刪改小學語文課本是想否定中國暴力革命的必要性、合法性嗎？_風聞

        今天，2020年3月25日上午，孫子宅在家中學習老師安排的六年級下冊語文網課——《語文學習資源包中的課文“十六年前的回憶”〉時，驚奇的喊了起來：“爺爺，你來看，這裏和課本上的內容不一樣唉！”我一看，確實不一樣。2019年教育部審定的義務教育教科書《語文（六年級下冊）》（人教版），有三處刪節。我不知道哪個準確，便在電腦裏百度了一下，它同網課的內容相同。再看教科書上在課文下面有小字注：“本文作者李星華，選作課文時有改動。”（不知道該改動是否經過作者同意了。）説明網課使用的是未經改動的作者的原文。課本改動的地方是什麼呢？有三處刪除：“父親不慌不忙地從抽屜裏取出一支閃亮的小手槍，”和“先把手槍奪過來！”“他們奪下了父親的手槍，”為什麼要把有關手槍的句子都刪除呢？是該記錄不符合歷史的真實嗎？顯然不是。是該描述為多餘的，影響了文章的內容表達和藝術的價值體現嗎？似乎也不是。那麼究竟是什麼原因要讓編者非把這三個短句刪除不可呢？我思考後只找到了一個可能的理由。就是政治的原因，立場的不同。因為，馬恩是主張通過暴力革命來奪取國家政權的。前蘇聯和中國等一批社會主義國家，也都是根據暴力革命理論奪取國家政權的。而資產階級改良派，資產階級革命是反對暴力革命，而要推行議會制的。至今，以美國為首的資本主義陣營仍在不斷地以各種方式質疑中華人民共和國的合法性，質疑中國共產黨執政的合法性。教科書編者刪除有關手槍的內容，就是變相地配合西方在質疑中國暴力革命的合法性，中國共產黨執政的合法性，中國社會主義國家政權的合法性。因為手槍就象徵和代表着暴力革命，刪除了手槍，也就是否定了暴力革命。再結合這麼多年來，教育部在教科書編選中出現的許多問題，不難看出，我們的教材編輯部門有一批拿着共產黨和國家的奉祿，而內心始終不願意承認其為合法政府的人。在大的政治環境不允許他們在教科書中販賣他們那一套，不得不編入正能量文章作教材時，只要抓住機會就在個別關鍵字句上，做些手腳，塞些私貨。國家將教材的編選和審定權交給他們，能放心麼？人民能放心麼？