説説那封“高中生”寫給方方的信_風聞
混沌大陆-向阴谋论患者说不2020-03-19 08:38
編者:1978年5月21日,《人民日報》發表文章《揭穿一個政治騙局一〈一個小學生的來信和日記摘抄〉真相》,指出所謂《一個小學生的來信和日記摘抄》,完全是為了“四人幫”篡黨奪權的政治需要,蓄意編造出來的政治騙局。42年過去,騙局從小學生到高中生 。
早上在朋友圈發現有人分享了一篇叫做《一位高中生給“方方阿姨”的信》的文章,短短几個小時後,文章的閲讀量就突破了10萬。這位“高中生”在信中旁敲側擊的批評作者方方,認為作者方方老是書寫社會的陰暗面,散播負能量,對不起作者的稱號。這篇文章最大的特點是文字語言相當陰陽怪氣,並不是直接去批評方方,更多的是用語言噁心她。

在分析這篇大作之前,我們先來談談“高中生”。這篇標註為原創的文章自稱出自高中生之筆,但作者不願透漏姓名。我覺得這種文章可以批量生產,且文字內容不用更換太多,反正核心主題就是批評方方只看到這個世界的壞,看不到世界的好。比如可以這樣寫:
1.《一個八歲兒童對媽媽説的話》:內容大概是“媽媽,為什麼有的人眼裏的世界都是黑色的啊?”
2.《一個意大利人寫給方方的信》:內容大概是“我們國家都快完蛋了,我們羨慕死中國了,你還身在福中不知福”。
3.《一個不識字的老奶奶非要對方方説的話》:內容大概是“你沒經歷過舊社會,現在簡直就是天堂啊,批評現在的社會沒良心啊”。
如果需要,還可以生產《一個阿爾茲海默症老人想對方方説的話》,甚至《剛醒來的植物人必須對方方説的話》也可以張口就來。不知道作者為什麼非要用高中生的口吻,作者完全可以用自己的名義發出來。我當然明白,這篇文章如果不是用“高中生”的名義發出來,大家估計不能忍受文章中對方方的句句誅心之論。這篇文章之所以能傳播這麼廣,也是迎合了許多年長人士對於高中生的固有印象。有朋友看過這篇文章後問我“現在的高中生都是這樣的嗎?”退一萬步講,即使這篇文章真的出自高中生,那這個高中生也代表不了所有中國高中生。比如公眾號“Philosophia哲學社”完全由高中生主導,發出的聲音理性而有深度。
先把是不是高中生寫的放一放,我們先來欣賞並點評一下這位“高中生”寫給方方信的具體內容:
原文:網上有人説,一場疫情火了一個作家,而且是湖北作家,説的就是方方阿姨您,因為記錄《方方日記》成了紅人。説您是這場疫情中最大的贏家。
點評:是不是感覺這句話很陰陽怪氣,這位“高中生”通篇都是這種話。你是“贏家”,你發國難財。你不是為民説話,你是為了自己的利益。全國都是輸家你是贏家,一句話就把方方拉向了人民的對立面。
原文:我特地百度一下作家含義,結果很失望。一個説,作家就是有使命感,用優秀作品鼓舞人、激勵人的人!另一個説,作家是弘揚主旋律,傳播正能量的。
**點評:**我努力的百度了好幾頁,不僅百度百科,連任何搜索作者的網頁都沒找到這幾句話。有些高中生確實會編造一些名人名言百度百科,作者這一點上的行為讓我感覺他有那麼一點高中生的可能。
**原文:**網上兩派聲音。一種力挺您,説您偉大,敢於直言,勝似當代魯迅;一種認為您眼裏只有現實中的不足,沒有看到這個社會的正能量。到底誰對誰錯?我這個高中生也不清楚,更不知道該站在哪邊。
點評:“我不清楚,不知道站那邊”,嘴上説不清楚,文章後面句句鐵站邊。這同學應該是狼人殺選手,發言不站邊,投票衝鋒狼。
**原文:**我看了您的日記,我在琢磨,今天時代已經不是那個時代,魯迅時代的使命還是今天作家全部使命嗎?在一個光明時代,作家的主要精力是多用在提振民族精氣神上,還是一味地聚焦不足之處,不停地揭露和追問呢?這個問題,我答不上來,您肯定能。
**點評:**好的,我們處於光明時代,那就用一篇中學課文的內容回答你這個問題“屈賈誼於長沙,非無聖主;竄梁鴻於海曲,豈乏明時?”
**原文:**我們政治老師講,任何政權都不是十全十美,任何政黨都不可能完美無缺,任何政治制度都不可能沒有瑕疵。
**點評:**政治老師這句話説的當然沒錯。但你的邏輯有很大問題,按你文章邏輯,因為人人都不完美,都會犯錯,所以我們沒必要去批評錯誤。而正常邏輯應該是就是因為不完美,所以我們更要去批評錯誤來讓它進步。
**原文:**如果這個人不管什麼時候,什麼地方、什麼場合,見面就指責人家不好,這僅僅是提建議嗎?方方阿姨,政治老師説的對嗎?
點評:作者自己不敢説,於是借“高中生”之名説,而文中的“高中生”也不敢説,於是借政治老師之口説,怎麼有種俄羅斯套娃的感覺。咱們能不能光明正大一點,想罵就直接罵好不好。
原文:小時候,媽媽告訴我,家醜不可外揚,不知道方方阿姨您小時媽媽告訴過您沒有?
**點評:**家醜豈能外揚,看來這位高中生堅守傳統文化的糟粕。想起來前段時間中國男孩守護中國女孩的時候有人問家暴怎麼辦,有男孩回答“家暴是夫妻間倆人的事”。相信這篇文章的作者應該完全認同這個邏輯。
原文:您那樣做,和把“羞愧事”拿到大街上吆喝有什麼區別呢?而且您老還一臉的理直氣壯
**點評:**荊軻刺秦王!這位高中生完美的向我們展現了什麼叫圖窮匕見,前面一直説不站邊,現在直接開始貼臉了。其實可以更生猛一點,把“您老還一臉理直氣壯”改成“您還要不要臉啊?”
**原文:**父母天天對我好,自己卻渾然不知,還對父母説三道四,埋怨這不好、那不好,真是禽獸不如啊!我該記着父母做的飯,身上穿的衣!您説是不?
點評:“禽獸不如啊!”你説説美國黑人多不知足啊,吃着奴隸主給的飯,埋怨這不好那不好。美國黑人就該想想吃的飯,身上的衣服是誰給的!
**原文:**方方阿姨,中國作家很多,您眼睛最亮嗎?恐怕您也不這樣認為。中國作家很多,您文筆最好嗎?恐怕您也不這樣認為。是啊,武漢生病,就您一個人看到了嗎,世界就您一個明白人嗎?….您65歲了,怎麼也與眾不同呢?
**點評:**別人都看到了沒説憑什麼你説?別人都覺得翔好吃您為什麼要唱反調?你65歲了,老了,中國屬於我們這些小將。
**原文:**疫情面前,如果西方國家對我們説三道回也就罷了,因為他們獸性未改,既便他們罵我們是病夫,我們也不計較,人不能和獸計較。
**點評:**原來西方國家都是沒有進化成功的人類啊,原來我們學的英語其實是“獸語”,留學生去的是“獸國”。
**原文:**老師曾教導我們,一個人説話要拍胸膛,而不是拍屁股。
點評:嗯,您確實沒拍自己的屁股,您拍的是別人的。
**原文:**我要去給媽媽做飯了,她快下班了,媽媽養我這麼大,我不能不懂事。
點評:至此,方方阿姨的人物側寫完全完成,大致樣貌是“為老不尊,賣主求榮,沒有良心,不懂人事。”

在點評這篇“高中生”作文的時候一直想笑,因為文章確實可笑。但看完後又有一點覺得可怕,萬一這真是高中生寫的呢,會不會這樣的高中生真的是多數呢?這位“高中生”反覆説今天已經不是魯迅那個年代,不是100年前的黑暗社會了。於是,我從書架上翻出了一本許久前買的書。
我想看看那個黑暗時代的高中生寫出的文章是什麼樣子,他們在思考什麼,又是如何思考。結果,我看到了一些懷疑精神,平權意識與科學理性。就讓其中兩篇文章當作結尾吧。
來源:坍塌的波函數
綜編 八點半的日記
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