日本展開小學初中全國學力測試 首次引進英語

（觀察者網訊）

據《日本時報》報道，18日，日本小學六年級學生、初三學生參加了“全國學力測試”，這也是日本學力測試首次加入英語考試。

據悉，首次引進的英語科目有“讀、聽、寫”3種技能的測試，為45分鐘，另設時間進行的“説”測試約為5分鐘。共有約212.1萬人參加了本次測試，結果將在7月公佈。

將英語納入學力考試並非等同於講英語納入課程大綱。

據《日本經濟新聞》報道，日本的學力測試始於2007年度，以小學6年級和初中3年級學生為對象，旨在瞭解學生的實力，希望讓教師在暑假期間分析結果，從而推進授課研究。

日語、算數和數學測試每年實施1次，理科測試每3年實施1次。日語、算數和數學分為主要考察知識的A類問題和考察應用能力的B類問題。

值得一提的是，就在該項舉措宣佈的兩天前，政府的一項調查數據顯示，日本公立學校學生的英語水平遠遠達不到政府所設定的目標——日本初中三年級學生中僅42.6%的人在實用英語技能檢定（Eiken Test in Practical English Proficiency）中達到了3級或以上的標準。

這一數據較去年高出1.9個百分點，但距離政府設定的50%的目標還有較大差距——日本政府原計劃在2017年實現50%的目標，如今已經推遲至2023年。

“Eiken tests”由日本英語檢定協會管理，是日本應用最為廣泛的英語水平測試之一，分7個等級，由低至高分別為5級、4級、3級、準2級、 2級、準1級和1級。

據參考消息網此前報道，一直以來，日本規定初中一年級開始英語成為必修課，前兩年又規定將英語納入小學生的正式課程大綱，讓學生從小學五、六年級開始學習英文，這項新舉措從明年起開始實施。不過，這仍舊無法解決學生“討厭”英語的問題。

一橋大學榮譽教授石倉洋子也曾在《日本時報》撰文稱，近年來，日本國內的英文學習湧現兩股風潮：一是人們更加重視培養低齡兒童的英語技能，二是對自動翻譯軟件的依賴行增強，特別是英文翻譯日文軟件。這兩股風潮都反映了日本社會長久以來對英語交流能力的重視，同時也反映了日本在這方面所做的努力收效甚微。

如今很多亞洲國家在提高英文水平上比日本做得更好，比如中國不少學校的英語課程是從三年級開始的。從託福成績來看，中國也比日本高不少。

但是國內輿論場對於是否需要學習英語的爭議卻愈發激烈。此前，國內網絡作家花千芳卻曾公開表示，學習英語浪費物力財力，還犧牲了孩子的寶貴時間，看外文資料只要搞一支專業翻譯團隊就可以了。此話一出，立即引發爭議，並惹來王思聰發文“回懟”，因事情引來的爭議很大，隨後王思聰刪除了與花千芳的互懟內容。

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