廣州「哮喘女童」事件反轉：母親出了口惡氣，誰向被網暴的老師道歉_風聞
挪威TALK-挪威TALK官方账号-追求基本的道德与健全的常识2020-06-01 16:53
文 | 挪威
這是新90後早起推的第 292 篇文章
昨天，廣州白雲警方發佈通報，廣州「哮喘女童」事件已經出現反轉。
在這份通報裏，警方主要核實了以下幾點：
1、女童遭體罰吐血，假；
2、凌晨2時説自己去樓下倒垃圾被老師猥褻毆打，假；
3、送給老師6萬元好處費，假；
4、甚至女兒患有哮喘，亦為假。
那位母親在帖子裏貼出的衣服，沾滿血跡，實際上是化妝品和水，而女孩去醫院就診時，也沒有説自己有哮喘病史。
她自己無法提供女孩哮喘診斷的病歷證明。
那張吐血的照片，我想你們應該都看到了。
顏色鮮豔，充滿視覺衝擊感。
▲當事人微博
總之，在這條控訴自己女兒被虐待體罰的帖子裏，絕大部分事情，皆為杜撰，極度誇大。
之後，白雲區教育局也發佈了一份通告。
簡單來説，體罰為真，跑10圈，也是真事。
孩子從14：55開始跑，跑跑走走停停完成了10圈，15；27離開操場。
這是重點：「根據監控視頻顯示，劉某女兒身體與精神均無異常狀況。」
有必要提一下，根據廣州方圓實驗小學的簡介，學校環形跑道的長度為200米一圈。
跑10圈的話，大概距離是2公里。
▲廣州方圓實驗學校的跑道
我列出跑道長度，不是為了説這類體罰就是應當的，2公里對於一年級的小學生而言，運動量也算是大的。
只是讓大家清楚基本事實，繞飯桌跑10圈，和繞廣州城跑10圈，是不一樣的。
家長不滿，找到了學校。
學校很快做出了處理，2019年12月12日，學校暫停了該老師班主任的職務，並在全校通報批評，同時免去品德學科科組長的職務。
如果讓學生跑2公里為體罰，且體罰過度的話。
那麼，這位老師已經收到了嚴厲的懲處，包括停職免職全校批評等等。
而她現在遭遇的，已經完全不是因為體罰學生不當被處罰這麼簡單了。
是一場史無前例、她此生恐怕都未曾經歷的網絡大暴力。
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現在來看一下，這位母親是如何把事情一步一步推動發酵成這樣的。
在她的微博裏都有。
首先是一個6歲的孩子被虐待（過度體罰）。
這種話拋出來基本就站穩了道德制高點，一定會成為輿論場中被同情的一方。
接着，這位母親繼續拋出悲慘因素，而這些悲慘，都是由於那個「畜生」班主任造成的。
老師明知孩子有哮喘，不能劇烈運動，卻故意體罰，讓孩子跑10圈。
微博的原話是：「這麼大的運動量，這是要殺人啊！！！！」
▲當事母親的微博
引發老師與學生的撕裂，引發大眾對於老師這一絕對權威身份的抨擊。
對於孩子來説，在這種老師面前，根本沒有招架之力，只能跑。
體罰後呼吸困難，以至於大口吐血，弄得校服都是血，還放了血淋淋的校服。
視覺衝擊力非常震撼。
——過度引發引發極為嚴重的後果，大眾對老師的憤怒更上一層。
吐血後開始高燒，要進行霧化治療。
最重要的是，高燒損害了神經系統，孩子雙手出現了完全不受控制的抖動，原話有一句「很可能一輩子就這樣了」。
孩子本來學小提琴，成績相當不錯，可是現在留下後遺症，本來充滿希望的小提琴生涯被迫中止。
——這個老師啊，不僅過度體罰，致使孩子吐血，更可怕的是，還直接毀了孩子的一生。
看到這裏，我估計你都希望那位老師原地爆炸。
但還沒完。
到了維權這一步，維權半年無門。
而且説當時劉妍體罰學生，只是因為心情不好。
暗示意味很明顯，這個老師手眼通天，後台很硬，心情不好就體罰學生，家長投訴無門，自己還能跟個沒事人一樣在講台上教書。
家長與老師之間的矛盾，就變成了有權者與屁民之間的矛盾。
還在微博中爆料説老師收了家長6萬元好處費，自己一次次地給老師送高檔禮品。
老師狼子野心，根本沒有給予女兒絲毫照顧，到了今天，也沒有一句道歉。
▲當事母親的微博
還説劉妍老師喜歡説黃段子，摸男孩下體。
這就和最近讓大眾特別憤怒的未成年人性侵話題搭上了。
▲當事母親的微博小號
於是，一個後台很硬、貪污受賄、虐待狂、性變態、毀掉孩子一生、毫無師德的老師形象就這麼形成了。
截止到目前為止，那篇文章的點贊量已經突破400多萬，轉發高達100多萬。
這是個什麼概念？
在微博，點贊上10萬，一般就有千萬級別的閲讀，點贊400多萬，幾億人的都看到了這篇帖子。
這等於是一個人當着幾億人的面給另外一個人潑髒水。
即使廣州警方事後澄清，這滿身被潑的污垢，也洗刷不清的。
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根據我們看到的事實。
這位母親除了「陳述自己的遭遇」，還直接間接引導網友網暴劉妍老師。
比如，她直接在微博貼出了劉妍老師的照片，並配文「人渣老師劉妍」，而且沒有打碼（這裏的馬賽克是我自己打上去的）
▲當事母親的微博
杜撰情節，往一位老師身上潑滿髒水之後，在大眾被徹底激怒之後，再把這位老師的照片放出來。
即使你沒有經歷過網絡暴力，你想想，你也知道會發生什麼。
恐怕不只網暴這麼簡單了，估計在那段時間，還伴隨着人肉。
我不知道這位老師怎麼面對這種情況，可能嚇得連家門都不敢出。
再比如大號呼籲大家不要給劉妍老師打電話，自己的小號卻直接把劉妍老師的電話放出來了。
▲當事母親的微博
這其實就是煽動不明真相的大眾給劉妍打電話，發短信，掀起一場幾十萬人上百萬人針對一個普通老師的網絡暴力。
很多人對網絡暴力這種事，感受可能不深。
上次我寫鍾南山，提鍾老澄清一下所謂廣告代言的事情，後台留言差不多1300多條，大概上百條都是罵人的。
罵得非常惡毒，什麼蛆蟲，什麼走狗都有。
看了幾十條我就受不了了，不敢再去看。
在一場如此聲勢浩大的網絡暴力面前，手機號碼再被泄露出去，可想而知這位老師經歷了什麼。
在微博，有一個直接用「劉妍」命名的熱搜。
一般來説，社會熱點事件（注意是社會熱點事件，而不是娛樂事件什麼的），極少以人名直接命名熱搜。
很簡單，怕帶來網絡暴力。
而且，這類事情裏，一般有多個當事人，直接以其中一個當事人的名字命名，很容易引發大家誤會。
但這次，「劉妍」的名字，直接成了熱搜。
閲讀高達3.8個億。
你昨天早些時候去看的話，留言裏都是極端惡毒的罵人聲音。
如果這位母親的最終目的是想出口惡氣的話，那麼她達到目的了。
她編造事實，僱傭水軍炒作話題，成功把一個體罰學生不當的老師，變成了一個性變態、極其惡毒、後台強硬、貪污受賄、毫無師德的老師。
在全國人民面前，把自己攪拌好的髒水，潑到了老師身上。
澄清已經出來了，但真相是永遠跑不過謠言的，某種程度上，她成功讓劉妍老師「身敗名裂」了。
可問題是：
她是出了一口惡氣，誰向這位被網暴的老師道歉呢？
體罰不當已經被處罰了。
她為什麼還要無端地經受這麼大規模、這麼大面積的網絡暴力和人身攻擊。
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一份在網上流傳的該小學的情況説明書顯示，這位母親除了炒作話題，引導網友網暴老師之外，還做了很多極端過激的行為。
比如將劉妍老師的頭像和照片通過朋友圈、微博到處轉發；
比如把劉妍老師及家人的頭像印製成T恤散發。
注意，這些行為已經不僅僅針對劉妍本人了，已經涉及到她的家人。
連坐嗎？這關人家家人什麼事兒。
最可怕的，是詛咒與恐嚇。
還有威脅要拉全班同學一起陪葬，要去他們學校跳樓自殺之類的言論。
這種恐嚇性言論直接導致整個班羣被解散。
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這件事情引發的一個重要問題是：
老師到底有沒有管教學生的權力？
老師難道只負責教書，而不負責育人嗎？
老師到底是拿這些孩子當學生，還是拿他們祖宗供起來？
當遇到違紀學生時，老師到底能不能懲戒他們？
其實早在2019年，國務院發佈的《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，就已經明確提出了「教師懲戒權」這個概念。
廣東率先對此立法。
《廣東省學校安全條例（草案）》中規定：
「學生有違反校園安全管理規定的行為時，任課教師可給予批評，並可以採取責令站立、慢跑等與其身心年齡相適應的教育措施。」
▲南方日報
在這件事情裏，劉妍老師對幾名學生的處罰，也就是慢跑。
可問題是，慢跑究竟跑多少是合理的處罰，而跑多少米算是體罰？
家長一開始説孩子患有哮喘病，事實證明沒有，那麼，對一名沒有患有哮喘病的孩子，讓她們跑2公里，這個處罰是否得當？
希望能對「教師懲戒權」有更加具體而詳細的規定。
比如慢跑是合理的處罰，那麼不應當超過多少米？
比如可以適當用戒尺懲罰學生的話，那麼戒尺應該不超過多少米，且只能拍哪個部位？
比如罰站可以是合適的處罰的話，那麼罰站時間，罰站環境，都應該都明確的規定。
……
這是由此事而得，最具價值的正向思考。
最後，也希望這件事能繼續查下去，如果説劉妍體罰不當，那麼她已經收到了處罰；可是這位母親極端的行為，已經涉嫌違法，是不是也要有相應的處罰？
別和稀泥。
所謂正能量，一定不是某一種表面的美好，而是一種社會機制的美好，即「善有善報，惡有惡報。」
是這種樸素的反饋機制，讓我們這個社會得以正常地運行。
尊師重教，首先就是不能讓老師們寒心。