説説那封“高中生”寫給方方的信_風聞

編者：1978年5月21日，《人民日報》發表文章《揭穿一個政治騙局一〈一個小學生的來信和日記摘抄〉真相》，指出所謂《一個小學生的來信和日記摘抄》，完全是為了“四人幫”篡黨奪權的政治需要，蓄意編造出來的政治騙局。42年過去，騙局從小學生到高中生 。

早上在朋友圈發現有人分享了一篇叫做《一位高中生給“方方阿姨”的信》的文章，短短几個小時後，文章的閲讀量就突破了10萬。這位“高中生”在信中旁敲側擊的批評作者方方，認為作者方方老是書寫社會的陰暗面，散播負能量，對不起作者的稱號。這篇文章最大的特點是文字語言相當陰陽怪氣，並不是直接去批評方方，更多的是用語言噁心她。

在分析這篇大作之前，我們先來談談“高中生”。這篇標註為原創的文章自稱出自高中生之筆，但作者不願透漏姓名。我覺得這種文章可以批量生產，且文字內容不用更換太多，反正核心主題就是批評方方只看到這個世界的壞，看不到世界的好。比如可以這樣寫：

1.《一個八歲兒童對媽媽説的話》：內容大概是“媽媽，為什麼有的人眼裏的世界都是黑色的啊？”

2.《一個意大利人寫給方方的信》：內容大概是“我們國家都快完蛋了，我們羨慕死中國了，你還身在福中不知福”。

3.《一個不識字的老奶奶非要對方方説的話》：內容大概是“你沒經歷過舊社會，現在簡直就是天堂啊，批評現在的社會沒良心啊”。

如果需要，還可以生產《一個阿爾茲海默症老人想對方方説的話》，甚至《剛醒來的植物人必須對方方説的話》也可以張口就來。不知道作者為什麼非要用高中生的口吻，作者完全可以用自己的名義發出來。我當然明白，這篇文章如果不是用“高中生”的名義發出來，大家估計不能忍受文章中對方方的句句誅心之論。這篇文章之所以能傳播這麼廣，也是迎合了許多年長人士對於高中生的固有印象。有朋友看過這篇文章後問我“現在的高中生都是這樣的嗎？”退一萬步講，即使這篇文章真的出自高中生，那這個高中生也代表不了所有中國高中生。比如公眾號“Philosophia哲學社”完全由高中生主導，發出的聲音理性而有深度。

先把是不是高中生寫的放一放，我們先來欣賞並點評一下這位“高中生”寫給方方信的具體內容：

原文：網上有人説，一場疫情火了一個作家，而且是湖北作家，説的就是方方阿姨您，因為記錄《方方日記》成了紅人。説您是這場疫情中最大的贏家。

點評：是不是感覺這句話很陰陽怪氣，這位“高中生”通篇都是這種話。你是“贏家”，你發國難財。你不是為民説話，你是為了自己的利益。全國都是輸家你是贏家，一句話就把方方拉向了人民的對立面。

原文：我特地百度一下作家含義，結果很失望。一個説，作家就是有使命感，用優秀作品鼓舞人、激勵人的人！另一個説，作家是弘揚主旋律，傳播正能量的。

**點評：**我努力的百度了好幾頁，不僅百度百科，連任何搜索作者的網頁都沒找到這幾句話。有些高中生確實會編造一些名人名言百度百科，作者這一點上的行為讓我感覺他有那麼一點高中生的可能。

**原文：**網上兩派聲音。一種力挺您，説您偉大，敢於直言，勝似當代魯迅；一種認為您眼裏只有現實中的不足，沒有看到這個社會的正能量。到底誰對誰錯？我這個高中生也不清楚，更不知道該站在哪邊。

點評：“我不清楚，不知道站那邊”，嘴上説不清楚，文章後面句句鐵站邊。這同學應該是狼人殺選手，發言不站邊，投票衝鋒狼。

**原文：**我看了您的日記，我在琢磨，今天時代已經不是那個時代，魯迅時代的使命還是今天作家全部使命嗎？在一個光明時代，作家的主要精力是多用在提振民族精氣神上，還是一味地聚焦不足之處，不停地揭露和追問呢？這個問題，我答不上來，您肯定能。

**點評：**好的，我們處於光明時代，那就用一篇中學課文的內容回答你這個問題“屈賈誼於長沙，非無聖主；竄梁鴻於海曲，豈乏明時？”

**原文：**我們政治老師講，任何政權都不是十全十美，任何政黨都不可能完美無缺，任何政治制度都不可能沒有瑕疵。

**點評:**政治老師這句話説的當然沒錯。但你的邏輯有很大問題，按你文章邏輯，因為人人都不完美，都會犯錯，所以我們沒必要去批評錯誤。而正常邏輯應該是就是因為不完美，所以我們更要去批評錯誤來讓它進步。

**原文：**如果這個人不管什麼時候，什麼地方、什麼場合，見面就指責人家不好，這僅僅是提建議嗎？方方阿姨，政治老師説的對嗎？

點評:作者自己不敢説，於是借“高中生”之名説，而文中的“高中生”也不敢説，於是借政治老師之口説,怎麼有種俄羅斯套娃的感覺。咱們能不能光明正大一點，想罵就直接罵好不好。

原文：小時候，媽媽告訴我，家醜不可外揚，不知道方方阿姨您小時媽媽告訴過您沒有？

**點評：**家醜豈能外揚，看來這位高中生堅守傳統文化的糟粕。想起來前段時間中國男孩守護中國女孩的時候有人問家暴怎麼辦，有男孩回答“家暴是夫妻間倆人的事”。相信這篇文章的作者應該完全認同這個邏輯。

原文：您那樣做，和把“羞愧事”拿到大街上吆喝有什麼區別呢？而且您老還一臉的理直氣壯

**點評：**荊軻刺秦王！這位高中生完美的向我們展現了什麼叫圖窮匕見，前面一直説不站邊，現在直接開始貼臉了。其實可以更生猛一點，把“您老還一臉理直氣壯”改成“您還要不要臉啊？”

**原文：**父母天天對我好，自己卻渾然不知，還對父母説三道四，埋怨這不好、那不好，真是禽獸不如啊！我該記着父母做的飯，身上穿的衣！您説是不？

點評：“禽獸不如啊！”你説説美國黑人多不知足啊，吃着奴隸主給的飯，埋怨這不好那不好。美國黑人就該想想吃的飯，身上的衣服是誰給的！

**原文：**方方阿姨，中國作家很多，您眼睛最亮嗎？恐怕您也不這樣認為。中國作家很多，您文筆最好嗎？恐怕您也不這樣認為。是啊，武漢生病，就您一個人看到了嗎，世界就您一個明白人嗎？….您65歲了，怎麼也與眾不同呢？

**點評：**別人都看到了沒説憑什麼你説？別人都覺得翔好吃您為什麼要唱反調？你65歲了，老了，中國屬於我們這些小將。

**原文：**疫情面前，如果西方國家對我們説三道回也就罷了，因為他們獸性未改，既便他們罵我們是病夫，我們也不計較，人不能和獸計較。

**點評：**原來西方國家都是沒有進化成功的人類啊，原來我們學的英語其實是“獸語”，留學生去的是“獸國”。

**原文：**老師曾教導我們，一個人説話要拍胸膛，而不是拍屁股。

點評：嗯，您確實沒拍自己的屁股，您拍的是別人的。

**原文：**我要去給媽媽做飯了，她快下班了，媽媽養我這麼大，我不能不懂事。

點評：至此，方方阿姨的人物側寫完全完成，大致樣貌是“為老不尊，賣主求榮，沒有良心，不懂人事。”

在點評這篇“高中生”作文的時候一直想笑，因為文章確實可笑。但看完後又有一點覺得可怕，萬一這真是高中生寫的呢，會不會這樣的高中生真的是多數呢？這位“高中生”反覆説今天已經不是魯迅那個年代，不是100年前的黑暗社會了。於是，我從書架上翻出了一本許久前買的書。

我想看看那個黑暗時代的高中生寫出的文章是什麼樣子，他們在思考什麼，又是如何思考。結果，我看到了一些懷疑精神，平權意識與科學理性。就讓其中兩篇文章當作結尾吧。

來源：坍塌的波函數

綜編 八點半的日記

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