《中學實驗課恐怖奇談》_風聞

來源：微信公眾號“網易上流”

作者：持墨

順手搜索一下“實驗太難了”，立馬在線觀看實驗狗大型泣血吐槽現場。

對於遍佈多個學科領域的本科生or研究生來説，在順利實現論文指標的路上，實驗無疑是一個個攔路虎。

然而比起出不來的數據、難出天際的操作，有一部分實驗是真的堪稱冒着生命危險，足以登頂求學噩夢的頂端。

▲感受一下來自實驗黨的咆哮|來源：知乎

但很多人不知道的是，這個噩夢****早已在中學實驗課就埋下了伏筆。

part.1

以下皆為錯誤示範，請勿模仿

説起中學實驗課，大部分過來人都充滿懷念。

上流君試問一下，哪個中學生不喜歡實驗課呢？誰沒有對花花綠綠的高錳酸鉀、石蕊試紙產生過興趣？畢竟，比起來理論課，還是實驗課來得生動活潑有趣味。

但有學習的趣味是一回事，有動手的趣味又是另一回事了。雖然在操作難度和恐懼指數上，中學時期的實驗課都和大學差了一大截，但對於某些“愛動手”的初高中生來説，中學實驗課絕對是恐怖搖籃。

▲對實驗內容記憶深刻，可能是因為吃過藥劑|來源：知乎

▲來源：知乎

不止化學實驗，品嚐實驗用品這一迷惑行為，在生物實驗課也同樣上演着。是不是吃番茄、洋葱、土豆就顯得沒那麼恐怖了？那如果番茄是去年就泡在福爾馬林裏的呢？

▲生物老師此後的教學生涯又增添了偉大案例|來源：知乎

終於放過了實驗用品，他們可能又看上了實驗產品。化學課本上經常説“產生刺激性氣味氣體”，如今在實驗課變成現實，也總能吸引着熊孩子去“親自驗證”，什麼刺激聞什麼。

▲氨氣的味道，實在好奇的朋友可以回想下通風條件不佳、衞生狀況不是太好的公共廁所的味道|來源：知乎

▲來源：知乎

▲來源：知乎

更有集大成者，一進入實驗室，就忍不住聞聞這個，碰碰那個，如果給TA做一個鑑定，100%是位極其具有科學（bu）奉獻（pa）精神（si）的有志之士。

▲來源：知乎

除了這些令人窒息的操作，實驗過程也可能是驚心動魄，輕則搞反了實驗步驟，重則碰倒正在燃燒的酒精燈，火焰流淌一地，而且除了在那個年紀，誰會故意往裝着氫氣的集氣瓶裏放入空氣呢？

▲真的，再次奉勸你們不要輕易嘗試！

所以，當求知慾與好奇心旺盛的叛逆青春期撞上實驗室，實驗室初體驗變成恐怖奇談也就不足為奇了，甚至有些還能成為一生的陰影。

**總之，用一句話來概括中學實驗課就是：**難度so easy，故事卻so crazy。

part.2

要上實驗課了，老師也很害怕啊

恐怕站在老師們的角度看，最適合中學實驗課的BGM應該是關曉彤妹妹的那首《空姐之歌》：叫你不要亂動你偏亂動，叫你不要亂來你偏不聽，叫你不要嘗你偏要嘗。

▲老師也害怕上實驗課啊|來源：@中二化學於老師

熊孩子們擁有在實驗課上製造無邏輯事故的能力，即使是有多年教齡的老師，有時候也頂不住。

前文提到的蒸餾水、用福爾馬林泡的番茄，這些吃進肚子可能還算小事，最怕的是那些強酸強鹼強氧化劑……熊孩子們也敢下口，瑞思拜。

老師還要擔心因為實驗操作不當而引發的安全事故——化學實驗課又是重災區，因為實驗內容所用到的藥劑與器材，讓化學實驗室時常有火花，偶爾有爆炸。

▲來源：知乎

別的不説，光是這些實驗裏的常用用具——酒精燈的正確熄滅作法，就能讓化學老師從中學頭疼到大學。

更別説有些時候，老師們自己也會在實驗課上親身演繹錯誤的操作了。

有網友這樣描述了一節讓他印象深刻的實驗課——

高中的化學老師一邊信心滿滿地講各種注意事項，一邊從一個小瓶瓶裏拿出金屬鈉，然後扔進去，還半開玩笑，故作神秘地講到接下來就是見證奇蹟的時刻。然後他扔多了，把我們的講台燒起來了，外加他的書。

假如説有些錯誤還是老師不小心手抖造成，也有些錯誤則來自老師不靠譜的“老油條作風”。

▲來源：知乎

不過老師們好歹身經百戰，即使意外發生，也能比實驗小白更從容淡定，還能順便演示下實驗事故的正確處置方式，神級救場瞬間提高課堂的逼格。

▲來源：知乎

總之，對於老師們來説，一屆一屆新生來，總會有人用嘴吹滅酒精燈，先撤離酒精燈再把導管移出水槽導致試管破裂……或者幹出點教科書都寫不出來的神級操作，可能他們也只能勸自己：習慣就好了。

part.3

中學實驗課，影響超乎你的想象

當然，除去這些“作死”行徑，中學實驗帶來的影響和記憶遠遠不限於課堂。

某一年美國小姐選美比賽上，才藝展示環節中，24歲的在讀藥學博士當場做了一個化學實驗——“大象牙膏”實驗，驚豔四座。

▲來源：@英國那些事兒

但其實，這麼炫酷的實驗，早在中學化學課上老師就曾經介紹過，甚至演示過了。

中學時代的實驗課很大程度上不僅增加了學習的趣味性，還真正掀開了科學神秘面紗的一角，很多人後來的持續投入與探索可能都來源於當年實驗課上的一個小小火花。

例如在高中時期就將量子領域展示在大家面前的楊氏雙縫干涉實驗，這個曾讓世界頂尖的物理大佬們陷入爭辯的科學，不知道顛覆了多少青少年的世界觀，甚至影響了他們的職業生涯，走上科研道路。

▲在後來的電子雙縫干擾實驗背後，是一段捲入了愛因斯坦、德布羅意、薛定諤、波爾等眾多20世紀物理學大佬的學術之爭

而就算對於後來完全脱離了實驗環境的人，**實驗課也是中學課堂最難忘的一部分——口腔上皮細胞觀察實驗、高錳酸鉀製取氧氣實驗、串聯並聯實驗……**你還記得那些手忙腳亂的實驗課嗎？

▲來源：微博

所以，雖然不是人人看到煙花都會回憶焰色反應，也不是人人都能複述楊氏雙縫干涉的實驗原理，但中學實驗的影響，或許比你想象得來得更深刻。

別的不説，當你用《愛我中華》的調子唱起《高錳酸鉀之歌》的時候，總能記起實驗課那獨特的氛圍吧？

“高錳酸鉀，製取氧氣的方法，高錳酸鉀，加熱要塞棉花，高猛酸鉀，試管微微向下，高錳酸鉀高錳酸鉀高錳酸鉀，高~猛酸鉀！****”

[1]李永樂老師.電子雙縫干涉實驗：愛因斯坦大戰哥本哈根學派『上帝的骰子』[EB/OL].2019-06-20.

[2]中學化學園.初中化學重點實驗動圖和所有化學方程式合集！[EB/OL]. 2019-12-11.

[3]張長庚.一道看似簡單的中學物理題，多數央視觀眾都答錯了！為什麼？[EB/OL]. 2017-08-12.

[4]佰佰知識網.如何防範校園實驗室火災[EB/OL].2017-04-07.