90後女教師用快手記錄她的00後“熊孩子”們
老師：“找個詞來形容我。”
熊孩子：“漂亮得千古流傳。”
這是快手號“班主任和熊孩子們的日常”裏的一幕日常對話。90後女教師聽到學生們大膽而雷人的“表白”，雖有懊惱卻也樂開了花。學生時代課業壓力最重，但精力也最旺盛，孩子們總能從忙碌中找到樂子，在玩鬧中釋放天性。
每個人的校園記憶中，班裏總有調皮搗蛋的男同學、名列前茅的女班長和不愛張揚卻又各懷心思的普通同學。學習之餘，大家也曾一起上課開小差，偷偷給暗戀對象寫情書，幾個人逃課去操場打籃球……80、90甚至70後在學校裏曾做過的事，如今又在快手重現。不過，這次的校園主角變成了90後老師和一羣00後“熊孩子”們（快手ID：603167038）。
快手鏡頭留下童趣
“留住童真，用快手記錄孩子們的校園生活”是90後老師孟慶雲接觸短視頻的初衷。在她看來，每個孩子的身上都有閃光點，不唯成績論，因材施教，才能更大程度地激發孩子的潛能。在孟慶雲的快手鏡頭下，孩子們的多樣性正被更多人看見。
開學的第一堂大課，非軍訓莫屬。嚴格的軍事化管理往往能磨鍊學生堅強的意志力，但高強度的訓練也經常讓學生感到身體吃不消。“老師，你好漂亮，帶我走吧”，鏡頭裏的男同學“嫌棄”軍訓太苦，想用甜言蜜語向老師“求可憐”，一旁老師雖然心裏美滋滋，但還是殘忍拒絕。“誇獎老師收下了，但軍訓還得自己扛。”師生間的趣味互動給學生時代留下了美好的回憶。
“老師，我這次竟然考了兩位數，快點告訴我爸，他兒子出息了，清華都是我的。”凱文同學在班裏的成績不是很好，但相比於之前成績一直在個位數停留，這次的12分，讓他看到了希望。學生有了進步，孟慶雲自然要記錄下來，她説：“學習路上雖然艱辛，但懂得努力和知足，學渣也能逆襲成學霸。”
在孟慶雲的快手作品中，凱文同學經常出鏡，開朗善良的性格和極強的表現力，展現了十二三歲孩子應有的模樣，也為他贏得了不少老鐵的關注。“孩子學習成績固然重要，但德行教育也不容忽視”，“小小年紀，就能以如此樂觀的性格面對挫折，跟老師和家長平時的教育方式有很大的關係”，“加油凱文，相信你總有一天會成長為理想中的樣子”……
老鐵們在每條視頻下的留言，孟慶雲都會傳達給孩子們。“這個年紀的孩子，需要更多的鼓勵，一旦他們獲得肯定，就更樂於展現真實的自己。”最初孟慶雲開始錄快手時，孩子們很害羞，隨着上鏡率的增加，與不斷收穫的認可，現在已經完全可以輕鬆駕馭鏡頭，“説錄就錄”。
“有時孩子們還會主動在視頻中展現才藝或者加入自己的創意。”為了不分散孩子們學習精力，孟慶雲通常將自由發揮的環節定在課間休息或者班會的時間。下課時間，一名男同學帶着自己的“寶劍”，主動要求上鏡。完美亮相過後，假裝拔劍出鞘，但同時用嘴呼氣吹走桌上的紙屑，然後帥氣轉身。周圍同學鬨堂大笑，正在拍攝的老師卻愣在一邊。“原諒我這個90後老師，沒有懂你們05後的笑點。”
儘管孟慶雲已經算是學校裏比較年輕的老師，但有時也跟不上學生的節奏。“時代不同了，現在老師也得不斷學習，才能更瞭解學生。”先拉近與孩子的距離，再幫助他們成長，是孟慶雲始終堅持的教育準則。
盡己力，輸送更多人才
今年只有25歲的孟慶雲，已有四年的教齡。2015年從哈爾濱師範大學漢語言文學專業畢業後，她選擇到南疆支教。“我從小就跟隨援建新疆的父母來到北疆，深知新疆對人才的渴求，當老師教書育人是我一直以來的夢想。”
47名維吾爾族孩子，是孟慶雲成為教師後帶的第一屆學生。在南疆的那三年，作為班主任兼語文老師，孟慶雲陪孩子們度過了初中時光。“南疆的發展相對落後，初中的孩子基本不會説普通話，但為了能讓他們有機會到內地讀高中，儘管從零開始，我也必須讓孩子們打好基本功。好在小孩的接受能力強，再加上濃厚的語言學習氛圍，初中畢業時，班裏每個孩子的普通話都達標了。”福建，廣州，鄭州，浙江，西安……班裏的大部分學生也都順利考到內地讀高中。
但由於南疆氣候相對乾燥，孟慶雲的身體經常吃不消。“臉上起痘痘是常事，小毛病也一大堆。”堅持帶完一屆學生後，孟慶雲回到了北疆烏魯木齊，目前在當地的一所私立學校擔任初中班主任。
初中孩子剛步入青春期，經常令不少老師頭疼，但孟慶雲卻偏喜歡初中孩子。“十幾歲的小孩正處於懵懂階段，經常會冒出各種各樣的想法，而這往往是他們最富有童真的一面，作為老師，在指引他們前行的同時，我也希望能更多的參與進來，幫他們留住孩子的本性。”
尊重天性，用快手巧搭溝通橋樑
從2018年用快手記錄以來，孟慶雲已經上傳了50多個視頻作品，其中大多數都是學生們有趣的日常。不過，孟慶雲也坦言，一開始自己用快手記錄班級學生時，也遭到過個別家長的反對。“在一些家長的認知中，學生和手機是水火不容的存在，短視頻更是容易分散孩子們的注意力，影響學習。更何況我作為班主任，非但不阻止孩子，反倒鼓勵他們參與拍攝。”儘管被誤解，但孟慶雲也能理解家長們：“在教育孩子方面，有時家長和老師的方式方法有區別，卻都是為了孩子能更好發展，有觀念上的衝突時，就要及時溝通。”
她選擇與家長們説出自己的想法。“00後的孩子們是在互聯網環境下長大的，自然對新鮮的事物充滿好奇，老師和家長與其絞盡腦汁讓他們遠離網絡，倒不如讓他們以正確的方式對待。” 用孩子喜歡的方式，關注他們的點滴生活，通過孟慶雲的快手視頻，看見孩子在學校的另一面，已經成了家長了解孩子的“必修課”。
現在，孟慶雲班級裏41名學生家長，基本都有快手號。孩子回到家裏也更願意與父母分享學校的大事小情，有時還會給父母看自己在快手視頻中的表現“求誇獎”。快手儼然成了增進家長與孩子之間溝通的橋樑。
在孟慶雲和家長們的共同努力下，班級的孩子們都很懂事，學習也很上進。“我們班上學期期末考試的語文成績排在了學年第一，我答應孩子們放暑假回來後，請他們吃飯。”孟慶雲所在的學校是寄宿制的學校，9月8日是孩子們返校的日子，孟慶雲兑現了諾言，買了一大堆好吃的，在教室裏與學生們一同迎接新學期的到來。
有責任心，教育有方法，孟慶雲將在今年教師節表彰大會上，被評為“優秀教師”。對於還是新手老師的孟慶雲來説，這個稱號既是褒獎，也是她繼續前行的動力。她説：“也許在多數人眼裏，老師是個求安穩的職業，但我很高興能與孩子們一同分享他們寶貴的學生時光。”
孟慶雲的快手視頻，也引發了不少快手老鐵的感慨。“我上學時，也有一個像你一樣的好老師”，“好後悔啊，當初沒有成為一名老師”，“畢業20年了，突然想起我初中班主任”，“你現在所記錄的，一定會成為學生們長大後一筆寶貴的財富”……在快手的記錄下，還能看到更多新時代老師與學生們真實的相處模式。
今天，是第35個教師節，也記得對你曾經或現在的老師説一聲：“教師節快樂。”