特殊時期，北京市門頭溝區育園小學閲讀活動不停歇_風聞

在學生喜迎寒假來臨之時，新型冠狀病毒擾亂了全國人民的生活和工作。

育園小學積極響應教育部發出的“停課不停教，停課不停學”號召，利用微信、新媒體平台、攀登閲讀平台等，組織全校師生開展豐富多彩的閲讀活動，激發學生讀書熱情。

現在，就同我們一起走進育園小學，感受閲讀、寫作給師生帶來的歡樂，感受疫情給孩子們帶來的認識和思考。

一、學生按照《我的寒假生活》特色作業的要求，有序開展閲讀活動

首頁《2020年寒假致學生和家長的一封信》中 ，在自主實踐作業部分有一項明確規定：“每天閲讀中外名著或經典美文，做好摘抄；積極登錄攀登閲讀系統，誠信地進行讀書認證；最後把自己喜愛的書籍推薦給同學。”

在《我的寒假生活》中，p14-19，還向同學們推薦了各年級段閲讀書單，使選擇書目不再盲目。

各年級段閲讀書單

 寒假伊始，我們的家長和學生們都行動起來了。

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同學們讀書的樣子多認真！

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同學們拿起手機可不是在玩遊戲、看動畫片，他們在認真地進行線上答題認證呢！

登錄攀登閲讀，認證答題

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許多班級在微信羣開展閲讀分享活動。有視頻、音頻為證喲~

閲讀分享活動

二、幹部教師至少閲讀一本書，讓特殊的假期過得更充實

放假前，學校鼓勵教師們開展閲讀活動，推薦全校教職工閲讀有關心理學的書，推薦領導幹部、年級組長、教研組長閲讀《高階思維》，推薦語文學科的“中流砥柱”教師們閲讀《走進語文教學之門》，推薦新入職的老師們閲讀《給教師的一百條建議》。

自疫情爆發以來，我校的領導、教師都行動起來，按照《育園小學疫情防控方案》進行實施，特別是班主任們，每天關注學生身體狀況，對班級學生進行監控，對各種數據進行彙總，很是繁忙。

不過，全體幹部教師沒有放鬆對自己要求，抽時間擠時間，最少閲讀了一本對自己業務提升有幫助的書籍。你們看，我校的領導和教師居家閲讀的樣子是不是很專注？也很美喲～

三、開展小練筆活動，讓特殊的假期更有温度

同學們在日常學習過程中不僅熱愛閲讀，更掌握了表達的技巧。在這個特殊的假期中，同學們在老師們的引領下，我手寫我心，抒發真情真意。班級開展了學生作品分享活動，樸實的文字令人動容。

學校少先隊大隊特設專欄，開展了“寫給最美的逆行者”徵文活動，號召全體師生一起為武漢加油，為全國人民加油，讓學生學會關注疫情，關愛生命，讓學生養成習慣意識，安全意識，不傳謠不信謠，堅定科學，有戰勝困難的勇氣和信心。

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學生作品真是妙筆生輝！

“

今年已經84歲高齡的鐘南山院士，寶刀未老，掛帥出征。73歲的李蘭娟院士也參與控制病毒、研製疫苗。被稱為“武漢小湯山”的火神山、雷神山兩座醫院投入使用；一例例病人痊癒出院，一批批物資馳援武漢，一座座醫院投入使用，一片片愛心留在人間……一個個振奮人心的消息傳來，讓國人信心倍增，更加堅定了我們抗擊疫情的決心。只要我們團結一心，共同努力，抗擊疫情，消滅病毒，避免傳染，我們一定會打贏這場抗擊疫情的戰爭！就像毛主席在他的詩中説的那樣：“借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒！”

——育園小學六一班  馬駿《致白衣天使們》

當各大媒體把“武漢疫情”公之於眾的時候，人們開始恐慌，家家户户大門緊閉，原本熱鬧的大街現在卻變得冷冷清清，誰都不願此時出門冒險。但是，各大醫院的醫務工作者卻在此時逆行，紛紛報名去武漢支援，他們冒着被感染的風險奮戰在抗病毒一線，默默無聞的奉獻，他們是白衣天使。84歲高齡的鐘南山院士親自到武漢，帶領專家團隊攻克病毒難關，和我們一起抗擊病毒，相比現在的一些流量明星、‘小鮮肉’他和千千萬萬的醫護人員才是我心目中的明星、偶像！他們的行為深深地感動着我，如果你問我，你願意做這樣的人嗎？我會堅定地回答：我願意！我要努力學好科學知識，做一個對社會對國家有利的人，用知識保家衞國！

——育園小學  方羽晨《我願意做這樣的人》

在我身邊的一些防控疫情的工作也在順利開展着，小區門口24小時都有叔叔阿姨執勤，出入小區要戴口罩、進行體温監測，外來人員禁止入內，這很大程度上防止了疫情的傳播，保護了我們的安全。還有老師每天會關心我們的身體是否健康，每天測量體温不僅是對我們自己負責，也是對大家負責。

在這個特殊的日子裏，因為全國人民眾志成城抗擊疫情，無數愛心的傳遞，讓這個寒冷的冬天充滿温暖！

——育園小學三六班盧一山《特殊日子裏的温度》

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學校開展徵文活動的，得到學生和家長們的支持，積極投稿中……

開展徵文活動

在這個特殊的日子裏，無論是學生還是教師，無論是線下閲讀還是線上答題認證，無論是班級還是學校，閲讀的陪伴，沖淡了疫情給我們帶來的種種壓力，心存更多的嚮往與美好。

停課不停學，學校將一如既往地繼續開展閲讀和習作分享活動。