探討:今年暑假少一個月,有沒有可能?_風聞
灰鸽叔叔-灰鸽叔叔官方账号-2020-02-06 09:03
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一直猜測的事情昨天落槌:根據疫情發展情況,2月底前不開學。
那麼,按照最樂觀的狀態,開學也得在三月份了。也就是説,即將到來的這個學期,比正常情況下晚一個月開學,縮水量超過20%。
為什麼説“最樂觀”呢?因為學校是非常典型的人員聚集場所,而且有大量的未成年人,哪怕已經“局勢好轉”“出現拐點”,復課依然是需要謹慎的——直接點説,學校確實應該是最後一批恢復正常秩序的機構。
怎麼辦?目前比較流行的一個辦法是“線下轉線上”——我認識的一大批老師都在做課件,有些也在學直播。為此我還寫了一篇線上學習指南(藍字可點)。
**但你讀了指南就會明白,線上和線下其實是兩個物種。**線下失去的那20%,線上可能花80%的力氣都補不過來。到時一復課,老師大概率會傻眼:學生的進度五花八門,很多知識點照樣得從盤古開天地説起。
我就琢磨了這麼一件事:**如果這個寒假特別長,那麼接下來的暑假有沒有可能短一點?****比如,這個學期上到七月底?****直接讓這20%延後一個月補掉?**有沒有可操作性?
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為什麼會有這個念頭?
這段時間我兒子的線下培訓機構,把課改成了線上。儘管他很努力,但我確實發現了幾個無法迴避的事實。
比方説,硬件問題。連着幾堂課,老師都在對着張三李四喊你的攝像頭呢,你的麥克風呢,你的網絡呢,你怎麼黑屏了,喂喂喂。一線城市尚且如此,其他地區能不能那麼順暢也未可知。
比方説,紀律問題。麥克風不放下去,你壓根不知道孩子在不在聽;一放,比如説點名提問,你永遠猜不到那頭會發出什麼聲音。有時候還會有家長吵架的。很是熱鬧。一對二三十的直播課,老師又要看課件又要講話,根本不可能看着那麼多攝像頭畫面,孩子溜出去你也喊不回來,批評起來也沒有什麼敲山震虎的作用。
如果是錄播課,那更完蛋了。
一個沒辦法拆成各種五分鐘、做碎片化滲透的系統課程,做線上課是非常難的。我做過不少線上付費課程,還算了解其中的傳播規律。
另外,不是每個老師都能順利轉型線上,道理大概跟不是每個王牌營業員都能變成李佳琦差不多。如果不用孩子熟悉的老師,那老師不清楚每個學生的既有水平,很難因材施教,復課後再換老師,承接效果也差。
所以,在系統學習領域,線上只能作為輔助,無論如何也當不了“正菜”。未成年人教育更是如此。
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可想而知,等到復課以後,老師的教學進度依舊緊張,可能學生的作業會更多,因為四個月的作業要三個月裏搞定,未來的考試也不可能為這一屆放低要求……
但是,如果換個思路,問長達兩個月的暑假“借”一點時間,一下子就海闊天空了。
節奏也沒變,形式也沒變,要求也沒必要變。現在的線上課,説白了是特殊時刻“保持狀態”,就沒必要承擔那麼重的評價功能,課件做起來也能輕鬆一些。
孩子一年還是休息了三個月,只不過從“寒假一個月+暑假兩個月”變成了“寒假兩個月+暑假一個月”,也談不上增負;我們家長糾結“上班孩子誰帶”的總時長也沒變。
大家也不用擔心網絡通不通,手機卡不卡,也不用急着早復課,大可以安安心心等到疫情沒有危害時再回歸——因為暑假那個龐大的蓄水池放在那裏。
**唯一的問題可能是大型考試和入學的時間調整。**比如説高考、中考、入學……我記得我讀書的時候,高考就在七月,只不過後來大家反映“天太熱”往前挪了。想必偶爾懷舊一年,也不會耽擱九月開學。
而且現在硬件完善了,有空調的學校或者考點總比以前多。沒有的話,就採購一些。總比冒着風險復課,或者慌里慌張趕進度好。
當然這不是一城能定的事情,但總感覺不是那麼天方夜譚。
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昨天我在朋友圈裏發了這個思考,然後有家長説,“你這怕是要被孩子打死”。
孩子們,聽叔叔説句真心話:與其在縮水的賽季裏拼命趕進度填鴨,還不如穩穩當當正常學習吶。
當然,這只是我的暢想,如果暑假不肯借,那我們還是要打起精神來,現在呢,家裏的電腦網絡寬帶攝像頭麥克風要準備好,真到復課了,也要有心理預期——
別光喊“減負”,在評價體系不會因為你們這一屆而調整的前提下,一定要和老師一起,共同迎接這一次特殊的挑戰。
孩子們,加油。