恰同學少年，CUFA又一年！_風聞

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2:1不敵日本；0:1完敗韓國……正在進行的東亞杯上，中國男足選拔隊面對同樣派出二、三線陣容參賽的日韓，毫無懸念的遭遇了兩連敗。在這場後備人才力量的比拼中，我們的差距似乎還要更遠一些。

那麼，中國足球的希望究竟在哪裏？週末在長沙，在數千觀眾與炙熱的賽場氛圍裏，我們看到了中國足球未來希望的一種可能性。

文 / 宋鑫宇

編輯 / 郭 陽

足球人才在哪裏？每次有人問「13億人找不出11個會踢球的？」背後被質疑的，其實都是足球人才的培養之道。

是的，過去這麼些年，從體校制、到足校、到俱樂部青訓、再到留洋……中國足球在青訓上做的多，錯的更多。始終是瞎子點燈，白費功夫。

看着我們的鄰居，無論日本還是韓國，在過去的這20年間都慢慢成長為了難以仰望的參天大樹，幾乎每週都有讓我們「檸檬」的鏡頭在歐洲聯賽上演。

如何填平與歐美乃至日韓足球的鴻溝呢？在職業體育改革之外，還有一條看似「曲線救國」、實則影響深遠的道路——校園足球。

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「恰同學少年，風華正茂」

事實上，中國和日本同時期開始職業聯賽，但後續呈現出了不同的走勢。與之類似，我們的校園足球，尤其是大學生足球，其實開始的時間也不算晚，而且起點甚至還很高。

2000年，中國大學生足球聯賽正式起航。一年之後，在2001年北京大運會上，中國隊一路過關斬將，在半決賽中1球惜敗烏克蘭，而隨後的三四名排位賽中點進大戰不敵韓國隊，最終遺憾地獲得第四名，無緣獎牌。

然而，這已經是至今為止，中國男足在世界性大賽中獲得過的最好成績。

兩年後的大邱大運會，不同於兩年前北京的職業球員班底，在老帥金志揚的帶領下，以02年大足聯賽冠軍北理工為主的中國男足，代表中國的校園足球第一次站在了世界賽場上。

而在很長一段時間裏，北理工為首的校園球隊成為了中國男足一塊讓人驕傲的招牌。

2011年大運會4分之一決賽惜敗日本，中國隊與那隻前一年奪得廣州亞運會金牌的日本隊激戰到最後一刻才被絕殺。時任日本國家隊主教練中野雄二賽後表示：「要知道這隻有來自日本聯賽球員以及多名日本國奧隊球員的日本隊是大運歷史上最強的一隻日本男足，我一生都不會忘記這支中國隊」

2013年的喀山大運會，中國隊又在淘汰賽中4:1乾淨利落的拿下巴西，讓老帥金志揚賽前的願望成了真：「國家隊輸給巴西0比8，但並不等於我們也輸0比8。我們能不能在這塊場地為國家隊雪恥？！我們能不能為國家隊找回臉面，為國家隊遮醜！」

而北理工在中甲長達8個賽季的奮戰，也是那時中國校園足球實力最好的證明。

「憶往昔崢嶸歲月稠」，回顧那段青葱草莽歲月，人們期待與憧憬着，校園足球可以為中國足球提供另一種人才養成的解決方案，改變一些現實中的問題。

02

「橘子洲頭，百舸爭流」

然而，隨着時間的推移，當時的校園足球卻並沒有如想象中茁壯成長起來。

究其原因，還是因為缺少一個完善的競賽體系以及運營思路，導致大學生聯賽常年處於一個維持的狀態，既沒有向上和向下的體系通道，也沒有高水平的競技比賽。

到2013-2014賽季，整個賽季卻只有4個月時間，而賽會制的淘汰賽對於絕大部分學校來説意味着，如果早早淘汰，每年能踢的比賽屈指可數。

如此狀態，自然無法吸引學校的重視，因此校園足球水平開始快速下降，北理工從中甲降級，中國隊缺賽大運會……

直到2017年，阿里體育成為adidasCUFA獨家運營商，故事才開始發生了改變。

在大體協的指導和阿迪達斯的支持下，阿里體育對整個adidasCUFA進行了大刀闊斧的改革。接手的首個賽季，賽事直播場次達208場，觀看人數累計超過65萬；同時比賽中增加了中場互動環節；首次提供的雲相冊服務等互聯網手段，豐富了adidasCUFA的社交性……

此外最值得關注的改革措施，則在於聯賽主客場制和升降級制。自2018-2019賽季開始，adidasCUFA聯賽分為高水平組、校園組、高職高專組三個組別，其中，高水平組分為超級冠軍聯賽和冠軍聯賽。

這樣一來，讓不同水平層次的學生都能更公平地享受比賽，而超級冠軍聯賽與冠軍聯賽實行升降級制度，又進一步刺激了整個聯賽的競賽水平。

其中，最頂級的超冠聯賽在進入淘汰賽階段後採用兩回合主客場制，令誕生於2000年的adidasCUFA第一次有了主客場的概念，也開始讓更多的學生有機會從這裏走進賽場，真正使每一個在校生與母校球隊、與adidasCUFA聯賽近距離接觸，讓校園體育真正成為有學生參與的體育賽事。

從最直觀的數據上看，上賽季adidasCUFA僅超冠組便累計近7萬名在校學子現場觀賽。7萬個大學生，就是中國足球的7萬朵希望之火。

特別是剛剛過去週日，作為開啓新賽季揭幕戰的中南大學，這隻上賽季adidasCUFA的亞軍球隊，在16強中先後創造過「1萬」和「1萬1千」的上座紀錄，是adidasCUFA著名的「魔鬼主場」。主場球迷這樣的驚豔表現，也順利幫助中南大學一路過關斬將取得隊史最佳戰績。

本次揭幕戰，中南鳥巢這座「魔鬼主場」依舊熱情不減，哪怕比賽與四、六級考試撞車，依舊有超過5000名球迷來到現場為自己的主隊加油。

而最終東道主中南大學也不負眾望，3:1戰勝了來訪的西安財經大學，取得新賽季開門紅。

對於如今的adidasCUFA，中南大學主教練何偉黎告訴氪體記者他的看法：「今年是我執教中南大學足球隊的第十個年頭，發展足球水平，競賽是根本，也是最重要的環節。看着這兩年校園足球的蓬勃發展，我覺得CUFA在正確的軌道上」。

在正確的軌道上，這是行業人士給如今的大學足球的最新評價。

03

「試看天地翻覆」

説起我們的校園足球，上週四在《人民日報》第 15 版發表題為《「從娃娃抓起」 怎樣落到實處 —— 把脈三大球 · 青訓篇》的文章中，列舉了一個「七名人大附中三高俱樂部高三生曾經接到中超試訓邀請，最終赴北大、北理工就讀，放棄職業足球」的例子上，隨後也引發了廣泛的討論。

的確，在生活中，我們很容易把上大學和踢職業看作是兩件對立的事情。但事實並非如此。

對於很多家長來説，一個好的文憑遠比前途未卜的職業足球風險小的多。因此越來越多有天賦的孩子開始考慮通過足球特長，進入更好的學校深造，這本身無可厚非。然而，由於我們的校園足球尚不完備，缺少向上的通道以及高質量的競賽環境，導致了這一批球員在進入大學之後無法獲得應有的訓練提高，從而最終與職業足球告別。

而阿里體育目前在做的，就是在大體協與adidas的助力下，不斷擴大adidasCUFA的競爭力和影響力，為學生運動員創造出更好的生存環境，與更多的未來通途。

1978年日本將足球引進校園，10年後他們超越中國，又過了10年，他們奪取亞洲冠軍。而我們中國足球呢？急功近利下，大家着急出成績，急着拿榮譽，卻忘了人才培養本身是個慢功夫。

一直以來，「球迷心態」是中國足球的一大弊病，只用看和説是無法改變任何事情。嚷嚷一萬遍「大力發展青訓」，也不如親身參與一場校園足球的比賽，帶來的幫助更多。

必須承認，由於我們的職業足球並非建立在社區基礎上，因而職業足球文化對於普羅大眾來説有些陌生，更遑論參與了——不管是金錢，天賦還是時間，職業足球總是有門檻的。而校園足球則對於每一個人是平等的，更容易進入我們的生活。

就像阿里大力推行的分級改革那樣，提高高水平球隊的競爭力，也促進普通生更多的參與。這樣一來，無論是看球還是踢球，各所學校的學生都可以更多的參與到這個生態中來。而在越來越多學生的參與下，中國的足球人口也就能夠真正得到提升，並隨着學生步入社會，將來輻射到職業足球當中去。

在揭幕戰上筆者注意到一個有趣的細節：中南大學主場作為場外醫療保障的擔架組學生，他們非常熱心，每次有球員受傷倒地便馬上衝進場地。後來，第四官員專門過去悄悄進行了講解，告訴他們需要等待裁判的召喚、判斷時機再入場，以幫助比賽更順暢的運轉。

這樣一個細節看似無關緊要，但其實恰恰是足球文化的組成部分。就像每年一度的日本高中足球聯賽刷屏所展示的那樣，他們的每一個細節都做到了讓我們驚歎的程度——應援經理、拉拉隊、主題曲、秩序冊、宣傳海報、賽事執行、球迷助威……每一個細節的涓涓細流匯聚起來，就構成了體育文化的大江大河。

日本的校園體育可以做到，並最終為人才培養提供了「雙軌制」中的另一種解決方案。我相信，在阿里體育、大體協、adidas等參與方的不斷努力下，有朝一日，我們也可以擁有在各個細節都儘量做到最好的校園體育，幫助中國體育在這裏率先生根發芽，生長出體育文化的希望之林。

我們常説「體育的本質是教育」，這正與校園體育密切關聯。在學生的成長中，教育機構保障孩子們健全人格的「教」，而體育部門通過專業培訓提升孩子們技術水平的「育」，結合起來，便可以用體育來幫助孩子塑造人格，迎接未來人生中的更多挑戰。

在這樣一個「以體為育」的體系裏，adidasCUFA也擁有了自己的歷史使命——承擔起教育與體育的鏈接，提供一方校園足球的淨土，在2700萬大學生中播撒體育的種子。

「九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。」在如今的大環境裏，用吶喊聲喚醒中國體育、用實際行動培養人才的方法，或許正藏在校園足球之中。

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