培養孩子閲讀興趣，怎樣從娃娃抓起，掌握這四步驟，其會愛書如命_風聞

作者：閒亭小憩

很多家長都懂得讀書對孩子成長的重要性，但自家孩子就是不喜歡讀書，就算逼，也是迎合父母，囫圇吞棗地亂翻一通，沒有真正陶醉在書海里。

這是因為孩子缺乏閲讀興趣。興趣，是最好的老師。當你的孩子愛上閲讀，他會嚷着讓你買書，讓你陪他去書店看書，甚至廢寢忘食。

怎樣才能培養孩子閲讀興趣？應從娃娃抓起，掌握四步驟，你家孩子將會愛書如命。

第一步：孩子一至三歲，家長用便利貼教其認字。

九個月大的孩子就開始喳喳説盲話，從這到三歲左右，是孩子學習語言的黃金期。如果想他們學會説一門外國語言，這個時期把他們送到國外去，三歲後，準能説一口流利的外語。這短短二三年的學習，其口語表達能力勝過成年後精疲力竭地苦讀一輩子。

我們要充分利用好這段黃金期。把漢字語言與實物連接在一起。家長隨身帶上便利貼和筆。孩子接觸到什麼，我們就貼上標籤。並大聲讀給他聽，雖然孩子聽不懂，也不會跟你讀，甚至他只顧着自個兒玩，但他會在潛意識裏認識這些字。

我家的孩子，家裏貼滿便利貼，孩子撕掉，又重新貼上。到外面玩，他看到什麼，我就貼什麼，有時貼在那物上，有時貼在我手心裏，指着那物，又點着手心的字，大聲讀給他聽。

漸漸地，孩子懂得了字與物的關係。他能把家裏散落的便利貼撿起，對應地貼回去。當他學會説單字時，他見到什麼，就不由自主地要我寫給他看。

這時候，孩子已對文字產生興趣，他走到哪裏，哪裏有文字，他都要我教。當孩子完全學會説話時，已經會認讀了大量的漢字。漢字的種子已根植在孩子內心深處，將會生根發芽……

第二步：家長既要做解説員，也要做播音員。

這時候的孩子會認讀簡單的文字，但還不懂句子意思。家長要做解説員。有次，我的孩子看到一家酒店的招牌：假日酒店。他馬上問我：“爸爸，這酒店是假的嗎？”我給他解釋很多次，才弄明白。

孩子天性好奇。男孩偏愛那些稀奇古怪的東西，什麼外星人，超人，怪獸……女孩偏愛那些柔和鮮豔的東西，什麼花呀，草呀，白雪公主呀……

能讓孩子從文字中感受到那些好奇的東西，他們就會愛不釋手。有些家長買到這些書，扔給孩子，總以為他們會看。殊不知，孩子看不明白，失去興趣，玩他的遊戲去了。這時侯，我們家長要一個字一個字朗讀給孩子聽，並把意思一條一條地解釋。

有家長説，還不如從手機下載些聲情並茂的童書，孩子更喜歡。我個人極力反對這種做法。聽童書，僅能從聽覺吸引孩子興趣。我們要培養的，是要讓孩子喜歡看書而不是喜歡聽書。

所以，家長要做播音員，每天睡前至少指着書講一條故事給孩子聽。長此以往，孩子認識更多漢字，並能感受到漢字給他們帶來無窮無盡的樂趣。

第三步：給孩子買大量的書。

多買書，書桌上擺放多種多樣的書。這樣的孩子，到了六歲，幾乎能自主閲讀各類童書。這時侯，他不需要你讀，也不需要你講，他在書海里遨遊，怡然自得。

撐天大樹，離不開肥沃的土壤，書就是孩子成才的土壤，上至天文，下至地理，古今中外名人故事、神話故事、童話故事、安全、禮儀、衞生常識……凡是對孩子有益的，都可以買給他看。知識越豐富，越有成就感，閲讀激情經久不衰。

第四步：營造讀書氛圍，進一步培養閲讀興趣。

孩孑能陶醉在知識的海洋裏，家長自然暗自欣喜，終於鬆口氣。但世間萬事萬物都會變，孩子現在愛讀書，並不代表以後還愛讀。

我們家長要做的，就是要想方設法為他們營造良好的讀書氛圍。新華書店，圖書館是個理想的讀書環境，不僅圖書種類多種多樣，更重要的是，有良好的閲讀氛圍。看到所有孩子都在認真地看書，也會情不自禁地坐下來，靜靜地看。

有些家長很難擠出時間去，在家也是不錯的場所。但家長要做孩子的模範，與孩子成為書友，一起分享讀書心得，暢談書中人物的喜怒哀樂。

因此，家長們要主動拿起書，在家裏為孩子營造良好的讀書氛圍 。

看完後，可能很多家長覺得太瑣碎，覺得心有餘力而不足。其實，每個家長都能做到，主要是有沒有用心去對待。

使用便利貼指物認字，僅是舉手之勞，只要陪着孩孑，身邊一切都是活的教材；講故事，佔你不到半個小時，這點時間，相對你玩手機來説，微不足道；與孩子一起讀書，既為孩子，又能給自己“充電”。

孩子，是我們的延續，是我們的希望。從小培養濃厚的閲讀興趣，將是一生取之不盡，用之不完的財富。今天，為孩孑撐起一樹綠蔭；明天，孩子會為我們擎起一片藍天！