5萬億規模的教育市場，科技能貢獻幾多力？_風聞

**撰文 |**土   黃 

**編輯 |**陳某凡

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12月23日一大早，科大訊飛就放出了個重磅消息：旗下全資子公司山東科訊成為青島西海岸新區“因材施教”人工智能+教育創新應用示範區項目的唯一服務供應商，項目中標總金額為人民幣 859,300,000.00 元。並且，這一單一項目金額就達到科大訊飛 2018 年營業收入的 10.85%。

效果可想而知，今天早上科大訊飛股價應聲上漲，截至中午休市，科大訊飛股價就上漲了0.76%，為33.68元/股。

再者，前不久教育部發布了《普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄》2019年增補專業，2019年度增補專業共9個，除了陵園服務與管理、冰雪設施運維與管理這樣“小眾”的專業之外，更多則集中於技術相關領域，如人工智能技術服務、集成電路技術應用、氫能技術應用以及高鐵綜合維修技術等。

市場需求變化，自然也帶來了教育的人才培養模式和培養需求的轉變。供需兩端都在調整——這是當下教育產業最明顯的變化，增補專業只是一個其中縮影。

產業這個詞真正出圈，出現在大眾視野範圍內，要從2018年騰訊的第三次組織架構調整説起。彼時騰訊成立雲與智慧產業事業羣，將雲、安全等基礎設施，以及教育、醫療、出行、政務等垂直產業都併入該新事業羣當中。失去了人口增長的紅利，各大互聯網公司既要深耕消費互聯網，更要擁抱產業互聯網。今年初，馬化騰作為全國人代表，又將“產業互聯網”作為提案提交，由此，“產業互聯網”正式進入官方視野。

值得注意的是，率先提出了“產業互聯網”這一概念的騰訊，其教育板塊也被迅速併入到了騰訊雲與智慧產業事業羣當中。在今年5月份騰訊的全球數字生態大會上，騰訊高級執行副總裁、雲與智慧產業事業羣總裁湯道生就宣佈正式發佈“騰訊教育”品牌，整合騰訊20多條教育產品線，統一對內對外接口。阿里方面，今年初，釘釘也開始進入教育領域，帶上史家小學等數百家教育局和學校，發佈“釘釘未來校園”解決方案，並啓動“千校計劃”， 聲稱將在在全國範圍內協助1000所學校打造“未來校園”示範園區，助力中小學校園教育數字化轉型。

對於教育產業而言，科技公司進入其中已經多年，但隨着騰訊、阿里等大廠真正進入其中，產業化演進才開始真正進入加速道。

技術將是關鍵推動力。“科技的快速發展，給予了教育向縱深方向改革發展提供了一個契機，讓個性化教育真正落到了實處，這是科技與教育的良性互動”，這也是一眾互聯網教育公司的共識。

01

教育信息化的命門

從政策層面角度剖析，技術是教育信息化的支撐。這兩年，也是教育信息化相關政策出台最密集的時段，根據不完全統計，大致有以下文件出台：

2018年4月，《教育信息化2.0行動計劃》

2019年2月，《中國教育現代化2035》

2019年2月，《加快推進教育現代化實施方案（2018－2022年）》

2019年9月，《教育部等十一部門關於促進在線教育健康發展的指導意見》

翻閲上述文件不難發現，“技術”是一大關鍵詞。例如《教育信息化2.0行動計劃》一文中，“技術”兩個字出現了超過40次，並對技術的作用做出了官宣定調：“教育信息化作為教育系統性變革的內生變量，支撐引領教育現代化發展，推動教育理念更新、模式變革、體系重構，使我國教育信息化發展水平走在世界前列，發揮全球引領作用，為國際教育信息化發展提供中國智慧和中國方案。”

再來看企業界，教育領域的熱詞，也從此前的“在線教育”，轉向了“教育科技”。例如姚明代言的在線英語培訓企業iTutorGroup，被平安集團收購之後更名麥奇教育科技，明確為自己打上教育科技的標籤。

調整正當時。中國社會形態由金字塔型向橄欖型轉變，在線教育發展隨之進入下半場，對高精尖人才的需求開始倒逼教育水平上漲。而伴隨一、二線城市教育產品的多樣化，選擇權逐漸從企業讓渡到家長手中。中國教育市場的獨特性使得教育科技企業必須在行業下半場到來之時儘快完成目標調整，找到內容的突破口。

02

教育變現能力顯現

教育產業掘金也在進行時。

以開篇拿下大單的科大訊飛為例，其2018年財報顯示，2018年科大訊飛教育產品和服務收入約為20.15億，而2017年科大訊飛來自於教育產品和服務的收入僅為14億元左右，2018年同比增長超過40%。此外，科大訊飛2018年還有來自教學業務的1.28億元營收。前後兩者相加，2018年科大訊飛來自教育相關業務的收入超過21億元。而科大訊飛2018年全年營收也就79億元，教育已經開始成為營收奶牛。

在此前的財報中，科大訊飛就提到，教育產品和服務業務的大幅增長重點來自於政策支持，包括：“教育部保護學生視力、減少學生負擔等有關政策，為公司教育業務發展提供了更加有利的政策環境”。

2019年9月份，騰訊教育中標深圳羅湖智慧教育雲平台，據稱是截至目前中國教育垂直領域的最大型純軟件項目。騰訊也將這一事件寫入2019年Q3財報當中，稱“雲收入增速主要來自於現有客户增加使用量，以及教育、金融、民生服務及零售業等的客户基礎擴大。” 這一季財報當中，騰訊單獨披露了雲計算的收入和增速，騰訊雲收入同比增長80%至人民幣47億元。

03

偽科技先聲奪人

德勤的一份報告顯示，過去一年中國教育市場規模約達人民幣2.68萬億，2025年將接近5萬億，年均複合增長率達10.8%。教育部最新數據顯示，截至2018年底，國內各類學生達到2.76億，其中幼兒及義務教育階段的學生近2億，另外還有接近39萬名在讀博士生，遠高於2017年的36萬名在讀博士生。

市場巨大，相較於消費互聯網，增長空間和人口紅利仍在。但是教育科技概念剛興起，偽科技卻已經先聲奪人。前段時間，“量子波動速讀”一次攀上微博熱搜，類似的培訓班動輒上萬元仍吸引眾多人蔘加。然而細究下來卻發現，這不僅僅是偽科學，幾乎是迷信了，最後被證實是詐騙。

理想很豐滿，現實很骨感，政策文件、企業宣傳文稿中的描繪的“教育科技”、“教育信息化”圖景確實很美好，帶着人類價值觀普適性的光芒，落到實地卻是一地雞毛。未來如何破局，不是單一家企業一己之力能夠推動的，全行業共進共榮，聽上去很“空”，卻依然是根本之道。

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