心理專家：吳謝宇或具有雙重人格或者多重人格

據@中國婦女報 4月30日消息，2016年3月3日，福州警方發佈了一則懸賞通告。通告稱，2月14日情人節，警方發現一名女子謝天琴死在福州一所中學教職工宿舍內，其22歲兒子吳謝宇有重大作案嫌疑，警方懸賞萬元緝捕。警方對吳謝宇的懸賞通告，就貼在福州教育學院第二附屬中學的大門口。

時過3年，“北大學子弒母案”隨着嫌疑人吳謝宇的“消失”一度陷入停滯。2019年4月21日晚，直到吳謝宇出現在重慶江北機場，被機場公安民警抓獲。近一週來，“吳謝宇逃亡3年終落網、目前被羈押於福州市第一看守所”等消息在福州一中各種內部羣裏傳播開來。

4月29日，中國婦女報·中國女網記者從相關人士處獲悉，一名付姓語文老師與吳謝宇母親謝天琴曾是福州鐵路中學（2003年該校更名為福州教育學院第二附屬中學）的同事，也同為福建莆田老鄉。付老師表示，吳謝宇高三時，自己曾受謝天琴委託為吳謝宇輔導作文。據瞭解，付老師講課時説得不投合時便會被吳謝宇反唇相譏。付老師曾評價吳謝宇：“很聰明，但太自負，會因自負而難成大器。”最終放棄對其輔導。

對此，福建省家庭教育研究會理事、福建省心理衞生協會理事、福建省婦聯婚姻家庭指導中心顧問、福州市青少年心靈成長服務中心主任詹錦華認為，吳謝宇的反唇相譏行為或許是他在生活中常被反唇相譏的應對模式，同時也可能是潛在自負又自卑的心態。

詹錦華從事心理研究工作已20年之久，3年前“北大學子弒母案”發生時就開始關注該案件，根據多年的研究經驗，他猜測吳謝宇具有雙重人格或者多重人格。他告訴記者：“案件的發生是非常悲哀的。21世紀弘揚的家庭教育理念要求教育達到四點——學會感恩、身心健康、擁有快樂的能力、有為社會服務的一技之長。而在吳謝宇案例中，這四點儼然沒有到位。”

在弒母之前，吳謝宇是母親的驕傲：他以全校第一的成績考入福州一中，高分通過自主招生，進入北京大學經濟學院。他開朗、熱情而自律，計劃去美國深造，許多同學稱其為完美的“大神”。

“毫不釋放天性的童年，從某種程度來説是‘拔苗助長’。在孩子最應該釋放天性的時候，不要刻意打壓他們真實的想法。”詹錦華回顧一個曾發生在福建南平的類似案例，一名在父母的“高壓訓練”下學鋼琴的孩子，在五年級時對父母產生極大的逆反情緒，在交談中詹錦華瞭解到孩子的心聲：“我最恨媽媽。所有的小孩都是做完作業晚上9點睡覺，而我是彈完鋼琴到9點還要做作業，當我在彈鋼琴時只好看着別人在外面玩。”詹錦華髮現，這名孩子儘管在同齡孩子中表現優秀，卻正在以失去童年快樂的方式來獲得其他方面的成長，加上親子關係緊張，不快樂的童年很可能導致孩子長成“一棵畸形的苗”。

在詹錦華看來，“北大學子弒母案”特殊性在於，作案更久、作案更周密。“從心理學上看，他們的行為能力就像不會成長的‘巨嬰’，智商和情商並沒有同步成長。往往這些人從童年裏沒有獲得幸福感，認為必須抹掉些東西才能獲得快樂，想通過一場‘革命’進入嶄新的世界。把父母看作自己成長的‘絆腳石’，他們總想搬掉這塊‘絆腳石’，繼續走自己的路，但這種方式是極其錯誤、極端的。”

據吳謝宇高中同學説，吳謝宇平時非常壓抑自己，幾乎所有事都用最高標準要求自己。詹錦華認為，吳母一直以吳謝宇為榮，孩子是有一定負擔的。2010年，吳謝宇父親離世，原生家庭的變故也對他心境產生了影響。當時，16歲的吳謝宇扮演起安慰母親的角色，表現出與年齡不符的堅強。

作案後封死了住處，將屍體用塑料布層層包裹，放入了活性炭吸臭；弒母后，還以母親名義貸款……詹錦華分析，來自生活的創傷，讓吳謝宇的多重人格更為扭曲，沒有外露的內心其實是悲哀的心理，甚至把所有的不快樂都投射在自己的母親身上。詹錦華説，青少年沒有社會經驗，他所在的小家庭就是社會，如此便可能在家庭裏施展報復行為。

吳謝宇原本的光明前途，與逃亡重慶兩年多在酒吧兼職，前後的反差令人難以置信。詹錦華分析，對作案動機避而不談，恰恰是吳謝宇最痛的軟肋，悲哀感、恥辱心促使他從心理上自然而然地迴避，也存在不希望別人效仿其行為的心理可能。

詹錦華認為，“北大學子弒母案”是家庭教育的缺失造成的。有關家庭教育的心理研究表明，“教育是一項要讓人幸福的工程，父母做到真正的陪伴，讓孩子保持幸福感。”

如何做好家庭教育，詹錦華表示，家的概念非常重要，特別是在孩子6歲之前，即便在孩子誕生的24小時，許多婦幼醫院也會做到母嬰同室，哪怕嬰兒在恆温箱也要放在媽媽身邊，這是母愛的激發點。

在孩子青春期，應努力教育其調整情緒，提高抗挫能力，發展其感恩之心。