高考前取消英語，請別再擾民！_風聞

英語，高考前，請別在擾民

天氣轉暖了，瘟神趕跑了，離兩會日子恐怕不會太遠了。也是時候討論英語的地位問題了。

英語，當然還是當下使用最多的語言，在多數層面，肯定是佔統治地位的。因此學習英語對一個非英語國家的國民來説也常常是必要的。

然而，需要探討的。全民學英語是否必要？而且這種英語的學習方式或者模式是在高考的指揮棒下所開展的教與學的活動，這樣的學習是否有意義？

中國改革開放之初，急需各個領域的人才。尤其是理工科方面的人才，因為他們是國家硬實力上升的基礎，機器設備、工程建築、自動控制、電力電氣、能源動力、材料化工等等，都需要這方面的人才。外事外交，經貿往來、商務合作、政治會晤與談判，等軟實力方面也需要人才。為了追趕發達國家的腳步，要獲取和掌握更多的別人已經熟的不能再熟的技術知識；獲得經濟與政治的話語權，那個時代，中國的學生必須要學英語。懂得英語無疑給中國的向前發展是做出了貢獻的。

然而，時移事移，英語的學習也越來越面臨着時過境遷的尷尬境地。英語學習越來越成為一種負擔，一種甩脱不掉的麻煩，一種十分昂貴的雞肋。

當然，這種現象是由於我們英語教育教學的理念、方法和模式以及檢測手段並沒有跟上時代高速向前的步伐。久而久之，學習英語已經固化成一種模式，再加上高考這個難唸的緊箍咒，英語的教育很難擺脱為成績而學習這個咒，這就導致我們的英語教學只是重視成績這個結果，而不重視學生是否真的學會了英語。

那麼問題就來了，什麼是學會了英語？我們的學生在英語考試都可以考得很高啊，不管是國內的高考或者四六級，還是託福GRE。然而，真正能使用好的人還是鳳毛麟角。當然英語的使用包括兩個方面，書面英語，和口頭英語。書面英語中國人恐怕都不差，關鍵就在於啞巴英語，張不開嘴，也無法張嘴。但這就能説中國人沒有學會英語嗎？在我看來是的。中國人學的書面英語當然學得不錯，但其實我們學的本不是英語，本質上，我們學的只是漢語的翻譯工具。也就是説我們的頭腦裏是漢語的思維，以英語為工具把我們的思維進行轉換而已。

正是由於這樣的老套的教與學的慣性，上社會培訓機構的造勢，什麼“有了英語就有了好工作，有了英語就有了通往世界的鑰匙，有了英語就有了不同的思考方式，等等等等”，進一步蠱惑着和壓迫家長，也就驅趕着學生湧上一列龜爬在高速鐵軌上的綠皮火車，使得英語的學習變得越來越沉重，越來越成為一種負擔。

其實，英語很不復雜，不過是一種語言而已。 而我們的傳統教學基本上把學生學英語的熱情在最後被抹殺的一乾二淨，即便是英語上取得了高分，或拿到了什麼證書。最後的結果就是英語被徹底的殺死在箱子底下。

除了效果不好，中國人學英語的代價也是相當高昂的。粗略估算國家在書本及師資方面的投入，每年大約得少説5百億人民幣。而家庭的投入那更是個天文數字。有的孩子學英語，兩三年就能花十幾萬。有的成人學英語，三五萬下來也就是個證書。更有不少報了名，花了錢，課都沒有上成的。所以中國人學英語所花的金錢代價越來越高昂。

除了金錢的代價，還包括精神的和身體的代價。由於我國傳統教學模式並不能改善明顯完善的學習效果，和提高英語的學習效率。所以，中國學生學英語絕大多數都學得很辛苦，很花精力，很花時間。一二十年下來，還是啞巴英語。幾十年改革開放之後的今天，這種狀況並沒有得到明顯改善。時缺少體育鍛煉的時間，中國青少年的身體素質也變得非常的不堪。當然這種情況並不是英語單獨一科所造成的，但至少它的“貢獻”並不小。

至於，不少人在強調英語的重要性。我並不否認英語有一定的用處，那我更要強調英語並不對每個中國人都重要，甚至對絕大多數中國人都不重要。尤其是在高科技突飛猛進的今天。AI技術已經使得學習英語變得更加次要。一個出國旅遊去國外見世面的人，去看外面世界的人，把手機的翻譯功能就足夠應付了，對於很多普通人而言，學了十幾年的英語恐怕都沒有翻譯軟件做得好。而大學生們研究生們甚至博士生們在進行學術資料收集翻譯和論文寫作方面，翻譯軟件也扮演着越來越重要的角色。網上跟外國的網友進行交流討論，甚至是爭執辯論，翻譯軟件也越來越好用，越來越準確。

漢語漢字，是中國人中華民族幾千年來，最偉大的發明，也是人類最偉大的發明。作為中國人學好漢語要遠比學好英語要重要的多。由於AI已經幫助或者正在，並且以越來越先進的方式幫助我們。我們大可不必不再用學習英語的方式來去開拓世界，認識世界和超越世界。新概念英語第3冊裏面就有一篇文章，就預言了翻譯設備的出現將會使人類的交流更加方便。現在接近實現這個目標了。

過去的我們學習英語，對於絕大多數人來説。 都是一種奢侈的、並帶有虛榮感的、浪費生命的方式。可能有人會説，你學的數理化，不也排不上用場嗎？我認為兩者還是有區別的。學習數理化或者是其他科目只是“可能”派不上用場。但不要忘了我們理工科學生當中50%多畢業後還是在從事本專業或與專業相關的工作，所以大多數還是派的上用場的。而英語，對大多數人來説，則是“絕對”“一定”派不上用場的。這一點在我的獵頭職業生涯中深有體會，有太多的擁有四六級甚至8級的人，無法跟你交流，更不要説勝任外企工作所需要英語溝通能力。1000個人裏面能找到一個合適的人就相當不錯了。

既然學英語學得那麼辛苦，要花費那麼多的金錢、精力和身體的代價，效果還不好，也無法真正的檢驗。那麼幹脆廢除英語不就好了嗎？

也不盡然，英語還是有用的。尤其是在外交場合，新聞媒體報道與採訪場合，商務交流和談判場合，我們需要即時的溝通，所以這時候英語的能力還是必要的，我們不能總拿着翻譯設備應付。

我認為高考之前，學生不必學習英語，或者把學習英語作為一種個人的興趣愛好，就像音樂美術一樣，自己學。因為你如果把它作為選修的話，很多高校又要把它作為一個進入高校的必要條件，那它又成了必修課。即便你降低它的分值，對於分分必爭的高考，絕大多數學生還是會在壓力下去做“只要學不死就往死裏學”的無用功。

雖然兒童時期模仿力很強，是一個學習語言的好時期，但高考的指揮棒決定了我們的教育模式並不允許把英語作為語言來學，她只是跟數理化一樣的一個科目，所以你學的英語不是語言，而是英語的知識體系。

那麼何時學英語就是個問題了？其實這個問題很好解決，現在的大學生有的是時間。但卻都被大把的浪費了。而且現在學英語的條件，環境要遠比十幾年前20年前好的太多太多。大學校園裏同學們集中，再加上還有留學生，很容易形成學習英語交流英語的語言環境，因此，學習英語根本就不是難事兒！但以目前大學4級6級的方式來學英語，基本就把英語學死了。

我們的青少年的身體素質為什麼越來越差？我們的錢學森之問到目前也沒有的解決，我們在科技方面的成就為什麼還不能引領世界，我們的諾貝爾獎獲得者為什麼還比較少？這些當然是複雜的綜合原因造成的。但我認為，一些西方的諾貝爾獲得者們並沒有把科研和學習的精力放在學中文上，他們根本就不知道中文為何物。我們的孩子沒有足夠的時間進行身體鍛鍊。同時，中考體育能佔到四十分，而高考卻沒有體育的科目，這既不符合邏輯，也荒唐可笑，更需要重視。要把學英語的時間放在“增強其體魄，野蠻其身體”上來。

總之，學英語只對少數人有用，而且是極少數人。對於絕大多數中國民眾，英語讓我們付出時間，金錢，身體的代價，妨害了青少年一代的健康快樂成長。是一種特殊的、奢侈的、虛榮的、自卑的浪費生命的方式。

所以高考前，英語，請別擾民！