在理解中實現性別平等：反思與重塑_風聞

摘要：許多國際組織和國家都在為實現社會性別平等而努力。然而，儘管取得了很多進展，但尚未消除對婦女的歧視。本期推送土耳其馬爾馬拉大學的三位學者Selin Dilli, Sarah G. Carmicheal 和Auke Rijpma對衡量性別平等指標的介紹，以及男性參與和社會對性別平等的認識，這是實現性別平等的一個巨大挑戰，在這個問題上，性別平等一直被視為一個“婦女問題”。

這是社論前沿第S1640次推送

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   簡 介  

性別平等運動的歷史和女權運動本身一樣古老。女權運動也被稱為婦女解放運動，這是一場多元化的社會運動，在20世紀60年代和70年代為婦女尋求平等的權利和機會以及更大的個人自由。它與女權主義的“第二次浪潮”不謀而合，並被公認為“第二次浪潮”的一部分。許多國際組織都在努力實現社會中的兩性平等，每個國家也開始在其政府機構和社會中實施兩性平等制度，為男女提供同等的機會。

然而，儘管取得了所有進展，但尚未消除對婦女的歧視。目前，每5名15至49歲的婦女和女孩中就有1人報告在12個月內遭受過親密伴侶的身體或性暴力，49個國家目前沒有保護婦女免受家庭暴力的法律。童婚和女性生殖器切割等有害習俗還沒有徹底消除。  

本文將探討性別主流化所面臨的基本挑戰，包括文化教育方面的挑戰，以探尋實現性別平等的途徑。為了實現可持續發展目標，各國政府及其合作伙伴認真和系統地努力實現所有目標，但除非人們共同努力，並將性別平等的價值應用到他們的生活中，否則這是永遠不夠的。

   方法論  

本文使用的方法論是批判性分析的圖書館研究。根據Zeid(2004)的説法，“圖書館研究是利用圖書館來源獲取數據的研究”。另一方面，圖書館研究利用圖書館資源收集和分析數據。研究者還對自己的觀點進行了歸納和整合，使結論更具綜合性。

在本研究中，研究者引用了一些資料和書籍作為參考。由於研究數據不是來自實地，研究數據是從各種文獻中收集的，因此也僅限於圖書館研究。

研究中的數據來源是為了研究目的而收集數據的對象。研究人員利用收集書籍、音頻、文獻和其他印刷材料的圖書館作為數據來源。

   性別平等指標  

鑑於兩性平等與發展的相關性，人們已經做出了許多嘗試來衡量全球範圍內的兩性不平等。由於性別不平等是一個多層面的概念，因此通常使用多種指標來衡量。為了比較各國在實現性別平等方面的整體表現，需要一種結合這些多個指標的衡量標準。將數據組合到一個綜合指數中會將不同的維度合併成一個標準化值。這類指數提供了對國家層面總體性別不平等的洞察力。

WPS（婦女、和平與安全）指數是一項簡單而透明的衡量標準，反映了婦女在家庭、社區和社會中的自主權和賦權。該指數圍繞婦女福祉的三個基本層面構建：包容(經濟、社會、政治)；正義(正式法律和非正式歧視)；安全(個人、社區和社會層面)。

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  男性參與和社會意識 

性別不平等的根本原因是社會賦予女性的角色。‘Gender’經常被用作‘女人’的簡寫。但是性別不僅僅與女性有關。性別是指在特定的時間和地點的特定社會中，男女雙方的社會建構角色以及他們之間的關係。然而，在關於性別的發展話語中，男性處於什麼位置？男子參與發展的問題至關重要。

男女之間的關係和男子氣概的定義方式是許多發展挑戰的核心。結束女性的從屬地位不僅僅是簡單地重新分配經濟資源；它還包括重新分配權力。很明顯，如果女性想要獲得公平的份額，男性將不得不放棄部分經濟、政治和社會權力。而放棄權力和特權是很少有人樂意做的事。

為了提高婦女地位和促進兩性平等，應更多地關注男子如何參與實現平等，以及兩性平等對男子和整個社會福祉的積極影響。在一些國家，“性別平等”本身是一個相當新的術語，在這一背景下關於“男性和男性氣概”的研究最近引發關注，這意味着兩者之間的聯繫往往沒有得到很好的理解。

如果男性理解性別平等的重要性，並參與到性別平等實踐中，他們的生活可能會發生重大變化。提高對性別角色和規範的認識將減輕男性遵守破壞性和僵化的男子氣概形式的壓力。例如，這可能會減少男性的“暴力”(即一切形式的暴力)的數量，並有助於改善社區安全和制定和平解決衝突的辦法。它還將有助於以更加平等的方式培養下一代男孩(和女孩)。

如果男性參與到性別平等的建設中來，他們會覺得自己被納入了所做的決定，受到性別平等的威脅也會更小。作為副產品，男性也將學會表達他們的恐懼和擔憂。

決策者通常是男性，他們是需要受到影響的人。必須讓他們感到對需要帶來的變化負有責任。如果男性參與性別平等進程，他們支持這些進程的機會要高得多。

文化與性別平等

性別不平等的另一個因素是文化的作用。在一些國家，文化塑造了社會，基於文化的法律比政府政策更強大。然而，平等的價值並不是在所有文化中都有相同程度的共享。例如，東亞文化傳統更加強調社會等級內的正當行為。

性別不平等表現在各種形式上，如邊緣化、從屬地位。目前，性別歧視經常被提及文化、宗教和傳統來辯護，似乎可以肯定地得出結論，沒有哪個社會羣體在文化的名義下遭受的人權侵犯比婦女更嚴重。

一般來説，女性在勞動力市場中的參與度低於男性。她們很難找到工作，當她們找到工作時，往往是一份非正式的或不穩定的工作，或者是一個級別較低、工資比男性低的職位。人們會認為，受過更高教育的女性會發現更容易獲得就業或貸款。但這裏又出現了一個悖論：受教育程度最高的女性不接受非正式或不穩定的工作。

在這種情況下，教育不是影響不平等的主要因素。性別不平等的根本原因是社會賦予女性的角色和地位。這不是一個簡單的社會階級問題，而是一個文化問題。在整個中東和北非國家，婦女的勞動力市場參與率是世界上最低的，而男孩和女孩接受小學和中學教育的機會幾乎相同。

反思與重塑

教育在人類生活中很重要，在這種情況下也與性別平等有關。性別不平等始於對性別平等基本價值的缺乏理解。

家庭作為社會社會化的第一推動者，性別平等價值觀在家庭中的應用將塑造一種行為，並導致男女之間的尊重行為。

性別平等始於家庭，家庭處於變革的第一線。對於下一代來説，父母、照顧者和大家庭在家裏樹立的榜樣正在塑造他們對性別和平等的看法。從打破性別刻板印象到分擔護理工作，以及對兒童進行有關婦女權利和性別平等的教育。

家庭可以通過分擔護理工作來應用性別平等的價值觀。在這段時間裏，從做飯、打掃衞生，到打水、打柴或照顧孩子和老人，女性承擔的無償家務和護理工作至少是男性的2.5倍。因此，數以千計的婦女和女孩錯失了上學、參加全職帶薪工作或有足夠的休息時間的平等機會。

通過讓男孩從小從事護理工作和家務勞動，與女孩一起將在家庭成員中產生同樣的責任。同時，這將提高相互幫助的意識，因為沒有具體的規則或分工，最終這將是一種理解，家務不僅是女孩的，也是男孩的，因為他們分擔同樣的工作和責任。

另一件重要的事情是，家庭應該教會尊重差異。認為有“標準”身體(以及其他被忽略的身體，如肥胖或殘疾身體)的想法助長了歧視態度，而且往往植根於兒童時期。重要的是，孩子們要喜歡自己的身體，尊重朋友的身體，明白沒有“正確”或“完美”的身體。通過理解性別平等的價值(男女享有相同的權利)並接受差異，孩子們就會走出來，在家庭和整個社會中實現性別平等。

研究結論

實現性別平等的障礙包括男性的參與、文化角色和缺乏家庭或社會教育。為了提高婦女地位和促進性別平等，應該更多地關注男性如何參與實現平等，以及性別平等對男性和整個社會福祉的積極影響。如果男性理解性別平等的重要性，並參與到性別平等實踐中，他們的生活可能會發生重大變化。提高對性別角色和規範的認識將減輕男性遵守破壞性和僵化的男子氣概形式的壓力。

性別不平等的另一個因素是文化的作用。在一些國家，文化塑造了社會，基於文化的法律比政府政策更強大。比如中東國家、印度和一些非洲國家。當所有羣體(性別、種族、民族、宗教、階級)的成員擁有同等的工作、選舉權、擁有財產以及接受醫療保健和教育的權利時，社會平等就存在了。

大多數人從文化中獲得關於性別的概念，他們的行為是基於他們的經驗。性別平等始於家庭，家庭處於變革的第一線。對於下一代來説，父母、照顧者和大家庭在家裏樹立的榜樣正在塑造他們對性別和平等的看法。從打破性別刻板印象到分擔護理工作，以及對兒童進行有關婦女權利和性別平等的教育。