深圳市教育局回應：將盡快完善初中學生綜合素質評價體系_風聞

針對近日媒體和社會高度關注的深圳市初中學生綜合素質表現評價體系問題，深圳市教育局高度重視，12月9日上午召開專題會議，研究決定：

一是市教育局將始終與廣大市民在一起，認真聽取社會各方意見，努力辦市民滿意的教育。

二是市教育局一定會尊重教育教學規律和人才成長規律，促進學生全面健康發展。

三是市教育局將成立“綜評”工作專班，由市教育局主要領導擔任組長，相關分管領導擔任副組長，相關業務處室人員擔任專班成員，深入開展調研，聽取各方意見，完善評價方案，完善評價工作機制。

四是市教育局將進一步研究完善初中學生綜合素質評價系統，建立簡便、友好、人性化的操作系統。

市教育局感謝社會各界對教育的關心、支持與厚愛，大家的批評就是我們前進的動力，期盼共同攜手推進深圳教育高質量發展。

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深圳市教育局關於“綜評”相關情況的説明

近期，許多家長對深圳市初中綜合素質表現評價（簡稱“綜評”）存在一些困惑，現我局就此做出以下幾點説明：

一、實施深圳市初中學生綜合素質表現評價的背景

根據中共中央、國務院《關於深化考試招生制度改革的實施意見》（國發〔2014〕35號）和廣東省教育廳發佈《關於實施初中學生綜合素質評價的指導意見（試行）》（粵教基〔2018〕10號）等文件精神，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，市教育局於2018年10月印發《深圳市初中學生綜合素質表現評價方案（試行）》（以下簡稱《綜評方案》）。《綜評方案》的內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和實踐創新等五個方面，以寫實記錄、學生成長過程性資料記錄、評語評價及重要觀測點計分評價相結合的形式評價。從2018年秋季入學的初一新生開始實施綜評，學校依託學生綜合素質評價信息管理平台（學生綜合素養成長電子檔案系統），建立完善的《深圳市初中學生綜合素質表現評價檔案》。

二、初中學生綜合素質表現評價與高中階段學校考試招生的關係有多大

**綜評結果不計入中考總分。**根據《深圳市教育局關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》（深教規〔2018〕4號），我市到2021年初步形成基於初中學業水平考試成績、結合綜合素質表現評價的高中階段學校考試招生錄取模式。

綜評結果的運用主要有以下幾個方面：

一是學業水平考試成績相同的情況下，綜評等級高者優先錄取。

二是自主招生學校應當將綜合素質表現評價作為錄取的重要參考，如藝術特色高中學校在自主招生時就會特別關注初中學生綜合素質表現評價中的藝術素養方面的成長記錄。

三是省一級普通高中學校招生錄取時對綜評結果有要求，即思想品德方面五個學期的總得分不得少於60分（由於2018年入學的初一學生只有4個學期的綜評分，省一級學校錄取時，思想品德得分不得少於48分）。

三、如何理解“公益活動、志願者活動、社區服務”

（一）“公益活動、志願者活動、社區服務”的基本要求

1.堅守公益。“公益活動、志願者活動、社區服務”都是公益性活動，不得收取任何報酬，不得參加社會機構舉辦的針對綜評觀測點得分而開展的有償活動。

2.安全第一。初中學生是未成年人，組織開展和參與公益活動、志願者活動、社區服務要以保證學生人身安全為前提。    

3.誠信為本。初中學生綜合素質評價必須客觀、真實，誠信是整個評價工作的“生命線”。學生參加活動要基於誠信原則，不得弄虛作假，經舉報查實存在不誠信行為將被記入成長電子檔案。

4.形式多樣。凡是能夠提供真實佐證材料的“公益活動、志願者活動、社區服務”都可錄入綜評系統。例如，學校以班級、團隊等集體形式組織開展的校內外公益活動或社區服務，由學校統一錄入綜評系統；社區組織、社會公益組織等機構開展的相關活動，由組織方提供活動證明，學生自行錄入綜評系統；學生自主開展的相關活動，可採用照片、視頻、文字記錄（如活動感悟、日記）等方式證明，由學生自行錄入綜評系統。

（二）“公益活動、志願者活動、社區服務”累積時長的獲取途徑

**學生參加“公益活動、志願者活動、社區服務”以學校組織為主，學生自主進行為輔。**累計時長並不是只有參加義工組織的活動方能累積，以下途徑均可以累積時長：

1.學校組織開展的校內外公益活動或社區服務。

2.學生自主進行的公益活動或社區服務。

3.參加“志願深圳”公眾號上登記的志願者服務、中小學生公益活動。

（三）學校組織的公益活動、社區服務的活動形式

學校以班級、團隊等集體形式組織開展的校內外公益活動或社區服務，如慰問社區福利院、社區公益宣傳、社區公益環保活動、校園大型活動的服務性工作、校園值周和大掃除活動等。

來源 | 深圳市教育局基礎教育處（學前教育處）