這些多餘的廢話，以後別再講給孩子聽了_風聞

文 | 窈小窈

上個週末，我陪同番茄去新籌建的遊樂園玩，由於是試運營階段，設施都免費開放，裏面人山人海好不熱鬧。

整層樓裝修的有些夢幻，像個小人國。

園區內，每間隔50米擺放着不同的毛絨玩具和逼真的動物雕像，過道上時不時的還會開過一輛大紅色的托馬斯小火車，裏面坐滿了大人和孩子。

我留意了下，它是分區域的。有遊樂園施捨供孩子攀爬滑行，也有音樂區域給孩子們敲敲打打。

還有一個寬敞的休息區，裏面鋪滿了草綠色的墊子，這是給學步期的孩子準備的，此外，還有手工區、鈎魚區、電玩區…

番茄好動，選了遊樂區。脱掉小鞋後就直撲攀巖的地方，兩腳還未踩穩實，雙手又抓住了更高的網繩。

有個跟番茄同齡大小的女孩，見番茄攀的好玩，蠢蠢欲動。她的媽媽湊在她的耳邊小聲的説：“這個太高了，很危險。”

小女孩不聽就要脱鞋子進去，媽媽又順手把她拖了回來囑咐她：“慢慢爬。”

小女孩先是抬頭看了看番茄，像是有些膽怯，隨後小心翼翼的抬起了左腳，踩在網繩上面，待左腳踩穩了，她才慢慢的抬起右腳。

就這樣一步一個留意，她爬了三層，在準備爬第四層的時候，腳沒放好，掉了下來。

好在地面都是軟軟的厚質墊子，小女孩沒有傷着。

但女孩的媽媽一副嚇壞了的模樣，對着她仔仔細細的檢查了一番，然後一邊抱着小女孩，一邊斥責她：“叫你不要去爬，你看摔了吧，下次別再去玩這個了，知道嗎？”

小女孩蒙圈的點點小腦袋。

臨走時，小女孩回頭看番茄的眼神滿是疑惑，我想她大概是在想：為什麼她可以玩？

1

小時候喜歡自作聰明，愛撿些不穿的衣服拿來修修剪剪想整出點個性來，沒想總是犯錯誤，一不小心連同牀下的被單一起剪出個大窟窿。

所以總招來媽媽的批評：“怎麼搞的，連個剪刀都不會用，笨手笨腳。”

媽媽批評的話對我一點用處都沒有，下次我還是繼續剪出一個大窟窿。那時她會再提高一個分貝繼續把批評的話重複着又説上一遍。

她以為這些話是在教導我，其實這些都是些沒用的廢話。

我左耳朵進，右耳朵跟着就出去了。

媽媽不應該這麼籠統的教導，如果她這樣跟我説：“下次剪的時候，在牀單上鋪一張紙板。”或者，帶我去更好的地方施展我的“才華”。

興許，我就懂得話裏的教導了。

我有潔癖，習慣做完飯後立馬把廚房清洗乾淨，但是番茄爸與我相反。

他大條，喜歡大展拳腳的幹活，每次他做完飯菜，廚房就跟打劫過一般，灶枱面到處水拖拖的。

他還喜歡炒完菜將鍋涼在那裏，等着飯後跟碗筷一同洗，我總提醒他：“炒完菜要洗鍋。”

他就跟我小時候聽媽媽的教導一樣，左耳朵進右耳朵出。

後來，婆婆過來跟我們生活，她跟番茄爸説：“剛炒完菜的爐子有餘温，這時候把鍋洗乾淨，就順帶烘乾了，鍋不容易生鏽。”

那以後，番茄爸立馬摘掉了陋習，炒完菜鍋子也跟着刷乾淨了。

這與帶孩子有些異曲同工的地方。

小女孩摔了，媽媽不應該指責她躍躍欲試的態度，也不該帶着她避開這個攀爬區，更不該告訴她這是危險的地方，讓她遠離。

她説的那些警告的言語，跟我媽媽小時候一樣，都是些不起作用的廢話，孩子下次還會摔跤，膽小的話，興許還不會再有下次。

她應該告訴孩子，讓她再來一次教她如何抓穩網繩向上爬。

責備不是教育，逃避也不是保護，教會孩子解決問題的方法，才是教育。

2

想起來番茄有次自己擦屁股的事兒。

有段時間，她熱衷於凡事自己來，洗臉穿衣上廁所都要一人獨立完成。對於三歲的孩子，洗臉穿衣能勉強做到，獨立上廁所，尤其上大號，就有些困難了。

有次，我要去洗手間取洗衣液，恰巧碰上她撅着屁股想自己擦，我擔心她把手弄髒，就慌張的脱口説了一句：“不要動，不要自己用手去擦！”

她被我的話震懾住了，撅着屁股不敢輕舉妄動。

擦完穿褲子的時候，她問：“媽媽，為什麼不可以用手擦呢？”

看的出來，她是非常想學這個本領，而這個本領對於她這個年齡的小孩着實困難。為了滿足她的求知慾，我還是從架子上扯了一張衞生紙，慢慢的跟她解釋如何操作。

她聽的認真，好似聽故事書一樣。

我問她：“學會了嗎？”

她若有所思的點點頭説：“會啦。”

我不確定她會到什麼程度，或許經過我的指導後，她還是會弄的滿手糞便。

但我沒辦法阻止她。

既然無法阻止她自我嘗試，不如教會她如何操作吧。

3

父母的態度，很重要。

一位美國媽媽在客廳裏看書，她五歲的孩子湯姆在客廳走動，不小心被茶几碰倒，頓時大哭起來。

美國媽媽聽到兒子的哭聲，就過來把他扶起，既沒有安慰兒子，也沒有拍打茶几，而是鄭重其事地説：“兒子，你再重新走一遍！”

於是湯姆又走了一遍。結果這次沒有碰到茶几。

美國媽媽蹲下身子，這樣教育兒子説：“湯姆，走路會碰到茶几，一般有三種情況：一是因為走得太快，二是走路的時候沒有看到前面有什麼東西，三是走路的時候腦子裏在想着別的東西。

你剛才被茶几碰倒，想一想是哪一種情況呢？”

這次湯姆明白了，是自己的原因，下次就知道怎麼做了。

因為孩子分析思考問題的能力還很弱，這位美國媽媽就詳細地在幫助孩子分析原因，引導孩子去思考。

這種方法既鍛鍊了孩子的思考能力，又教會孩子凡事要學會從自身找原因，讓孩子理解自己應該負什麼責任。

不管是成人，還是小孩，對那些多餘的廢話，都有一種自動過濾的免疫力。

常常説，不斷説，也就成了孩子口中的囉裏囉嗦，招人嫌煩。

不然怎麼會有那麼多成年之後的大孩子，背地裏説自己的父母愛嘮叨，愛説教。

哪裏是嘮叨，不過是説了些重複一樣的廢話罷了。

説到點子上，少説，撿重要的説，才不至於成為教導孩子的廢話啊。