天才隕落：自學解剖學，會8種語言，被哈佛錄取，結果卻被送進精神病院..._風聞

在“虎媽虎爸”這些名詞出現之前，大約在1910年，一位名叫鮑里斯·西迪斯（Boris Sidis）的哈佛心理學教授也在不餘遺力地宣揚自己培養孩子的方式方法。

很多人都説，他的兒子——威廉·詹姆斯·西迪斯（William James Sidis）可能是有史以來最聰明的人。而他，正是這個天才傳奇的締造者。

圖片來源自 Google

1898年，小 Sidis 出生於美國波士頓，他在很小的時候就展露出了驚人的才智，被稱為 20世紀初的神童。

他有多聰明呢？

2歲可以閲讀《紐約時報》；

4歲可以用希臘文閲讀《荷馬史詩》，

以拉丁文閲讀《高盧戰爭》；

6歲自學解剖學和亞里士多德的邏輯學；

8歲通過MIT的入學測試；

可以熟練地使用英語、拉丁語、法語、德語、

俄語、希伯來語、土耳其語以及亞美尼亞語。

並且在他11歲那年，

正式進入哈佛大學，

成為該校史上最年輕的學生之一，

可以説是真真正正的“天縱奇才”。

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1910年1月的一個早晨，數百名學生和教授聚集在哈佛大學的演講廳，11歲的 Sidis 就站在台上，向所有人展示了他對第四維數學的研究，彼此，台下的人無不對這個明日之星的未來成就充滿期待。

而在人羣當中，最驕傲的當屬 Sidis 的父親——鮑里斯·席德斯。

鮑里斯·席德斯是20世紀幼教心理學的奠基人之一，他的妻子薩拉是名醫生，在當時，能夠獲得醫學學位的女性寥寥無幾。兩人都是烏克蘭猶太移民，由於政治和宗教迫害，他們逃離了烏克蘭，決定定居紐約。

Sidis 是他們的第一個孩子，僅將鮑里斯和薩拉的基因結合起來就知道，他們的孩子一定天資聰穎，頭腦靈活，但他們並不滿足於此，他們想要的，是一個天才！

“人造天才”養成計劃

鮑里斯認為，人腦和肌肉一樣，是可以培養和訓練的。**為了把自己的孩子培養成一個震驚世人的天才型人物，夫婦倆在自己的兒子身上進行了一系列的“培養實驗”，**為此妻子薩拉甚至辭去了醫學專業的工作，一心一意培養兒子。

他們將全家的積蓄都花在購買書籍、地圖，以及其他學習工具上，並在孩子一出生的時候就安排了滿滿當當的“早教課程”。

他們在 Sidis 的小牀周圍掛滿了英文字母，並且不斷地在孩子身邊拼讀這些字母。緊接着，他們又用各類教科書代替了兒童玩具。於是，Sidis 的整個幼兒生活都被各種各樣的幾何、地理，以及外語知識包圍了……

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利用鮑里斯的創新心理學技術，Sidis 被教導在幾個月內識別並讀出字母表中的字母。在6個月大的時候，他已經開始使用一些初級的詞彙。

根據鮑里斯的言論，早教的效果似乎卓有成效：“席德思在出生時只能説是一般聰明，但經過我的實驗後，他逐漸能夠自我學習，並對各類知識產生了濃厚的興趣。****”

Sidis

在2歲的時候可以閲讀《紐約時報》，坐在高腳凳上用英文和法語打字，給梅西百貨（Macy’s）寫信，詢問自己想要的玩具到了沒。與此同時，他需要同時學習7種不同的語言，包括：法語，德語，拉丁語，希伯來語，希臘語，俄語，以及他自己創作的一種語言 Vendergood。

整個嬰幼兒時期，Sidis 都在獨自苦讀，他沒有可以交往的朋友；沒有單純娛樂的玩具；搞不懂同齡人的生活，更談不上享受童年的樂趣，很多時候，他都表現得過分沉着和壓抑，不像一個孩子。

與此同時，他的日常行為伴有嚴重的強迫症，例如：他無法容忍餐廳侍者哪怕是晚一分鐘的上菜，如果不小心遲了，他就會難受地雙腳亂蹬，並用叉子用力地敲打桌面，整個人寫滿了焦躁不安……

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9歲的時候，他通過了哈佛的招生錄取，哈佛考慮到他的“心智尚不成熟”，拒絕了他的入學要求。但他的父母進一步向哈佛施壓，當 Sidis 11歲的時候，終於進入了這個地球上最富盛名的大學之一就讀。

Sidis 的父母對兒子的教育要求太高，遠遠超過了一個孩子所能接受的界限。小 Sidis 雖然智商超羣，但在心理和情感上還是個孩子，無法融入周圍的環境。慢慢地，大家發現了這個天才兒童的不尋常，比如在不該笑的時候長久而怪異的痴笑，甚至因此被當作精神病患者送進醫院。

但兒子的異常並沒有讓父親放棄“培養計劃”，他更加嚴格地要求自己的孩子，冷漠地繼續“實驗”。

5年後，Sidis 以優異的成績畢業，然而他在哈佛的日子並不快樂。

他是哈佛的笑柄。他承認自己從來沒有親吻過一個女孩。他被周遭的刻意打量包圍…… 在哈佛的日子裏，他無時無刻不想逃離，他想離開這個對自己充滿“敵意”的學術界，更對父親的“實驗”非常反感，渴望能夠過上正常人的普通生活。

畢業那天，他看着聚集而來的記者，説：“我想要過上完美的生活，而實現完美生活的唯一途徑就是讓自己隱居，我討厭羣眾。”

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畢業之後，Sidis 曾在德克薩斯州休斯頓的萊斯大學（Rice University）短暫學習和教授數學，但他的稚嫩仍會招致周遭的諷刺和打量，之後為了躲避公眾的視野，他從一個城市搬到另一個城市，從一份工作換到另一份工作，並且經常使用別名。

離開父母之後，他決心告別過去，於是只選擇從事類似於體力活的工作，這種改變一部分源自於媒體對他的過分追逐，迫使他想要把自己封閉起來。Sidis 的傳記作者艾米·華萊士（Amy Wallace）告訴媒體，Sidis 鄙視媒體的關注：“我成了家喻户曉的名字，我討厭它。”

儘管曾在數學領域展現出了非凡的天賦和能力，但成年後的他竭力避免接觸數學，並通過各種化名進行寫作。這種莫名的恨意更像是對自己“神童”經歷的反叛行為。

而在一切的根源，他討厭父親。對於他來説，父親這個充滿依靠和温暖的名詞根本不存在，他擁有的只是一個冷冰冰地向他灌輸知識的機器，以及不斷施壓的獨裁者。

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此後漫長的人生裏，他隱姓埋名，寫了許多書，其中就包括了一本多達1200頁的美國曆史。他的一生，至少使用了8個筆名，大部分書籍從來未被廣泛出版過，或者説，沒有人知道他到底默默無聞地進行了多少創作。

寫作帶給了他很多快樂，平凡的生活亦是，他的童年生活飽受壓迫和創傷，長大之後，是自由給了他喘息的餘地。

此前，Sidis 在1925年寫的一本書——《動畫與無生命》在倫敦以5000英鎊的價格賣給了一位匿名收藏家。這本書的主要內容正是著名的黑洞理論，只是它的誕生是在斯蒂芬·霍金（Stephen Hawking）撰寫同一主題之前的半個多世紀。

1944年7月的一個夏日，Sidis 的房東發現他在波士頓的一間小公寓裏昏迷了，因為嚴重的中風，他在家中奄奄一息，而那之後，他再也沒有恢復知覺。死時一貧如洗。

人們瘋狂追逐的一代傳奇大腦終其一生都想着如何遠離洶湧的人羣，旁人可望不可及的豔羨於他而言更像是某種“詛咒”，禁錮了他的自由，更剝奪了他作為一個人最基本的快樂。

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那麼多年過去，人們提到 Sidis 更多的是遺憾，那個驚才絕絕的少年是個**“悲劇的天才”**，他年少成名，輝煌一時，成年之後卻泯然於眾人，沒有什麼突出的成就，但如果讓 Sidis 自己來選，一定是後半段人生更有存在的意義。

是激昂一生還是平凡度日？Sidis 並不是唯一一個面對如此選擇的天才。

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在韓國，同樣有一位廣受關注的天才兒童——金雄鎔，1962年3月7日生於韓國，是世界上 IQ 最高的人之一，兒時在斯坦福比奈智商測試中分數達到了210，這個分數還曾被收入《吉尼斯世界紀錄大全》當中。

他的兒時軌跡和 Sidis 比起來不相上下， 5 個月能走路和説話，7個月能寫字和下棋。2歲學微積分，4歲時就能讀寫日、韓、英、德四國文字。

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1970年，也就是在金雄鎔8歲的時候，受到 NASA 的邀請前往美國，並進入科羅拉多州立大學進行熱物理學和核物理學的研究生研修，在15歲前獲得博士學位，之後以核物理學家和研究員的身份在美國宇航局工作。

一直到16歲那年，金雄鎔都延續着“天選之子”的劇本，只是突然有一天，他決定結束自己的海外工作生涯，回到韓國。

按理來説，金雄鎔的迴歸是受到國內羣眾廣泛期待的，想要在韓國謀求一個光鮮亮麗的職位對他而言簡直是輕而易舉，但他卻匪夷所思地選擇了進入韓國一所“不知名”的學校，學習土木工程。

畢業之後，他成為了一名普通的白領，逐漸淡出了公眾的視線。很多人對此深感惋惜，但金雄鎔不以為意。

他在一次採訪中提到：“很抱歉，我不是什麼天才。我只是碰巧比其他人學得更快一些。快速的學習能力並不能讓你的人生走得更遠…… 目前的工作也是我所喜愛的。然而，對於我的選擇，世人卻有着完全不同的反應。

每次我都對他們説‘我現在很幸福’，但別人總會跟我説‘不可能’。如果我説‘現在的工作讓我覺得心滿意足’，他們又會質疑‘那你當初為什麼……’我曾經被稱作天才，難道就意味着我必須當一名哈佛或耶魯大學的教授嗎！？我想再次重申：我現在很幸福。”

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在 Sidis 和金雄鎔的身上，除了“天才”之外，還有一個共同點就是“逃離”。逃離父母的期待、公眾的關注以及那個被“聰明”所綁架的自我。

這種期待也並不僅僅存在於天才兒童的身上，在教育孩子的過程當中，為人父母往往抱有着極大的野心，我們期盼孩子有朝一日能夠出人頭地，成為科學家、藝術家、醫生律師此類的成功人士，但父母的過分權威和高期望對於孩子們的成長而言，並不是一件好事。

科學研究證明，父母和老師的期望對孩子的自尊和學業成就有很大的影響，如果孩子覺得自己沒有達到“優秀”的期望值，往往會產生一種消極的負面情緒，認為自己是“愚蠢”的……

倘若家長忽視對孩子的情感培育，往往會讓他們陷入孤獨內向、被孤立排擠的怪圈。長期生活在父母和周遭的高壓之下，他人的失望和嚴苛的要求會讓孩子倍感壓抑，親子之間的矛盾也越來越多……

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**人們追逐天才的光環，對他們的與眾不同充滿窺探和好奇，卻不願意接納他們渴求平凡的一面。**他們是天才，所以必須優秀，必須達成其他人可望而不可及的成就，如果不能，就是“天才的隕落”，自然又是另外一個引人入勝的故事。

從傷仲永到 Sidis，我們聽過太多神童泯然於眾人的故事。未來的天才將在這樣的世界中長大，這個世界應該迎接和培養他們的才華和遠見卓識，而不是將他們排除在外。

有時候，接受平凡比迎接天才需要更多的勇氣！

Reference：

WBUR：Meet William James Sidis: The Smartest Guy Ever?

知乎：如何評價William James Sidis威廉·詹姆斯·席德斯的一生?

Today I Found Out：A GENIUS AMONG US: THE SAD STORY OF WILLIAM J. SIDIS

Wikipedia：William James Sidis

作者： Cheryl，精英説90後作者，英國海歸，用心寫字。

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