張志偉:形而上學的歷史演變_風聞

張志偉 ，1956年生，中國人民大學哲學系宗教學系教授、博士生導師，哲學系宗教學系副主任，中國人民大學人文學院副院長，兼任中華外國哲學史學會常務理事、副秘書長。研究方向為近代西方哲學、德國哲學。曾榮獲中國人民大學十大教學標兵稱號。主要著作有《康德的道德世界觀》、《生與死》，主編《西方哲學智慧》、《西方哲學問題研究》、《西方哲學史》等。

在西方哲學中，形而上學一向是哲學家們極為關注的問題。 　　 作為古典哲學的核心和基礎，形而上學在西方哲學史上曾經長期佔據着絕對的統治地位，在某種意義上説，從巴門尼德到黑格爾的西方哲學史就是一部形而上學史。不僅如此，即使在自覺地與古典哲學劃清界限的現當代西方哲學之中，哲學家們仍舊在研究形而上學問題，當然他們的主要目的是為了批判形而上學。然而令我們感到困惑不解的是，20世紀以來不知有多少哲學家宣稱形而上學已經被徹底清除了，可是人們直到今天卻還是一而再在而三地批判形而上學。這一奇特的歷史景觀向我們表明，如果不是形而上學本身仍然有其生命力，那就是西方哲學的形而上學傳統實在是太沉重了，以至於人們花費了將近一百年的時間還在為清除形而上學的影響煞費苦心，這至少説明哲學還沒有徹底卸除它的負擔。種種跡象表明，或許我們註定了要與形而上學糾纏不休。 　　 因此不論從哪個角度看，研究形而上學的問題對我們來説仍然是有意義的。無論我們對形而上學持什麼樣的立場或態度，無論我們反對它還是贊同它，其前提條件是，我們必須弄清楚形而上學究竟是怎麼一回事，而要弄清楚形而上學究竟是怎麼一回事，理清形而上學的歷史演變具有十分重要的理論意義。 　　 眾所周知，西方哲學史上的形而上學問題是一個十分複雜十分混亂的問題。我們今天稱之為“形而上學”的這門“學問”，其實並不是一門嚴整劃一、具有普遍認同性的“學科”，幾乎可以説有多少種哲學體系就有多少種形而上學，人們經常是在不同的意義上談論甚至批判形而上學的。造成這種混亂局面的原因有許多，在這些原因之中有一個重要的原因是，曾經作為古典哲學核心部門的形而上學並非一經確立便固定不變，而是在長期的歷史演變之中逐漸形成的，在它的演變過程中，人們關於形而上學的觀念發生了深刻的變化。如果從比較嚴格的意義上或者説從狹義上説，形而上學意指亞里士多德的“第一哲學”，而從廣義上講，形而上學乃是古典哲學的核心部門，我們可以把巴門尼德的存在論、蘇格拉底－柏拉圖的理念論、亞里士多德的第一哲學以及近代本體論等等都稱之為形而上學，因為它們雖然形態各異，但是在問題、對象、結構和方法等方面畢竟或多或少具有某些共同的特徵。 　　 本文在此主要從廣義上使用形而上學這一概念，目的是通過對於形而上學從巴門尼德存在論到近代本體論的歷史演變過程的疏理，為研究形而上學問題提供一些基本性的幫助。 　　 一、存在論 　　 從廣義上講，形而上學發端於巴門尼德的存在學説。如果我們把巴門尼德的思想稱為“存在論”的話，那麼可以説存在論就是形而上學最初也是最基本的形式。 　　 作為西方哲學誕生初期的早期希臘哲學以自然作為思考的對象，通常我們將這個時期稱之為自然哲學或宇宙論時期，它的主要問題是“本原（arche）”問題。所謂“本原”，按照亞里士多德的經典規定，亦即萬物從那裏來，毀滅之後又回到那裏去，一切皆變唯它不變並且以“質料”為其主要內容的“始基”，它是宇宙最原始的開端和主宰。[1]當時的哲學家們從樸素、直觀和經驗的自然主義態度出發，圍繞着宇宙自然的本原問題展開了熱烈的爭論，他們企圖以自然來解釋自然，用一種自然元素來説明自然萬物。於是，有人説本原是水，有人説本原是氣，也有人説本原是火……。總之，在本原問題上，哲學家們眾説紛紜，莫衷一是，難以形成普遍的共識，結果離他們要求認識自然的理想越來越遠。正是在這一背景下，巴門尼德對自然哲學的道路進行了反思。 　　 自然哲學所關心的是關於自然的知識問題，這種知識主要建立在感覺經驗的基礎之上，而且通常表現為某種獨斷式的論定，巴門尼德對自然哲學的批評也正在於此。在留給我們的著作殘篇之中，巴門尼德首先指出了哲學探索的兩條道路：一條是以“非存在”為對象的“意見之路”，一條是以“存在”為對象的“真理之路”。在他看來，自然哲學家們的侷限就在於他們對本原的探討建立在觀察和經驗的基礎之上，而經驗的對象都是生滅變化、相對而偶然的“非存在”，對此我們只能獲得各式各樣不同的“意見”而不可能達到普遍必然的知識，因而這條道路是行不通的。真正説來，哲學只有一條路，那就是以“存在”為對象的“真理之路”。按照他的觀點，唯存在是存在的，非存在不存在，因為只有存在能夠被思想和述説，非存在則既不能被思想也不能被述説。所以，能夠被述説和思想的一定是存在的，“作為思想和作為存在是一回事情”。[2]由此，巴門尼德便將“存在”確定為哲學的對象，為後來在西方哲學史上長期佔據着統治地位的形而上學奠定了基礎。 　　 與追問宇宙自然“在時間上”最古老最原始之開端和主宰的自然哲學道路不同，巴門尼德致力於探討宇宙自然“在邏輯上”處於第一位的根據或本質，他稱之為“存在”。就哲學思考的目的是為了獲得真實可靠的知識而言，巴門尼德與自然哲學家是一致的，他們的分歧乃在於究竟“時間在先”的“質料”是知識的對象，還是“邏輯在先”的“形式”是知識的對象，當然，巴門尼德的“存在”還不是純粹的“形式”。在巴門尼德看來，一切存在物都存在，但是它們總有一天將不再存在，唯有使一切存在物存在的存在本身是永恆不變的真實存在。雖然巴門尼德的存在論並不就是形而上學，但是在他的存在學説之中已經藴含着構成形而上學的基本要素。 　　 西方哲學從巴門尼德開始以“存在”作為哲學研究的對象顯然有其深刻的語言學背景。與漢語不同，印歐語系在長期的演變過程中形成了以系動詞為基本聯結方式的語句結構。在人類語言的形成史中，最初出現的可能只是很少的一些孤立的音節，然後是一些簡單的語句。這些原始的語彙還沒有明確區分為動詞與名詞，它們主要與人類日常的生活勞動密切相關，因而帶有十分濃重的感性色彩。隨着人類交往和實踐活動的逐漸密切和複雜化，語言也進一步得到了進化，人們需要將對於事物的表達聯結為語句，以便來表述事物與其屬性等各種關係，於是在印歐語系中就逐漸形成了其特有的系詞結構，即以一個系動詞來聯結主詞與賓詞，這就是我們通常所説的“S是P”的語句結構。在希臘語中，這個系動詞的一般形式是eimi，我們通常可以譯作“是”、“有”或“在”。 據海德格爾考證，希臘語中的這個系動詞在印歐語系中有兩個詞根，一是es，與此相應的希臘語是eimi和einai，在梵文中則是asus，拉丁語是esum和esse，原本的含義是生活、生者、由其自身來立於自身中又走又停者：本真常住者。一是bhu、bheu，希臘語中與之對應的是phuo，其本義是起來，起作用，由其自身來站立並停留。前者後來演變為系動詞，後者則變成了phusis亦即“自然”。[3] 由此可見，“是”、“有”或“在”這個語詞在沒有成為系動詞之前與其他動詞一樣也是一個實義動詞，只是後來當人們用它來表示不同概念之間的某種聯結關係時，它才變成了具有普遍意義的非實義性系動詞。但是隨着動詞的不定式和名詞化例如動名詞、分詞的出現，這個系動詞亦有了不定式和分詞形式，如einai和to on等。作為無界説的、不確定的不定式，這個系動詞在語言中起着普遍的聯結作用而其自身是沒有什麼實際含義的，但是作為動名詞或分詞，它又像名詞一樣具有特定的含義。這樣一來，人們就有可能像追問其他名詞的意義一樣來追問這個系詞的確定含義，而它的名詞化就使它具有了不同尋常的最廣泛最普遍的抽象意義。 　　 我們經常説：花是紅的，水是綠的，蘇格拉底是人，這是一棵樹，如此等等。在這些語句中，主詞與賓詞都可以是變化不定的，唯有其中的系詞“是”不變。當早期希臘哲學家們企圖在變動不居的自然之中發現某種永恆不變的“質料”的時候，巴門尼德卻發現真正不變的乃是這個抽象普遍的“是”或“存在”，它是使事物是什麼的“是”，使存在者存在的“存在”，因而哲學的首要任務就在於追問這個“是”或“在”“是什麼”，它類似於我們所説的宇宙萬物最普遍的“本質”。於是通過巴門尼德及其後繼者們的努力，追問宇宙自然之時間上在先的原始開端即“本原”的宇宙論，便讓位於追問宇宙自然之邏輯上在先的“存在”即本質的形而上學，並且從此蔚然大觀，主宰西方哲學長達2000多年之久。 　　 自從康德提出“存在不是賓詞”的思想以來，尤其是在現代哲學的分析哲學之中，“存在”這個形而上學的對象備受詬病，人們認為形而上學的形成實際上乃是基於語言之誤用所產生的結果。不錯，“存在”這個概念的確是由語句之中聯結概念的系詞演變而來的，但是我們似乎不能由此就判定它僅只屬於語言學的問題，因為人們完全有可能用它來表達另外的問題。後來海德格爾要求重提存在問題，自有他的道理。 　　 巴門尼德對哲學的主要貢獻在於，他在現象與本質之間作出了區分，將存在確定為哲學的對象，從此哲學不再追問自然的本原或構成元素，而是探索宇宙統一的、最普遍的本質，這就為形而上學奠定了基礎。不僅如此，他亦以“思想與存在的同一性”為哲學之思辨思維提供了一個最基本的“公式”：通過感覺經驗不可能達到與認識對象的同一性，唯有在思想或理性認識中才能獲得真理。因此，無論巴門尼德的存在論與後來的形而上學有多麼不同，實際上他已經為蘇格拉底－柏拉圖的理念論、亞里士多德的形而上學範疇學説乃至黑格爾的邏輯學開闢了道路，這就是通過概念、範疇的方式認識和把握存在的科學思維方式。一部西方哲學史通常都是從米利都學派的泰勒斯講起的，我們也無意否定他的哲學始祖的地位，然而如果考慮到形而上學乃是西方古典哲學的主旋律並且至今餘音未絕，我們不妨將巴門尼德看作是西方哲學的真正奠基人。正是在這個意義上，黑格爾的邏輯學以巴門尼德的存在作為開端。 　　 二、形而上學 　　 眾所周知，雖然亞里士多德有一部哲學著作名為《形而上學》，而且人們公認他是形而上學的創始人或奠基者，但是事實上亞里士多德本人並沒有使用過“形而上學”這一概念。相應於後人所説的“形而上學”，亞里士多德通常稱之為“第一哲學”。據説公元一世紀時羅得島的安德羅尼柯着手編輯整理亞里士多德的手稿和學生們聽課的筆記，他在編輯好了亞里士多德關於自然哲學或物理學（phusika）的手稿之後，開始編輯有關第一哲學的手稿，由於無以名之，只好稱之為tameta ta phusika－－“自然哲學（物理學）之後諸卷”。十分巧合的是，meta－這個前綴既有“在…之後”的含義，亦有“超越”、“元”等含義，因而metaphusika也可以理解為“超越自然哲學”、“元自然哲學”或“自然哲學的基礎”等等，而這恰恰與亞里士多德關於“第一哲學”的設想相吻合。於是metaphusika就不僅僅是後人為亞里士多德的哲學著作所擬的書名，而且成了西方古典哲學的核心部門或學科。 　　 在巴門尼德的存在論到亞里士多德的形而上學的演變過程中，蘇格拉底－柏拉圖的理念論起了極其重要的作用。 　　 希臘哲學以知識為哲學之第一要義，崇尚知識崇尚科學構成了西方哲學的基本特徵，自然哲學研究自然的原因如是，巴門尼德扭轉哲學方向的目的亦然，兩者都是為了知識。巴門尼德之後，蘇格拉底和柏拉圖進一步開拓和發展了他所開創的這條哲學道路，把哲學研究的重心集中在探索事物“是什麼”的問題之上，他們孜孜以求的也是知識。蘇格拉底終其一生都在追問“是什麼”的問題：美是什麼？勇敢是什麼？正義是什麼？善是什麼？他所追問的乃是一事物就其自身而言決定它是這一事物的定義或概念，因而後人亦稱蘇格拉底的哲學思想為“概念論”，柏拉圖正是在其基礎上建立了他的理念論。在柏拉圖看來，可感事物變動不居因而只是意見的對象，事物的普遍共相亦即我們所説的本質才是知識的對象。相對於由可感事物所構成的“可感世界”，存在着一個“理念世界”：每一類事物都有它們的類本質即“理念”（共相），所有事物的“理念”就構成了一個“理念世界”亦即我們所説的“本質世界”，正如可感世界以太陽為其主宰，理念世界由善的理念所統治。於是，柏拉圖將世界劃分為“現象世界”與“本質世界”這樣兩個世界，哲學主要以這個“本質世界”作為它的研究對象。後來柏拉圖雖然苦於無法解決這兩個世界的關係問題，但是他認為就知識而言我們絕不能放棄理念論的立場，因而他更關注的是理念之間的關係問題，試圖以此來説明事物的複合性並且進一步確立理念世界的統一性。從巴門尼德的“意見之路”與“真理之路”到柏拉圖的“可感世界”與“理念世界”，奠定了形而上學的一個基本前提，這就是現象與本質的區別。儘管形而上學追求的是關於宇宙之統一整體的知識，所以一般説來形而上學以一元論為其理論的基本形式，然而由於哲學家們認為只有在宇宙之最普遍最抽象的共相之中才能獲得這種知識，因此現象與本質的區別就成了形而上學發端、繁榮乃至衰落的根源所在。 　　 正是在蘇格拉底－柏拉圖的理念論的基礎之上，亞里士多德形成了他的第一哲學或形而上學。 　　 亞里士多德雖然在柏拉圖學園中學習工作長達20年之久，但是他並不同意柏拉圖關於具體事物與其理念“分離”的觀點，然而出於追求知識的同樣目標，在根本上他與巴門尼德、蘇格拉底和柏拉圖又是一脈相承的。由於古代哲學家在思考哲學問題的時候並不着意建立某種理論體系，而且亞里士多德留給我們的也不是精心寫成的哲學著作而只是一些無法確定時間和秩序的講課筆記和手稿，因此我們很難説在他那裏有一個系統完整的形而上學體系。儘管如此，我們仍然可以對他的有關思想作一番疏理，不過有必要説明的是，這很可能只是我們所理解的亞里士多德。在《形而上學》中，亞里士多德認為一般的科學所研究的是存在的某一屬性或某一方面，至於這些屬性或方面由之而存在的存在本身它們是不過問的，因而一定有一門學問專門研究“存在本身”（他有時也稱之為“作為存在的存在”），這門學問就是“第一哲學”。[4]正如存在的屬性與方面皆以存在為其基礎和前提，第一哲學亦是一切科學的基礎和前提。如果我們追問“存在本身”或“作為存在的存在”究竟是什麼，亞里士多德進一步的回答是，“存在不是種”，作為最高的普遍性，存在不可能通過形式邏輯“屬加種差”的方式來下定義，因而我們無法直接規定存在是什麼，更何況“存在有多種意義”[5]。於是，亞里士多德以存在的“意義”來回答存在問題，他將存在的本然意義亦即存在的存在方式稱作“範疇（ketagoria）”,認為“就自身而言的存在的意義如範疇表所表示的那樣，範疇表表示多少種，存在就有多少種意義”，[6]從而提出了ousia（實體）、數量、性質、關係、何地、何時、所處、所有、動作和承受等十個範疇，以這十個範疇囊括了存在的全部存在方式。由此，巴門尼德以“存在”為對象的存在論就演變成了亞里士多德以存在的意義或存在方式亦即“範疇”為研究對象的形而上學。 　　 當亞里士多德以諸範疇的體系來解決存在問題的時候，他實際上所建構的乃是“存在之網”亦即世界的邏輯結構，因而區別於柏拉圖理念論之等級制的理論秩序，亞里士多德的形而上學是一個以ousia為中心的網狀結構。在這十個範疇中，ousia亦即“是什麼（ti esti）”或“是其所是（to ti en einai）”居於中心地位，因為我們只有認識了事物“是什麼”才能獲得真正的知識，這個ousia就是後人所説的“實體”。最初亞里士多德主張具體的個別事物是第一實體，但是隨着“質料”的發現，[7]“形式”作為事物的“是什麼”或“是其所是”逐漸取得了第一實體的地位。為了解決質料與形式的關係問題，亞里士多德提出了潛能與現實的學説，從而把運動和生成的因素融入了形而上學之中。 　　 與西方哲學中的許多概念一樣，ousia這個概念歷經演變，特別是在被翻譯成拉丁語substantia之後，已經失去了亞里士多德本來的含義。黑格爾曾經批評“粗野的”拉丁文不適合用來表達哲學的概念，海德格爾則認為希臘哲學概念被翻譯成拉丁語後對哲學造成了十分有害的影響，看來他們的觀點並非沒有道理。[8]在亞里士多德那裏，ousia作為範疇體系的中心並非就是“存在本身”，而且就其是“形式”而言通常與“質料”亦是不可分割的。哲學史研究中有一句俗語，叫做“在者不實，實者不在”。在這個意義上不很恰當地説，“質料”是“在”而“形式”為“實”，“質料”以“形式”為根據，“形式”以“質料”為載體，因而ousia是“實”而非“體”。但當後人用substance（實體）－－站在下面的東西－－翻譯亞里士多德的ousia的時候，這個ousia似乎成了有“實”有“體”的實在存在的東西，而且變成了形而上學最高的甚至是唯一的對象，從而超越於其他範疇之上取得了至高無上的地位。由此，形而上學便開始了向本體論的轉變。 　　 如果説巴門尼德是廣義的形而上學的開創者，那麼可以説亞里士多德乃是形而上學的真正奠基人，他對西方哲學的影響至今無法估量。就形而上學而言，亞里士多德的主要貢獻是，他把巴門尼德研究存在的存在論轉化成了研究存在的存在方式亦即範疇的形而上學，因而亞里士多德意義上的形而上學是一個由諸範疇所組成的“存在之網”，或者説是世界的“邏輯結構”。與此同時，他以潛能和現實來解釋和説明質料與形式之間的關係，這就為解決現實世界（現象）與世界的邏輯結構（本質）之間的關係問題提供了一種自我説明的途徑。如此種種，便為後來黑格爾完成形而上學準備了基本思路和雛形。 　　 三、本體論 　　 在西方哲學中，“本體論”是一個十分重要的基本概念，人們通常以“本體論”作為形而上學的同義語或代名詞，但是實際上“本體論”這一概念卻是直到17世紀時才出現的。據説本體論（ontologia）一詞是由17世紀德國經院哲學家郭克蘭鈕（R·Gocleneus，1547－1628）在《哲學辭典》（Lexiconphilosoph，1613，第16頁）中最早使用的，[9] 他創造了這個概念作為形而上學的同義語。當時人們既用這個概念來表示“關於存在的科學”，亦用這個概念來表示“關於諸存在物的科學”，是以中文譯作“本體論”，也曾譯作“萬有論”。然而由於這個概念具有極其複雜的含義，因此很難有十分恰當的翻譯。 　　 從廣義上説，人們通常不很嚴格地將本體論看作是形而上學的同義語，但是從狹義上看，或者從直接的字面意義看，本體論乃是“關於存在（to on）的理論或學説（logos）”,故譯作“存在論”可能更為恰當，因而將ontologia譯作“本體論”通常為哲學史研究者們所不取，加之本體論亦並非就是“關於本體的學説”。在西方哲學中“本體（noumena）”與 “現象（phenomena）”是一對概念，雖然在某種意義上“本體”的確也是本體論的對象，但是它不僅不能涵蓋本體論的全部對象，而且這個概念實際上是從康德開始才廣泛使用於哲學之中的，而康德使用這個概念自有他的特殊用意。[10]所以，如果從嚴格準確的字面意義上看，ontologia應該譯作“存在論”。但是,無論人們是否有意或無意從這個意義來理解本體論，實際上本體論這個概念自出現以來就從來沒有完全或充分地在“存在論”的意義上使用，因為近代哲學的本體論或近代哲學意義上的形而上學既不是以存在為其對象亦不是以範疇為其對象，而主要以實體為其對象。如前所述，存在論與形而上學並非就是一回事，以後我們將看到，本體論與存在論、形而上學也是有所不同的。 有鑑於此，我們仍然約定俗成地使用“本體論”這一概念，不過當我們這樣使用“本體論”時所意指的既不是存在論也不是形而上學，而主要指的是近代哲學中的本體論。 　　 中世紀經院哲學是柏拉圖主義和亞里士多德主義的混合物。一般説來，柏拉圖的理念論其理論結構具有等級性的特徵，亞里士多德的形而上學則是以實體為中心的範疇體系，前者嚴格按照地位的高低排列理念的秩序，後者則類似某種網狀的系統。經院哲學一方面致力於通過亞里士多德的邏輯方法來論證上帝的存在，另一方面為了體現上帝的超越地位又將形而上學範疇體系中的實體提高為哲學的最高對象，而近代哲學則在希臘哲學和基督教哲學的雙重影響之下，形成了富於近代特色的形而上學或本體論。 　　 如果説古代哲學主要關心的問題是“存在是什麼”，那麼可以説近代哲學更關心的是“我們能夠認識什麼”或知識的根據問題，這就是所謂“認識論的轉向”。當然，在存在論與形而上學之中並不是不存在認識論的問題，只是由於古代哲學的樸素性和直觀性使哲學家們相信“作為思維和作為存在是一回事”、存在的存在方式就是範疇，所以認識論問題在古代哲學中似乎是隱而不顯的。隨着人類認識活動的逐步深入，人們終於意識到在我們對事物的認識與事物本身之間存在着差異，於是近代哲學家們便致力於通過認識論的研究來解決兩者之間的同一性問題，因此認識論問題就成了哲學研究的重要內容，甚至構成了哲學的前提和出發點。在近代哲學的奠基者笛卡爾那裏，不是“存在”而是“我思”構成了形而上學的“第一原理”或基本出發點，這不僅開創了近代哲學的主體性原則，而且在此基礎上形成了近代本體論的主要對象，即上帝、我思和物體。從此之後，一切哲學問題都必須經過認識論的證明，不過也正是由於認識論上的難題，最終使近代本體論陷入了困境之中。 　　 在自然科學尤其是物理學的影響之下，近代哲學形成了一種機械論的自然觀，從而使近代本體論自一開始就藴含着深刻的內在矛盾。當時的科學家哲學家在自然科學偉大成就的鼓舞之下不止一次地發出“給我物質，我就能創造出宇宙來！”的豪言壯語，因為在他們看來，科學已經發現了宇宙自然之統一的規律或法則，這就是事物之間相互作用的自然因果律。然而，事物之間因果性的機械運動雖然可以用來解釋自然現象，但卻無法用來解釋使自然成其為自然的最高原因亦即實體，因而這個機械運動着的自然還需要一個超自然的原因，一個第一推動者，一個造物主，或曰上帝。但是本體論一方面造成了自然與實體這兩個完全不同的領域之間的分離與對立，而另一方面卻又難以將它們協調一致。不僅如此，由於近代哲學將亞里士多德的實體從形而上學的範疇體系中獨立了出來而看作本體論的最高的甚至是唯一的對象，如何認識和把握這個超驗的存在亦成了哲學的根本難題。我們的認識能力或許能夠認識自然－－實際上這種觀念後來經過經驗論和唯理論之間的爭論也被證明是成問題的，但是在實體問題上卻失去了效用。如果我們不能從認識論上證明實體的存在，那麼本體論歸根到底就無法完成從哲學上解釋宇宙的任務。結果，近代本體論最終陷入了困境之中。 　　 正是在這樣的理論背景下，在德國古典哲學之中出現了復興亞里士多德形而上學的趨向，這或可看作是本體論向形而上學的復歸。當然，這種復歸並不是簡單的重複，因為德國古典哲學畢竟是在近代哲學之主體性原則的基礎上重建形而上學的。 　　 如前所述，在亞里士多德看來，存在有多種意義，存在是什麼的問題必須通過存在的意義或存在方式來回答，而存在的存在方式就是範疇，具體説就是實體（ousia）、數量、性質、關係、何地、何時、所處、所有、動作和承受等十個範疇，一切事物的存在性質都可以由此而得到解釋和説明，因而形而上學乃是一個範疇的體系。在近代哲學中，康德深入研究了亞里士多德的範疇學説，首次將他的十個範疇改造為量、質、關係、樣式四組十二個知性範疇，建立了“先驗邏輯”。康德主張我們只能認識由一切可能經驗的總和構成的現象界，不可能認識物自體或本體界，而知性範疇作為主體的先天認識形式對於作為現象界的自然具有立法作用，從而以“內在化”的方式有條件地實現了亞里士多德關於範疇是世界的邏輯結構的設想。此後，黑格爾向形而上學希圖成為科學的最高理想發起了又一次或許也是最後一次衝擊，他在批判地繼承康德的範疇學説的基礎上融合了古代哲學客觀性立場與近代哲學主體性立場，在此基礎上全面恢復了亞里士多德的形而上學理念。 　　 就形而上學的歷史演變而言，亞里士多德與黑格爾是兩座遙相呼應的歷史豐碑，我們可以稱亞里士多德為古代哲學中的黑格爾，而把黑格爾稱為近代哲學中的亞里士多德，用黑格爾的術語説，兩者就好像一個從潛在展開為現實的“圓圈”。亞里士多德關於形而上學的許多思想，例如形而上學是一個範疇的體系、潛能與現實之間的運動和生成的辯證關係等等，在黑格爾哲學中被髮揮得淋漓盡致，當然這一切都是在近代哲學之主體性原則的基礎之上實現的。在黑格爾看來，“實體即主體”，宇宙之最高的根本實在－－他稱之為“絕對”－－自身就是能動的，它與宇宙本為一體：絕對是潛在的宇宙，而宇宙則是現實的絕對。不僅如此，絕對從潛在到現實的發展過程最終是通過人類精神的認識活動實現的，換言之，人類精神的認識活動並不是發生在絕對之外的事情，實際上人類精神乃是絕對精神的實際存在（Dasein），因而人類精神認識絕對的過程就是絕對自我認識、自我完成、自我實現的過程。如果我們把人類精神認識絕對的歷史亦即哲學史加以純化，就得到了一個由諸範疇所組成的形而上學體系，任何一個範疇即使是“存在”或者“實體”都不過是其中的一個階段或環節，唯有全體才是真理。於是，黑格爾便以歷史與邏輯一致的原則和形而上學、認識論、辯證法、邏輯學同一的方式，建構了一個以存在為開端的龐大恢宏的範疇體系。至此，形而上學的基本結構亦即諸範疇的統一的有機的理論體系在辯證的客觀唯心主義的基礎上便獲得了充分的建構和論證。 　　 我們通常説黑格爾哲學既標誌着形而上學的完成亦標誌着形而上學的終結，其實這一論斷並不十分確切。在黑格爾哲學那裏，古典哲學形態的形而上學或許終結了，然而構成了西方哲學之深厚基礎的形而上學畢竟源遠流長，實際上至今仍然沒有完全退出歷史舞台。20世紀以來，儘管與古典哲學相比，現代西方哲學已經面目全非，煥然一新，但是人們用了將近一百年的時間依舊尚未徹底消除形而上學的影響，它的頑強生命力由此可見一斑。 　　 四、形而上學的歷史演變 　　 以上我們從巴門尼德的存在論、亞里士多德的第一哲學、近代的本體論和黑格爾哲學等幾個方面簡單回顧了形而上學歷史演變的大致過程。顯然，當我們把形而上學看作是一個歷史演變的過程的時候，這意味着形而上學在不同的歷史時期和不同的歷史階段上其表現形式是有所不同的，而當我們把這些不同的形態一同納入形而上學的歷史演變的時候，又意味着它們都可以歸於形而上學的名下，因而對此還需要作一些説明。 　　 首先，無論是巴門尼德的存在論、亞里士多德的第一哲學還是近代的本體論和黑格爾哲學，它們相互之間的確存在着十分明顯的差別，但是不可否認的是，它們亦有着某些一脈相承的共同特徵。僅就對象而論，巴門尼德的存在論所研究的對象是存在而且是“一個”整體性統一性的存在；亞里士多德的第一哲學所研究的是存在的存在方式或範疇，它是一個由諸範疇組成的範疇體系；而近代哲學的本體論則主要以“實體”為對象。然而就它們之間的關係而論，這些看似不同的對象實際上都可以歸屬於一個共同的“對象域”或“問題域”。一般説來，無論是存在、範疇還是實體，它們所表徵的都是在邏輯上使存在者成其為存在者、使事物成其為事物、使宇宙自然成其為宇宙自然的最根本最普遍的本質共相，而且人們通常都稱它們為形而上學。因此，我們可以將它們都納入廣義的形而上學之中。 　　 不僅如此，從巴門尼德的存在到亞里士多德的存在的存在方式亦即範疇，從亞里士多德的範疇體系到近代哲學本體論的實體，其間傳承和演變的關係是十分明顯的。 　　 如前所述，亞里士多德與巴門尼德一樣將哲學所研究的對象規定為“存在本身”或“作為存在的存在”，但是經過蘇格拉底－柏拉圖理念論的“洗禮”，他所理解的“存在”已經不再是巴門尼德的“存在”了。經過深入的分析和研究亞里士多德發現，存在不是“種”，存在是不可定義的，而且存在有許多種意義。所以亞里士多德比較成熟的觀念－－當然這是我們從邏輯上的推測，應該是從研究存在的意義或存在方式來着手解決存在問題，由此便形成了他的形而上學範疇體系，而另一方面“實體”在他的範疇體系中亦的確具有獨特的地位，它是範疇體系的“中心”，這就為日後實體成為本體論的主要對象埋下了伏筆。由於中世紀經院哲學的神學背景，亞里士多德主義與柏拉圖主義相混合，確立了一種關於宇宙的等級秩序，形而上學範疇體系中的實體逐漸與其他範疇分離開來，具有了特殊的地位，而且在諸實體中一定有一個最高的實體，唯當如此才能與上帝之至高無上的地位相稱。在此之後，近代哲學機械論的自然觀進一步使實體與自然分離開來，這就使實體獨立地成為本體論的對象。由此可見，從存在到範疇，從範疇到實體，的確有某種傳承和演變的關係。當然，我們説形而上學有一個“演變”的過程，這並不意味着它的“演變”過程就是“進步”的過程。不僅從亞里士多德的範疇體系到近代本體論的實體不一定就是“進步”－－黑格爾哲學在某種意義上就是從近代本體論向亞里士多德形而上學的“復歸”，而且從巴門尼德的存在論到亞里士多德的範疇體系也不一定就是“進步”－－海德格爾就主張重提存在問題。 　　 那麼，究竟是什麼因素促使形而上學發生了這樣的歷史演變呢？ 　　 毫無疑問，促使形而上學發生歷史演變的原因是多種多樣的，例如社會、歷史、文化、認識、語言等方面的原因。不過其中有一個極其重要的原因，那就是構成了西方哲學之基礎的科學思維方式。 　　 我們曾經指出，西方哲學自希臘哲學開始就以追求知識為其最高的理想目標，從而確立了一種科學思維方式。所謂“科學思維方式”也可以稱作“科學主義”或“理性主義”，其基本特徵就是將理性通過概念範疇的方式來把握事物的本質、法則和規律的認識能力看作是人類把握宇宙自然的根本手段，其目的是形成具有普遍必然性的知識。按照亞里士多德的説法，求知是人類的本性。自然哲學家們追問宇宙自然的本原是為了知識，他們的認識活動促成了希臘哲學的誕生，而巴門尼德也正是因為知識的緣故而扭轉了哲學的方向，摒棄了自然哲學的道路，提出了他的存在學説。柏拉圖在無法解決可感世界與理念世界之間的關係問題時仍然頑固堅持理念論的立場是為了知識，亞里士多德建立形而上學，以範疇體系作為世界的邏輯結構也是為了知識，而近代哲學本體論企圖認識和把握實體同樣是為了知識。由此可見，哲學家們苦心孤詣孜孜以求希圖實現的最高理想就是使哲學成為普遍必然的知識，成為科學乃至“科學之科學”，在相當長的歷史時期中這幾乎構成了西方哲學最根本的甚至是唯一的目的。從這個角度看，形而上學的對象從存在、範疇到實體的演變，與西方哲學認識論思想的發展是密切相關的。如果就知識而論，當巴門尼德確定存在作為哲學的對象的時候，僅僅籠統地説思想與存在是一回事顯然是不能令人滿意的，我們一定會進一步追問“存在是什麼”的問題。亞里士多德正是因為存在不是種而且存在有多種意義而把存在問題具體化為存在的存在方式即範疇的問題。對近代哲學來説，由於在這個範疇的體系中“實體”居於中心地位，而其他範疇大多在自然哲學中找到了自己的位置，於是實體終於從諸範疇中脱穎而出獨立出來，構成了本體論的認識對象。 　　 所以在某種意義上我們可以説，西方哲學的科學思維方式乃是形而上學賴以產生和繁榮的重要原因，不僅如此，它同樣也是形而上學最終衰落的根源。對此，我們可以通過科學、宗教和形而上學三者之間的關係作一些簡要的説明。 　　 在科學、宗教和形而上學這三類不同的意識形態之中，科學亦即自然科學其功用和目的在於認識自然，宗教所關心的乃是以信仰的方式滿足人類的某種“終極關懷”，而形而上學則處於兩者之間，它一方面源於人類理性的“終極關懷”因而其對象具有超驗的特徵，但另一方面它所使用的方法卻又與科學相同，那就是科學思維方式。作為一種有限的理性存在，人類生命有限但卻嚮往永恆。有限與無限、暫時與永恆、現實與理想、此岸與彼岸之間的巨大矛盾永遠是我們不得不面對的難題，形而上學的產生亦可看作是人類理性企圖以科學思維方式解決這個難題的一次偉大而悲壯的嘗試。眾所周知，西方哲學所形成的科學思維方式的確取得了偉大輝煌的成就，不過這一成就主要不是體現在哲學領域而是體現在自然科學領域。因為無論這種科學思維方式具有多麼強大的力量，它畢竟有相應的適用範圍，換言之，科學思維方式自有它的侷限性，這種侷限性就在於它是在認識主體與認識客體之間存在着差別的基礎上來謀求兩者的統一，這就形成了主客二分式的認識論框架或格局。科學思維方式或許在對於自然的認識方面是有效的，這有自然科學為證。但是由於我們的認識畢竟有來自各個方面的限制，因而在對於自然本身、存在本身或實體本身的認識上就出現了問題，形而上學自始至終無法像自然科學知識那樣形成普遍必然的知識而總是眾説紛紜莫衷一是，就是最好的證明。當哲學家們試圖通過理性認識來把握超驗的對象時，他們就使科學思維方式超出了它的適用範圍。實際上無論是在古典哲學之中還是在現代哲學之中，人們對形而上學的批判其焦點就在於此。因而從形而上學誕生之日起，就已經註定了它必然衰落的命運。 　　 然而，冰凍三尺，非一日之寒。形而上學雖然衰落了，但是百足之蟲，死而不僵，直到今天它仍然以各種方式發揮着潛移默化的作用和影響。以邏輯經驗主義和存在哲學為例－－雖然在現代西方哲學中它們都已經“過時”了，但是就它們對待形而上學的態度而論，我們可以視之為具有代表性的“典型”。儘管兩者對形而上學都採取了批判的態度，而且都主張形而上學不是科學，不過前者批判形而上學的立場極為激進，它要求徹底拋棄形而上學，而後者在批判形而上學的同時卻試圖重提存在問題。這其中的分歧就在於，邏輯經驗主義以科學知識作為評判形而上學是否可能的標準，因而認為形而上學沒有存在的意義和價值，而存在哲學例如海德格爾批判形而上學的目的則恰恰要維護的是形而上學問題的非科學性，他認為正是由於形而上學企圖成為科學註定了其必然失敗的命運。顯然，前者努力維護哲學的科學性實際上是繼承了形而上學之科學思維方式的基本精神，後者強調哲學的非科學性卻是為了維護形而上學對象或問題的意義與價值。不恰當地説，一個繼承了形而上學的科學方法，而另一個則繼承了形而上學的問題。 　　 我們以為，形而上學之所以直到今天仍然尚未徹底退出歷史舞台，其根本原因是因為人類理性不可能不關注所謂“終極關懷”的問題，而這正是產生形而上學的根源所在。換言之，即使以往的形而上學走錯了路，形而上學的問題卻依然可能是有意義的。在這個問題上，康德的態度也許更合理。在《未來形而上學導論》一書中他指出：以往的形而上學雖然是虛假的，但是形而上學作為人類理性的一種自然傾向卻是實在的。就此而論，“人類精神一勞永逸地放棄形而上學研究，這是一種因噎廢食的辦法，這種辦法是不能採取的”，因為世界上無論什麼時候都要有形而上學，每個人尤其是善於思考的人都需要形而上學。[11] 　　 形而上學歷經演變，終於在主宰西方哲學2000多年之後衰落了。然而無論合理還是不合理，它都有可能變換各種各樣的形式繼續存在下去，因此研究形而上學仍然是哲學的重要任務。 　　 （原載《思辨之幸福》，中國人民大學出版社2000年）

[1] 亞里士多德：《形而上學》983b8－14（《亞里士多德全集》，第七卷，中國人民大學出版社1993年，第33－34頁）。 [2] 巴門尼德：殘篇2。苗力田主編《古希臘哲學》，中國人民大學出版社1989年，第92頁。 [3] 海德格爾：《形而上學導論》，商務印書館1996年中譯本，第71頁。 [4] 亞里士多德：《形而上學》1003a 20－33（《亞里士多德全集》第七卷，第84頁）。 [5] 亞里士多德：《形而上學》1060b34（《亞里士多德全集》第七卷，第245頁）。 [6] 亞里士多德：《形而上學》1017a25－26（《亞里士多德全集》第七卷，第121頁）。 [7] 參見汪子嵩：《亞里士多德關於本體的學説》，三聯書店1982年，第101頁。 [8] 黑格爾：《哲學史講演錄》，第三卷，商務印書館1959年中譯本，第277頁；海德格爾：《形而上學導論》，中譯本，第15頁。 [9] R.艾斯勒：《哲學概念辭典》，柏林1929年第2卷，第344頁。Eisler，Rudolf.W?rterbuch der philosophischen Begriffe , Berlin 1929. zweiter Band, S344. [10] 在康德哲學中，作為“思維存在體（Gedankenwesen）”的“本體”概念有兩重含義：本體在理論理性的認識領域中是標誌着不可知領域的“界限概念”，並且從這個消極意義上昭示了一個超驗的、無限的自由領域的可能性；而從積極意義上講，本體在實踐理性的道德領域則標誌着人類理性以之作為其存在根據的、使之不同於一切自然存在物的“理智品格”。（參見拙作《康德的道德世界觀》，中國人民大學出版社1995年，第167－171頁。） [11] 康德：《未來形而上學導論》，中譯本，商務印書館1982年，第160頁、163頁。