大哥，你今天是不是又超綱了？_風聞

如果你問：今年母親節廣大老母們收到的最棒的禮物是什麼？那一定是《國務院辦公廳關於規範校外培訓機構發展的意見》加《關於印發義務教育六科超標超前培訓負面清單(試行)的通知》……大禮包。

好奪目，好炫彩，好震撼，好魔幻。

三十多年了。我上學時沒等到的東西，我的下一代終於等到了。我爹媽沒盼到的東西，我得到了。這一套母親節大禮包裏，有一份家長們喜聞樂見的“負面清單”，真是有史以來第一個帶“負面”倆字還這麼正能量的。

負面清單共涉及義務教育階段語文、數學、英語、物理、化學、生物學等六門學科，包括“原則要求”和“典型問題”兩部分。

“原則要求”部分從課程標準規定、教科書難度、教學進度等方面提出基本要求，理科科目還對練習題提出基本要求。

“典型問題”部分按照各學科的各項培訓主題列舉了超標內容，便於各地對照使用。

説實話我真沒太看懂，但這並不妨礙我點贊。

大禮包還説了：“堅決禁止應試、超標、超前培訓及與招生入學掛鈎的行為”，“堅決杜絕測驗考試中有繁難偏怪題”，“切實減輕中小學生過重課外負擔”。

太完美了。以前減輕中小學生校內學業負擔，現在減輕中小學生過重課外負擔，合着中小學生校內校外都沒負擔了。

如果能再善始善終，降低中考分數線150分，降低高考分數線200分，以達到切切實實減輕家長心理負擔的目的，實現皆大歡喜，豈不快哉？

如我所料，很多家長也根本看不懂這個大禮包。他們的反應是：“啥意思？為啥啊？然後呢？”……

不得不説，人民羣眾理解國家政策的反射弧越來越長了。

有時他們猜到了開頭，可能猜不到結尾；猜到了結尾，可能猜不透過程；猜透了過程，可能又沒明白意義。不過話説回來，有些政策啊，它確實不太容易讓你明白其深邃而長遠的意義，理解它的含義這本身對普通老母來説就是一道超綱題。

比如從數學“負面清單”裏看，三年級以下的小朋友，不得培訓“萬以上數的認識”，“四位數及以上加減法計算”、“超過一位小數的加減法計算”。

大多數人的反應還是：“啥意思？為啥啊？然後呢？”

我上一年級的大侄子説：“如果我認識了千，再加個零卻不知道是萬，那我是不是傻子？如果我已經會了兩位數加減法、三位數加減法，難道我會做不出四位數加減法？”

聽完之後我就想請問下這孩子的邏輯能力保送清華的概率高麼？

想想沒錯啊，我都已經學會進退位加減了，那麼到底我是做三位數還是四位數或五位數，意義大嗎？有必要嗎？把目光從這些虛頭巴腦的強迫症式知識點上收回來，把精力用來想一想核心問題好嗎——

小學生真的會因為區區一個四位數加減法而頭禿嗎……

三年級小學生的媽媽激動地掏出孩子的課外輔導機構教程，眼睛瞪得像銅鈴，翻來覆去，一遍遍仔細查看——

差倍理論，標向法，盈虧公式，容斥原理，週期問題，雞兔同籠，歸一歸總……仔仔細細看了五遍！最後總算鬆了一口氣！媽呀，還好沒有四位數加減法，放心了……

然後她趕緊打電話給同班同學的媽媽：“你們上的數學培訓班有沒有教四位數加減和兩位小數加減啊？”

對方想了想：“沒有，沒有，肯定沒有。”

“哦，那就好，那就好。”

“嗯嗯，那是幼兒園大班學的。”

所以你看，當上層建築還在為三年級小朋友的四位數加減法和兩位小數計算而憂愁的時候，卻不知早在九年義務教育之前，很多孩子都已經在披荊斬棘了。為什麼？呵呵，因為幼升小要考啊！

當然，以後可能不要考了，因為搖號了。但搖號能消滅擇校暗流，卻澆不滅家長們內心的壯志啊，你看現在幼兒園學不學拼音、古詩、英文單詞、乘法口訣？就算搖號了，人們還是不願意輸在起跑線上啊！

再看看現實中，三年級的數學培訓已經到了什麼樣的狗血境界了：

忘了四位數加減法吧……人家都在學六位數乘法了……哦對不起，我説的只是我看得懂的。對於圖中第一道題這種什麼鬼的題目，我沒看懂所以就先不提了。

當然，三年級數學的各種培訓裏也不只有加減乘除這種膚淺的東西，比如還有以下這類：

如果你説“我的媽呀，看了三年級的數學培內容我哭了。”

那麼對不起朋友，五年級的數學課外培訓你可能根本看不起——

然後問題來了，根據新規，這些不是“超綱培訓”嗎？不是應該制止了嗎？

然而，這就是我們覺得最可笑之處。

培訓機構真的是第一個讓孩子從小就知道社會險惡的地方——人家管這些內容叫“思維拓展”，叫“邏輯興趣”，人家的教學大綱一個字都不和九年義務教育大綱重合，所以人家不是超綱啊，人家可以叫興趣班，不應試也不與升學掛鈎的興趣班，懂嗎。

但是這隻能自欺欺人。籃球繪畫鋼琴舞蹈那是興趣班，但語文數學英語物理化學那叫補習班，沒有人上補習班是為了陶冶情操，更不是為了詩和遠方，是為了應對激烈的競爭，不在苟且中被淘汰。

雖然我不知道那些學這些的孩子們，到底真的有沒有興趣，但他們的家長一定很有興趣，因為這些東西或多或少會莫名其妙與義務教育、高中教育、競賽加分什麼的掛鈎，我校內和你平平，不分上下，全靠校外這些“興趣”優勢勝人一籌，好多小孩靠校外補習學到核心競爭力，上學反而是用來放鬆身心的。

這才是現在的現狀，這才是所謂的“課外負擔”。

而有人總是責怪父母，説家長喜歡拔苗助長，望子成龍走火入魔……我説你們這些人啊還是閉上你們的嘴吧，不懂就不要站在道德高地瞎逼逼了。

小學家長為什麼要提前學？是為了進初中以後更輕鬆；為什麼要更輕鬆？是為了能在初中提前學高中的知識；為什麼要提前學高中知識？是為了進高中以後更輕鬆；為什麼要更輕鬆？是為了要提前進入衝刺複習迎考；為什麼要提前衝刺複習迎考？是為了高考。

高考是社會上最公正公平選拔人才的制度，所以高考不能取消。只要一天不取消高考，談什麼超綱？談什麼超前？談什麼難度？談什麼減負？你敢説高考一定考的都不是“繁難偏怪”題？

現在九年義務教育的大綱和內容已經很科學了，難度適中，但每次新政不是減少課內作業考試什麼的，就是非要和義務教育大綱掛鈎來談減負。

就像這種耐人尋味的“負面清單”——“一、二年級學生進行英語書寫訓練”也在負面清單之中。

好的，以後咱們一二年級的小寶寶們有福了。但是，這會不會意味着，娃上三年級時還不會寫26個英文字母？

二年級的小男生寫了張紙條給喜歡的女孩子，本想裝裝文藝：Hi Jenny, I like you.

女孩子拿起紙條衝到了辦公室：老師，他提前學習了英語書寫，他超綱了。

唉，這屆小孩想要有一個不超綱的朋友太難了。老母們都會勸自己的娃不要再和那些超前學會了大小寫字母的孩子交往，三觀不正。

這樣輕輕擼擼毛力道不夠。

要想減負，直接把所有課外補習機構一律關停，所有競賽、考證、加分統統取消，大家都靠學校裏的那點東西公平公正競爭，是騾子是馬也早點心裏有數，也不用靠加夜草增肥，這才是真減負。 

我們寧願校內負擔加一些，再加一些，從而取代必須由家長承擔的校外無窮無盡的補習啊！

但家長們得明白一件事，不管世事如何風雲變幻，有一點是不變的，就是身為家長得不斷成長。

現在的趨勢已經在告訴大家：你們不要想通過課外補習機構來彎道超車，也休想通過提前培訓來實現你的美夢。

你想超車，你就自己在家教啊。

但我還是要提醒各位：總有那麼一天你會發現，你不但沒能力超綱輔導，你就連眼下的作業都不一定看得懂。

到那時，真正還孩子一個美好生活的時代就快要來了。每一天你都要摸着自己的良心靈魂三問：大哥，你今天是不是又超綱了？