碩士研究生擴招18.9萬，對考研族到底意味着什麼？_風聞

來源：中國新聞網

2019年12月21日，考生在湖南省衡陽市南華大學考點參加考試。

中新網北京3月2日消息，近日，教育部相關負責人明確，將擴大2020年碩士研究生招生規模，較去年同比或增加18.9萬人。

面對招生規模擴圍，“考研族”們既欣喜也擔憂。他們欣喜：“上岸”的機會或許更大了；他們擔憂：未來的就業市場上，學歷是否會貶值？

對考研一族來説，擴招到底意味着什麼？

考研族福利！碩士研究生擴招18.9萬

2月25日，國務院常務會議提出，要擴大今年碩士研究生招生和專升本規模。三天之後，在國務院聯防聯控機制新聞發佈會上，教育部副部長翁鐵慧透露，今年研究生招生規模同比去年增加18.9萬。

按照教育部的介紹，全國現有44萬左右的研究生導師、1.2萬個碩士研究生學位授予點，尤其是近年來新增了2000多個碩士點的培養能力和承載能力。

按照翁鐵慧的説法，今年全國普通高校畢業生874萬人，就業工作原本壓力就不小，加之突發疫情影響，畢業生就業壓力增大。教育部將與有關部門一起盡最大努力拓寬就業渠道、增加升學機會、開展精準指導服務。

對於今年研招擴大規模，中國教育科學研究院研究員儲朝暉分析，擴招原因基於兩點考慮：一是以往報考人數連年遞增，相比之下錄取人數不足，報錄競爭過於激烈；二是就業問題，尤其是今年受疫情影響，畢業生就業環境不容樂觀。

按照國家統計局日前公佈的《2019年國民經濟和社會發展統計公報》，2019年全年研究生教育招生91.7萬人。就此推算，擴招之後，今年的研究生招生規模或將達110萬人。

擴招有側重，國家急需這些專業的人才

當然，擴招也有所側重。按照教育部的介紹，擴招必須保證研究生培養質量，同時重點向中西部地區和東北地區高校傾斜。

​據介紹，研究生計劃增量，將重點投向臨牀醫學、公共衞生、集成電路、人工智能等專業，而且以專業學位培養為主，以高層次的應用型人才專業學位為主。翁鐵慧此前解釋，投放到什麼專業為主，要看社會需求，主要投放在服務國家戰略和社會民生急需的領域，現在這些領域非常缺人才。

對於這些擴招政策，儲朝暉也認為，擴招沒有采用大水漫灌，而是精準投放，招生在一些重點領域，特別是公共衞生領域增加了名額，這跟此次疫情有直接相關性。

“擴招的傾向反映了當前國家經濟發展在醫療健康、基礎科研、人工智能方面的人才需求偏向。”海天教育考試研究中心專家吳睿解釋，經濟穩步發展和結構轉型，對高層次人才培養提出了迫切需求，同時也對考生提升自我競爭力提出高要求。

擴招，讓考研變得更容易嗎？

近期，一些地區紛紛將今年的考研筆試成績放榜，拿到初試成績的考生，正等待國家線的出爐。對於“考研族”來説，突如其來的擴招政策，讓今年的競爭更小了嗎？

“擴招意味着總體報錄比提高，在報考人數固定的情況下，今年會有更多考生因擴招‘上岸’成功。如壓線第一志願複試線的考生，可能會因此進入複試。”吳睿分析。

但這並不意味着考生競爭就更小了。吳睿解釋，當更多人進入複試，且滿足調劑資格的人越來越多，調劑就會異常激烈，此外，擴招具有地區及專業類別的傾向，並非所有考生都受益。

儲朝暉也表示：“今年擴招，在一定程度上會緩解考研的錄取競爭壓力，但這並不意味着考研難度就大幅度降低。”他分析，儘管錄取比例有所提高，但從340多萬的報考人數來看，擴招不到20萬，報錄比仍然較低。

事實的確如此，近年來，考研報名人數持續走高，近兩年更是增幅較大。根據教育部發布的數據，今年碩士研究生考試報名人數高達341萬人，這一數字較上一年度的290萬人增加了51萬人，刷新了歷史新高。

在專家看來，在近年來大幅提升的報名規模面前，此次擴招無法讓考研競爭明顯降低。

“對考生來説，擴招雖是好消息，但在最終結果還沒有出來之前，眼下要做的就是全力準備複試。”吳睿説。

當考研熱遇到擴招，學歷會貶值嗎？

擴招18.9萬，還讓不少學生擔心：未來，研究生的培養質量和社會認可度是否會“縮水”？

“中國是世界排名第二的研究生教育大國，研究生人數看起來數量龐大，但從全國人口數量來看，其實佔比很小。”在吳睿看來，在當前中國就業市場上，研究生依然有較高競爭力，研究生教育的含金量毋庸置疑。

此外，專家也認為，研究生擴招對就業會有一定影響，但這個影響不能過於誇大。

儲朝暉舉例，目前研究生招生規模每年接近90萬，擴招後約為110萬，這個數跟本科生招生水平相比，大約是1:7的比例，從結構來看比較適合。

“不過，要保證研究生培養質量，關鍵還靠落實。例如，所有新開專業或者擴招專業，招生選拔、教學管理、畢業評價等各個環節都要從嚴把關。”儲朝暉説。

儲朝暉還提醒，擴充研究生招錄，能對學生就業起到一個延緩作用，但並不能從根本上解決這一問題，要謹防擴招後帶來的過度教育問題，這不僅會增加學生的讀書成本，也會增加企業的用工成本。

“無論是企業，還是學生，都需要理性看待人才的定義和選拔，不可唯學歷論。”儲朝暉説。