“我的女兒曾是黑衣人!”_風聞
补壹刀-补壹刀官方账号-为民族复兴鼓与呼,与中国崛起共荣辱2020-05-31 22:22
執筆/香刀
一位好久沒聯絡的姐姐對我説,去年她差點把女兒趕出家。
不用問,我也猜到肯定跟當時的修例事件有關。
他們一家三口,應該是屬於很基層的香港人。住着狹小的政府公屋,先生是長期病患者,沒有工作能力,靠政府每個月的一點點傷殘補貼;女兒正在讀大學,性格沉默,略帶孤僻;而她,是從事零售行業的,一家人每個月靠着她那麼點工資生活。
姐姐説,2014年非法佔中時,她女兒就去了。
她説,那天她先生下午打電話給她,説女兒從早上出去還沒回來,也沒説一聲去哪裏。
因為那時候街面挺亂的,她立馬打女兒手機,在女兒支支吾吾的對答中,她問“你是不是在中環?”女兒答“嗯”。
她説她一下子氣就上來了,拿着電話破口大罵,叫女兒趕緊回家去。
但是女兒並沒有回家。不是她不想回家,是回不去。
後來,在她的打罵下,女兒才説出實情,“因為在期末考試中會有考題跟佔中有關,要求他們必須得親身去現場才可以”,女兒説她只是想去看看考試時能作答,但是去到就被攔下不讓她們回來了。
姐姐説,去年下半年,她女兒又去了。
她説,同事在討論時,她都不敢出聲,生怕被人知道自己的女兒也成了黑衣的其中一員,更怕女兒哪一天被拘捕了。
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昨天一張兩位身穿校服的女學生被捕的照片震撼網絡,那兩位同學看上去年齡很小的樣子。
再早幾天的母親節,有一位年僅13歲的所謂“義工記者”學生衝到前線去“採訪”,更是震驚社會。
根據警方的數據顯示,至今有約8000人因反修例事件而被捕,最初以大專生為主,但近幾個月被捕的,卻大部分是十幾歲的青少年,很多都還是一臉稚氣的中學生。
在大家調侃反中派人手不夠、靠“童工”來湊數的時候,卻恰恰反映了這些未成年的學生是被煽惑、被洗腦的成品。
他們年紀很小,可能根本不明白所謂的“五大訴求”是什麼,也不知道《逃犯修例》的內容,以為做這些事很英雄,卻不知道自己正在破壞社會安定,也在毀掉自己的前程。
有警察講述這些被拘捕到警署的孩子,“我們會給他們一瓶水,或者沒吃飯的給他們買盒飯或者杯麪,要見醫生的安排醫生給他們,通知家長、找律師給予法律意見等等,都要照顧好他們,畢竟都是才十幾歲的小孩。”
看着那些在警署瑟瑟發抖、哭哭啼啼不知所措的年輕人,警察只能説他們是真的無知,一直被各種謊言欺騙,以為進了警署就會被毒打、被強姦,甚至被殺死埋屍,這就是被洗了腦,喪失了基本的思考力和判斷力。
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非法佔中至今六年,教育界的歪風在反對派政客別有用心的鼓動下,不減反增、變本加厲。去年的反修例,更將仇恨的種子散播至全港各大中小學。
去年開學後,有學生不僅在校園內掛橫幅,更在課堂上高叫“五大訴求、缺一不可”。當老師告訴上課期間需要肅靜不能喊口號時,學生非但不聽,更公然逼問老師是否支持“黑警”?如果老師避而不答,或者答案不是純粹的“否”時,就直接把老師歸納為支持“黑警”的行列,就直接認為老師是壞人。
不止喊口號,更有學生在自修課上,戴上防毒面具等“FULL GEAR”,進行對抗警方拘捕的練習,教導其他同學如何自衞與反擊。
而校方對於這些,卻只是抱多一事不如少一事的態度,沒有采取任何紀律處分,最多也就口頭提醒下。大多數老師和校長面對這些激進學生時唯唯諾諾,沒有采取嚴厲的手段訓斥學生,也沒有記過或者處罰,更有甚者親自帶學生去做違法的事,導致學生不懂分辯是非對錯。
去年11月的時候,有黑衣人設置非法路障攔截車輛,甚至翻查過路車人的手機並要求捐款。
警方收到線報後前往調查,殊不知這批攔路打劫的蒙面人竟是一個老師帶着幾個十幾歲的學生,其中最小的學生只有13歲。
在警方去年年底公佈的數據中,有八十多位老師在此次黑暴中被拘捕,但這可能也只是極少數衝在街頭的,而大部分的是在課堂上播毒,煽動、鼓勵年輕人去做犯法的事。
2019年7月,中學通識科教師賴得鍾,在自己個人FACEBOOK上發表含有“黑警死全家”的言論。
2020年2月,孔聖堂中學署理副校長何柏欣在FACEBOOK上發表含“黑警死全家”的言論。校方之後終止了他署理副校長的職位,但仍然保留了他的教學工作。
2020年4月,嗇色園主辦可立小學一男教師在小二常識課網上教學時,扭曲鴉片戰爭史實,稱當時英國發現中國很多人吸食煙草,英方為了消滅鴉片,故向中方發動鴉片戰爭。
2020年5月,元朗光明學校一名文書工作者在網上發佈“黑警死全家/死完老豆死老母/無親節快樂“的言論。
為人師表,不但沒有教授學生真正有用的文化知識,反而“以身作則“,帶頭髮布仇警言論,失德失職;以致於學生有樣學樣,在中國歷史考卷上罷答並寫上“光復香港、時代革命”、“黑警死全家”等口號。心智不成熟且容易衝動的青少年天天在學校耳濡目染,必然會成為反中仇警的一份子。
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近年頻繁曝出通識科教材的問題,其中不乏故意美化2014年違法佔中,英雄化當時的違法行動,明目張膽宣傳反政府;同時,也歪曲中國歷史,抹黑中國執政黨的合法性,甚至把殘殺中國人的日本侵華暴行美化:
5月14日,香港中學文憑考試歷史科(卷一),出現立場歪曲、美化日本侵華戰爭的試題:是否同意“1900-45年間,日本為中國帶來的利多於弊”的説法。
儘管通識科的教材由各個學校自行選購,沒有統一的採購要求,只要符合教育局提供的教學大綱即可,但無論教材的內容是什麼,最終也是必須經過教育局的審查才能允許被使用到教學中。
而教育界長期被一些反中亂港之人把持,邀請反政府人士編寫教材、到校進行演講,向學生灌輸仇恨中國、仇恨政府、仇恨警察的思想,強調“兩制”而故意淡化“一國”,將主權説成“侵佔”,抹黑國家、抹黑政府,鼓動學生“造反有理”、“以暴制暴”,從小給孩子建立了錯誤的價值觀。而這些人現在是學生,將來進入到社會的各個行業,比如成為教師,便會繼續荼毒下一代。六年前非法佔中的那一代學生不正在各個領域“教育”現在更年輕的孩子嗎!
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年青一代走上街頭,用暴力傷害市民、遊客,破壞商店,卻沒有考慮這會影響整個香港社會。失業率達5.2%創十年新高,多少家庭因為他們的行為而失去經濟收入,又有多少人因為他們的暴力而造成一輩子的心理陰影。
而這些,教育界難辭其咎。學校也必須負很大的責任。
民間喊出恢復中國歷史科為必修課程,讓學生多瞭解中國的歷史,但這遠遠不夠,必須在教材上下功夫。
無論是歷史課本,還是通識科,都需要統一編制教材,內容正確、正統,事實客觀的評價,這樣才能教授學生真正的才學。
學校也必須嚴格督促授課教師,如有違規把個人觀點強加給學生,或者以分數來裹挾學生的,必須嚴格處理。
要強調校園是學習文化知識的地方,而不是鼓吹政治口號的場所,學校必須讓學生清楚明白何謂違法行為,“香港獨立”是絕對不可以存在於校園的,在香港也是不可能發生的。而一旦違規,就必須受到處罰,不能一味地容忍,任由他們一錯再錯。
如港專校長陳卓禧所説的:“愛護變縱容,只會培育出『怪獸』!”
香港已經有很多怪獸了,是時候撥亂反正,是時候清理教育界了。十年種樹,百年育人,不要百年之後,只有怪獸而無人才!
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末了,姐姐説,你知道為啥我現在敢告訴你了嗎?
因為女兒今年沒有再去參與了,她不再是黑衣人了!
圖片均來自網絡