“錢+時間精力+社會資源”的綜合素質。

當然，如果不想花錢，最省錢的方式就是帶着孩子去參加志願者服務。其實，叫苦不迭的不僅僅是家長，看似受益頗多的義工組織對於中學生參加義工也並不“買賬”。

常年組織義工開展關愛孤寡老人活動的義工隊長鄧女士就表示，去年以來突然有不少初中生報名參加義工活動，但她並不建議學生參與，“一羣學生參與進來，我們就不但要照顧老人，還得照顧學生。****”

她認為，參加義工的目的原本是為了獻愛心，現在這些家長帶學生來的目的根本就是為了拿評價分值，籤個到拍個照，就覺得完成任務了，違背了志願服務的初衷。“不僅僅是我們，很多義工隊都不歡迎這樣的參與者。”

現在，鄧女士在召集義工活動時，都會加上一句“年齡須滿16歲”。

而綜合素質評價系統也給老師們增加了工作量。

學生參加學校的課外活動，家長羣裏，焦慮的家長們會要求老師幫孩子拍照片，活動結束後，如果老師沒有及時將活動發佈在評價信息管理平台，就會有家長按捺不住地在家長羣裏含蓄地提醒。而一項活動填報截止日期快到時，老師要提醒學生家長，到了學期末，班主任還得針對學生和家長的填報情況對每一位學生進行評價。

一項政策的制定，需要更多地傾聽民意，而不是拍腦袋，否則只能起到適得其反的效果。Dr小魚的文章之所以能夠瞬間刷爆網絡，當然是因為大家感同身受。

記者在對家長的採訪中，竟然沒有聽到一個家長對綜合素質評定系統給予正面的評價，這恐怕已經很能説明問題。