教育部：全國目前已經認定校園足球特色校27000多所

教育部12月20日召開新聞發佈會，教育部體育衞生與藝術教育司司長王登峯在會上介紹全國青少年校園足球五年來發展情況和2020年工作部署。

據王登峯稱，經過五年努力，現在已經認定了27000多所校園足球特色校，平均按照每個學校一千人計算就是有2700萬的中小學生在校園裏每週學一節足球課，能夠經常性參加訓練，和至少參加班級的足球競賽活動，這是一個了不起的進步。這也得益於我們的制度設計，就是從原來的校園足球定點校發展到特色校，特色不是某個學生的特色，是整個這所學校體育課上體現出足球特色。

在此基礎上，我們建立了完善的校園足球訓練體系，班級比賽、年級比賽基礎上，每個特色校建立各個組別的校隊，再組織小學、初中、高中乃至大學的校園足球的聯賽。通過聯賽特別是高中的聯賽、大學的聯賽，我們每個省的冠軍隊伍基礎上再組織全國比賽，就可以讓優秀的足球后備人才有更大的舞台。小學初中在省內聯賽結束基礎上再組織每個省內的校園足球各個組別的最佳陣容評選，每個省的最佳陣容再參加全國的分營和總營的比賽，又產生了分營的最佳陣容和全國的最佳陣容。也就是説從小學四年級開始，實際上就有了全國最佳陣容。有了各個分賽區的最佳陣容，有了各個省區市的最佳陣容。當然，一直到學校，學校的最佳陣容就是校隊。

這樣一個競賽體系的搭建，從班級到校內、到區域到縣市區到省區市乃至到全國，通過這樣的競賽體系的搭建，讓各個層級、各個年齡組的最優秀的學生都能夠脱穎而出。這樣的競賽體系，再配合我們的夏令營的訓練和比賽就構成了校園足球的競賽體系。這個競賽體系立足於每個班級，輻射所有的校園足球特色校，同時又讓每個學段的最優秀的學生有更寬闊的舞台，能夠接受更加系統、更加全面的訓練。這是一個普及+提高的，而且是不斷普及、不斷提高的一個競賽體系，它可以發揮這樣的作用。

同時，在教學上我們制定了校園足球的教學指南。大規模的培訓校園足球的教師，這裏有很多具體的數字啊，我們提供的材料裏都有，我不一一列舉了。特別是把義務教育階段，按照每週一節足球課，一個學期20周，一個學年40周，40堂課，從一到九年級360堂課，我們請高水平的教師，把它真正做出來，做成視頻，已經上傳到網絡。所有的老師都可以免費的看到和用到這樣的教學視頻，這對於提高校園足球特色校的教學是決定性的步驟。下一步，這個教學視頻還要作為我們對校園足球教師培訓的重要依託，將來的教學培訓主要在網絡上實現。線下培訓就是提高的培訓。在場地建設方面，過去五年，“十三五”期間教育系統給我們的任務是新建改建擴建4萬片足球場，截至今天已經全部完成。到“十三五”末還要再增加2萬片。這是通過整個國家扶持政策的支持，在師資隊伍和場地設施方面也取得了非常顯著的進展。