我國目前的留學生招生政策，至少存在兩個嚴重問題_風聞
凯申日记本-凯申日记本官方账号-微信公众号【凯申日记本】2020-01-15 12:31
1、砸中國高校在國際上的牌子和聲譽
本來隨着中國經濟的發展，高校經費的充裕，中國大學的牌子在世界上應該是越來越響亮的，這種情況下，就算你沒有任何優惠和降低標準，隨着時間自然而然也會有高水平的留學生願意過來。現在你弄的像自由市場，想來就來，招進一羣洋垃圾，日後這些洋垃圾拿着中國高校的學歷在國際上展示他們的低水平。這讓真正的高水平且有意圖來中國學真本事的學生怎麼看？
過去網絡上有個段子，吹印度理工的，怎麼吹呢，就是説：印度學生考不上印度理工的，才去哈佛之類的外國學校，這説明印度理工非常牛逼。這當然是段子，但這個段子能夠流傳，其中反映出的心理學則值得關注。
清華北大為什麼在全國人民心目中是高大上的？科研水平普通老百姓看不懂，他們能看懂的，是隻有考到很高的分數，才能上清華北大，是高門檻！
重要的事情説三篇：高門檻帶來逼格，高門檻帶來逼格，高門檻帶來逼格。
要是北大清華200分就能讀，誰還會在意它們頒發的學歷證書？
沒錯，你如果提高留學生的入學門檻，是會很多人不來了，但那不是正好嗎？把對我們沒用的洋垃圾拒之門外，只招收精英人才。精英人才為什麼去美國，那是因為美國科技和經濟，能提供更多的機會。而這種機會中國以後也會逐漸能提供，那在這之前為什麼要砸我們自己的牌子，花納税人的錢吸引一羣對我們沒有用的廢物過來呢？就不能保留着聲譽，等着真正的國際上的好學生過來嗎？
2、放棄了培養自己在國際上知名的考試品牌
現在留學生來中國，隨便隨便就可以來，各個學校自己招生，門檻低的嚇人。為什麼就不能把招生權力收歸教育部，搞一個統一的考試品牌出來呢？
美國有SAT，世界都認可。為什麼我們不搞出一個類似的來？
我們的高考，為中國幾十年來的迅猛發展提供了人才選拔機制，完全可以承擔這樣的責任。
外國學生考SAT用英文，外國留學生來中國參加高考用中文（英語考試除外），非常合情合理。
卷子也是現成的，不是有高考全國卷嗎？用全國卷就行了。統一考試。
分數線，我以前也説過，為了照顧外國留學生水平，可以選取一個教育水平位於中游的省份，以其一本二本分數線為外國留學生的錄取分數線，比如山西。
不同高校根據本校在山西省的分數線，對留學生進行招生即可。
這樣考過一本，考過二本的留學生，説明有實力有資格和中國的學生同場聽課了，不至於聽不懂了。這種考試本身也是一個大過濾器，能讓真正熱愛中國、願意和中國共同進步的外國友人蔘與偉大的中國復興，把混吃混喝的洋垃圾過濾在外面。這樣的考試本身也能逐漸打出自己的品牌，難度本身就是金光閃閃的逼格。
啥，你説這樣招不來人，那請參考第一條最後一段。
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【引用】附錄：我國招收留學生的一些經驗教訓
五六十年代，當時出於外交上的戰略目標，中國接收的來華留學生基本都是政府交換性質，一方面對他們不設入學考試，另一方面給予很高待遇。除教學經費外，中方為留學生提供學習生活費、暑期消夏活動費、旅費等8項補貼，同時留學生在華住宿、醫療等也全部免費。各地對留學生過於重視，以至中國政府不得不下發文件，提醒説“對留學生的物質生活要適當照顧，但不能把他們當作外賓和專家看待，過分給予優遇，以免造成不良影響。”
1950年—1966年，中國共接受了來自68個國家的7259名留學生，其中來自北越的最多（5252名），其次為朝鮮（546名）和蘇聯（208名）。
1973年—1977年，共接收來自69個國家的2066名留學生。其中570名來自越南等中國周邊國家。
鑑於以往接收的外國留學生文化知識非常差，“有的甚至不會小數運算”，1977年12月，中國推出新規，首次要求今後來華留學生必須出示高中畢業證和成績單；學習理、工、醫科的留學生，更要在入學前接受基礎知識考核。1979年，確定接收留學生要遵循“堅持標準，擇優錄取，創造條件，逐步增加”的方針，對無法通過招生考試的留學生，一概不予錄取。
1979年，中國第一次在非洲國家實行留學生入學考試，要求數學、物理和化學三門成績總分達到180分即可，但竟無一人通過考試，最後只好大幅降低標準，從撒哈拉以南的非洲國家錄取了25名留學生。1984年，由於駐非洲使館反饋説，“從中國畢業回國的留學生，絕大多數對我友好，感情深厚；甚至有的在中國學習期間受過處分而中途回國的人，對我仍表現友好”，又大幅增加了非洲國家的來華留學生名額。
放寬入學標準帶來的結果並不好。1988年，河海大學的一名非洲留學生因擅自帶社會人員進校，和門衞發生衝突，將門衞鼻樑打致粉碎性骨折。由於這個留學生此前已經受過幾次處分，學校希望將其開除。但在有關使館人員説情之下，後來允許這個學生完成學業。1990年，一名就讀於同濟大學的非洲留學生因4門考試補考不及格，被要求退學，他心生不滿，竟將留學生辦公室主任打致重傷。
1978年，允許高校招收自費短期留學生；1989年，又將招收自費學歷留學生、進修留學生的權利交給了高校。按照《招生自費留學生規定》，“自費留學生要求來華學習，由其本人直接向招生院校提出申請，招生學校根據有關規定決定錄取事宜”，擴大了留學生生源。
允許招收自費留學生，也產生了一個負面影響，就是高校人為降低招生門檻。如陳平原説的那樣，“上世紀90年代起，內地南北各大學紛紛敞開大門，歡迎各國留學生來華就讀……但將招收留學生作為創收項目，則明顯降低了內地學位的含金量”。
在中國學語言的進修生中，有的是為逃兵役而來，有的是本國大學落榜生，個人素質較差。即使是學歷留學生，也有很多不盡如人意者。至少截止2013年，上海不少高校還免去對外國留學生論文的盲審抽查及原創性檢測，即使如此，還是很多留學生無法用中文撰寫開題報告。甚至有一位越南籍碩士研究生的中、英文水平都不過關，只能夾帶手勢和導師交流。
而美國大學在招生時對語言有着嚴格規定，申請者必須通過TOEFL、GRE等考試，且具有高中或本科學歷。