姚明：沒有體育的教育是不完整的_風聞

「ECO氪體」體育產業生態圈www.ecosports.cn

疫情中的兩會或許是有史以來最不同尋常的一次，國家發展的話題在這個時間點得到了充分的擴散，而最值得注意的一點則是，關乎未來青少年成長的體育，成為了兩會提案中的熱門話題。

文 / 劉 金濤

編輯 / 宋 鑫宇

當姚明、楊揚、朱婷、張常寧等人紛紛提出「體教融合」的相關話題，當吳志明領銜108名全國政協委員，共同就「體育入中高考」提出了提案，此前被人們看作是「不務正業」的體育，其本身藴含的教育價值再一次被提起。

疫情之後，健康得到了更多重視。當體育站上兩會C位，成為全民熱議話題，本質則指向了一個有關教育的問題。

沒有體育的教育是不完整的

「青少年在成長過程中，除了文化學習之外，他們的身體鍛鍊，包括意志品質的錘鍊，也是非常非常重要的，這是全面素質的一個打造。」在提交了《體教融合不能忽視人格塑造》的提案後，全國政協委員、中國籃協主席姚明在接受採訪時這樣説道。

自2013年成為政協委員以來，姚明也一直在為校園體育奔走呼喊。作為政協委員中的「新秀」，姚明在那年兩會上提交了《改革管理體制，開放人才選拔，促進中國籃球可持續發展》的提案，從人才選拔這一點上，指出了體育教育的重要性：

「體育也是教育的一部分，雖然我們是競技體育，但是比賽的輸贏不是最重要的，更重要的是體育精神能對青少年的教育起到促進作用。」

可以説，人才選拔這一問題直指中國體育的痛點。著名足球評論員張路在接受氪體專訪時説道，日本踢球的中小學生常年超過60萬人，高中聯賽每年超10萬人參加，這對比國內不足1萬人的數據，足以決定兩國足球發展的不同。

而姚明在2016年參加國外著名訪談節目《Graham Bensinger》時，也通過籃球談到了中美兩國在看待教育上的差異：「中國（體育教育）落後美國幾十年，中國體制內的體育和教育是分割的，但我們在努力改變。」

實際上，如果細看姚明在對體育教育的倡導，這幾年裏都沒有發生太多變化：

「我們傳統概念中的‘體育教育’，僅僅侷限於簡單的身體鍛鍊，沒有深度挖掘體育的教育功能，沒能將其作為教育的重要手段，從而實現體育的真正價值。相反，體育還被片面地看做是分數、升學、考級、認證，而忽略了其教育本質，也就是素質完美提升和完美人格的存在。」

推動體育教育價值的擴大，這是姚明一直以來所堅守的信念。

不只是姚明，越來越多人提及體育

如今，姚明已經算是兩會中的熟面孔。但回顧自己的履職經歷，姚明曾説：提案的數量不一定要很多，但調研一定要紮實；討論到的話題不一定要個個精通，但發言一定要言之有物。

姚明也的確在這方面努力着。上任中國籃協主席3年多來，推廣校園籃球、建立選秀制度、聯手中學生與大學生體育協會，共同推動校園籃球聯賽、開拓小籃球，讓更多孩子找到熱愛的運動……姚明花了很多心思在「打好地基」的事情上。

曾幾何時，很多家長希望孩子一心在學習上，把愛玩的看作是「野孩子」的標籤，因而抗拒體育，久而久之也間接地將熱愛運動的孩子，跟「壞孩子」劃了等號。

這也是為什麼，平日裏低調的姚明，在即使忙碌的兩會期間也願意頻繁接觸媒體，在諸多提案背後，姚明更希望全社會對體育改觀，讓體育以更好的方式融入教育中。

「我非常堅持體育其實是教育的一部分，體育這個詞我們的英文翻譯是Sports，真正的翻譯應該是Physical Education，更多的是一種競爭，我希望我們的體育，體教分離的情況可以得到重新認識，並且重新拼裝在一起。」

姚明也拿自己孩子舉起了例子：我要求她至少參加學校的一個體育社團，首先是鍛鍊身體；其次讓她融入一個新環境，和不同的團隊，不同的孩子在一起。不斷更新的環境可以提高她的適應能力，因為賽場就是一個小社會。

幸運的是，看重體育價值，並與姚明為伍的人越來越多。白巖松曾在節目中説道：「體育，我們一直把重音落在‘體’字，但今天該把重音落在‘育’上。體裏面有育，不去踢球上哪去知道團隊精神，共同面對失敗、共同去贏，這是一種教育，不踢球你不知道。」

蔡崇信也提到：「國內很多父母把體育和教育分成兩塊來看，但我本人小時候在美國唸書，我覺得體育和教育的融合非常重要，因為在球場上可以學到很多人生的價值觀，我深深認為體育是教育的一部分。」

此外，十幾億國人所熟知鍾南山老先生，更是推崇體育運動，號召大眾參與其中，不僅強身健體，更重要的是能培養抗挫能力和團隊精神，這些對一個人的成長都至關重要。

如今越來越多人意識到，體育真乃國之大計。不過，在改變社會觀念、增進體育文化之餘，配套的舉措也應適時推進。

發展體育教育，離不開教師與教練人才

有這麼一個段子：許久之前，在微博上有人曾發起過一項名為「你上學時最擔心哪個學科老師？」的討論，在下方留言區出現頻次最高的回答，便是「我最擔心體育老師，希望他能夠保持健康，不要再生病了」。

體育老師原本應該是最健康的那類人羣，但常年「生病」，這也算的上是應試教育下的一種奇觀。而如今，在政策推動、名人倡導以及政協委員與人大代表的呼喊下，扭轉體育在校園中的局面，還是要靠體育老師。

「我們要把體育想的更大一些，這樣的話就會發現，我們需要各種各樣的人才，不僅是運動員和教練員，還有很多幕後的人才培養，同樣需要不斷跟進。」在2017年上海體院籃球學院成立儀式上，姚明這樣説道。

的確，教練才是帶動孩子積極性，給孩子的體育課帶來快樂、賦予積極性的那個職業，也是真正實現體育教育的推動者。「首先是體育教師、教練非常重要，火車跑得快都靠車頭帶。」姚明説道。

因此，基層教練也得到了前所未有的重視。就在5月25日消息，中國籃協今日在官網公佈D、E級教練員試點培訓單位名單。多省市籃協被賦予資格，此外還有李寧、眾輝、優肯和豪羣等一批社會企業入選，增加了教練人才的上升渠道。

這項針對基層教練的新政設立於兩年前，如今伴隨着小籃球和社會賽事的發展，也取得了一定的進步，而體育教育離不開賽事，這也進一步對教學提出了要求。因此，教練、賽事、安全措施以及保險等等，也均出現在了姚明今年的提案當中。

不僅是姚明，今年兩會的委員們可謂是紛紛上起了「體育課」，當越來越多的人加入到推動體教融合的過程中，也表明我們對體育以及全面教育的重視。姚明做了很多，同時我們也需要更多「姚明」站出來，讓祖國未來的新一代更好地成長。

毫無疑問，體教融合是江河奔湧的方向，勢不可擋。

「ECO氪體」體育產業生態圈www.ecosports.cn原創稿件，歡迎轉發，未經授權嚴禁轉載，尋求轉載請添加圈妹微信（ID：quanmei20）