【小狗】徹底教育公正！——我們要做紅色“武訓”_風聞

       我們鼓勵民營經濟，鼓勵多種經濟成分百舸爭流，但是，讓我們把話説清楚，孩子畢業後，自然可以投身市場經濟大潮，但是，我們的公辦教育不能沾上市場化，沾上了市場化，公辦教育就完了！

       讓貧困家庭的孩子獲得教育機會，不光關係到社會穩定、公平正義，還是為了讓我們國家的理工科技獲得更多的人才、可能、希望。

       這是因為我國的孩子的學習能力、創新能力加在一起，就是一個智力、創造力的巨大智庫，目前由於公辦教育不公，他們無法獲得優質教育，難以獲得考上優質理工大學的機會，那這個巨大的智庫、無限可能，目前就尚未被充分開發，我們未能做到為國掄材、為國儲才！

       一部分富裕家庭能得到優質教育的孩子，大約幾百萬、不到一千萬吧，他們頭腦中藴藏的科技、創新、發明、智慧有多少？

       14億人民所有的孩子，他們頭腦中藴藏的科技、創新、發明、智慧又有多少？

       兩相比較答案可想而知！

       教育不公、教育市場化正在摧毀我們國家最大的“智庫”，極大地影響了我們的科技創新，民族振興！

       我們現在盤點一下，現在我們的公辦教育中都有些什麼“市場化”生意呢？

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罪惡的校服生意

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       有人找到我，問我是否可以向校長們推銷校服。怎麼推銷呢？用腳趾都可以想出來，無非不是拿提成、給校長、老師塞回扣，從學生、家長的錢包裏吸血。

       現在的校服已經成災，我家北面兩百多公里一個工業城市，一個私立學校，一學期的全套校服（8套？還是十幾套？）需要一萬多元！

       公辦學校的校服、運動服生意，也好不到哪裏去，規定穿校服是為了在學生中樹立平等思想，避免攀比，但是目前的校服生意，卻在敗壞教育局、學校的風氣，腐蝕領導，腐蝕校長。

       怎麼辦？

       我們需要恢復四十年前的校服，極大簡化校服，兩套夏裝，兩套長袖冬裝運動服即可。

       而且統一招標採購是關鍵，我們不能給局長、校長、分管副市長收回扣的一絲機會，招標權力應該全部收歸省區市一級，統一款式，要求校服略微寬大（可以讓孩子多穿兩年）保證質量，全省統一招標，價低者得。

       為了確保質量，我們可以要求市縣各級領導都買同樣的運動裝校服，他們可以從校服庫房中隨機抽取符合自己的尺碼，自費購買。

        這樣，校服質量如何，各級領導自己將親身體驗，他們經常穿本省、本區、本市中小學生的校服、運動服去開會、檢查工作，不丟人，相反，這是責任，這是光榮。

       什麼時候我們的校長、局長、分管副縣長、副市長從校服生意中掙不到一分錢，校風將大大改善，教育公正才能夠實現！

（最完美的校服）

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教輔生意是個坑

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       當前已經是網絡時代，優質的教輔材料、參考書應該由各地教科所免費編制，免費發送給所有學生、家長，如果學生需要紙質版，學生家長可以到滿大街的文印店雙面打印，5分錢打印一頁，還可以壓價，還幫你裝訂成冊。

       全省一套教輔、一套參考書，學校教師找到任何優質教輔材料、參考書、習題集，只能免費發電子版給學生、家長，若有收費，即可視為涉嫌貪腐。

        教科所都是事業編制吧，教研人員都領工資吧，編制免費電子版教輔、習題集、參考書是你們的義務！而不是生意！

        教科所的人會想，以前自己一邊端着鐵飯碗，一邊在外面出版教輔材料，一邊還利用關係往學校推銷教輔資料，這滋潤的好日子，一改革，一整頓，這不就砸了嗎？

        不要緊，賞罰分明，我們可以以當地中考、高考成績發獎金嘛：假設某個省、市的當年中考、高考成績優秀，排名靠前，我們可以給編訂免費電子版教輔的教科所發獎金，以排名論成績，按成績發獎金，一切都在陽光下。

       在當地教科所教輔電子版免費發放後，還有誰再敢印刷、出版教輔材料，即可視為涉嫌貪腐，追究監管部門、紀監委的瀆職之責。

        那教育出版社呢？

        只要教育出版社還在出版教輔、參考書、習題集，就會有人推銷，只要有人推銷，就會有人給校長、主任塞回扣，只要教輔、參考書、習題集銷售還在腐敗中運行，我們的教育就會徹底失敗！

        一切試圖在公辦學校裏利用公辦學校教育公權力賣東西的都是賊（包括這兩天吵得很厲害的——兒童文學作家——鄭YJ痛斥某作家到校園強制銷售“兒童讀物”？是否屬實？）！

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教材印刷發行

不應有利潤

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       大部分省區市，現在的教材印刷發行權都交給了一家出版社，這出版社每年按時印刷教材，然後獲取利潤，養着一大堆閒人，那真是旱澇保收的好生意。

       聽説，這些出版社裏面還安置了一大堆……子弟，那真是躺着也能領工資。

        我的建議是，教材出版也是一種公權力，既然是公權力，首先不要每年都改動教材，導致小六、初三、高三的畢業生用過的教材無法回收、無法重複使用。

        其次，國家級出版社按照教育部的安排編訂出版教材，應該。

        省區市設立一家出版社，印刷發行教材，可以。

       但是具體的印刷、運輸合同必須公開招標，不得設立任何門檻，所有印刷廠都可以公開投標，價低者得，因此我們可以大幅降低教材課本的價格。

        教材不是一般的書，它被編輯、選訂、出版、發行，這裏面體現的是一種公權力，既然是公權力行為，那在教材編訂、確定之後，它的出版、印刷和發行就不應該有任何利潤。

       如此，我們才能擠掉教材出版發行中一切利潤，最大限度降低國家、家長經濟負擔。

        今後印刷、發行教材不能賺到一分錢，出版教材這生意就沒有任何利潤了，那我們就可以不再頻繁修改教材，重印教材，而是回收畢業生的教材交給貧困山區一年級新生、願意接受環保理念的家庭的新生使用，

        這就可以避免用過的教材被送進廢品回收站打成紙漿，造成污染，回收重複使用教材，這有利於保護綠水青山！

         將來，一年級新生，和他們所在的家庭，使用從畢業生那裏回收使用的免費教材，環保，節儉，無上光榮！

         能夠做到回收使用中小學畢業生教材、免費發放、重複使用的省、區、市，環保、忠誠，無上光榮！

         有人會説，這樣一來，各地新華書店很大一截利潤不是沒有了？

         好辦，市場化道路，投身新媒體，新華書店可以全員上街掃碼推廣當地的主旋律公眾號，按掃碼關注量發工資獎金嘛！

         在革命戰爭年代，新華書店本來就是在戰火中成長起來的，怎麼了，現在進入網絡時代了，曬不了太陽了？淋不了雨了？鬥志衰退了？

         現在已經是5G互聯網時代，一個有戰鬥力的新華書店，它只能誕生在市場化競爭中，現在泡在温水蜜糖裏——用每年兩次發行教材養着新華書店這幫閒人——實際上是害了新華書店。

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刀刃向內

實現教育公正

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        我們整頓校服生意、整頓教輔生意、整頓保險生意、整頓郊遊生意、整頓食堂商店、清查公辦學校教師有償補課、午託，斬斷學校裏縱橫交錯的“回扣”利益鏈，我們是在關心局長、校長、老師，努力讓他們除了工資獎金之外，收不到一分錢黑錢！

        當然，我們也要通情達理，理解基層。我國的國情，基層單位同事聯絡感情靠吃飯，如果校長、年級主任如果每個月需要幾百一千、兩千，請中層領導、老師吃個飯，搞團建，那教育局可以專項開支，專門撥款給他們。

        不要讓他們為了每個月這幾百、一千的“團建費”、“聚餐錢”、“活動經費”去收受賄賂，吃裏扒外，收回扣，在校園裏做生意，從家長口袋裏黑掉幾萬、十幾萬、幾十萬！

        什麼時候上述各個領域靠“回扣提成”開道的“市場化”生意都消失了，教育出版社的人、教輔書商、校服推銷員、外語班、培訓班、特長班、奧數班、補課班、保險、出國留學生意的“推銷員”“業務經理”都混不下去了，被迫改行了，我們的教育公正就能夠實現了！

        局長、校長、老師收不到家長一分黑錢，我們的教育公正就成功了！

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第三階段在線教育

全人類的希望

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       在線教育，這是實現全國學生上一堂課，所有學生都在“北京101、育才”上課的唯一希望，在線教育的第一階段大規模試驗，在疫情中已經結束了，一線傳回的消息，上網課的小孩不自律，成績下滑20%。

       這樣看來，疫情期間的線上教育、網課不能説很成功，應該説有成績有不足，有遺憾有希望，

       愚公移山不怕難，現在到了我們推進第二階段、第三階段在線教育的時候了。

        在線教育將是人類教育史上的嶄新一頁。

       在線教育，是我們實現教育公正的最大希望！甚至是全人類實現教育公正的最後希望！

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上一代偉大領袖

用心良苦

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       我們要多想想，五十年代為何我們要批判電影《武訓傳》，難道當時我們反對給窮孩子開辦學校嗎？

       不！

       當時，我們反對的是用地主階級腐朽思想去腐蝕孩子、誤導孩子、將孩子引導到“食不厭精、膾不厭細”、自私無恥的道路上去，我們不希望讓孩子受教育之後，背叛人民，詐騙人民，殘害人民，成為黃世仁之流的幫兇！

       我們不希望孩子受教育之後，是非不分，去犯下套路貸、裸貸、網貸、互聯網金融、電話詐騙、某些律師黨犯下的種種罪行！

       當時，我們希望孩子在學到文化知識之前，先樹立遠大理想、正確的世界觀！

       我們反對給窮孩子辦學校嗎？反對熱心公共教育的民間教育家嗎？

       不！

       恰恰相反，黨和人民希望出現千千萬萬紅色的“武訓”！

       新中國成立後，我們黨和政府非常重視教育公正，教育成本極其低廉，教育比現在公正得多。經過我們黨和政府多年努力，我們在中國歷史上第一次實現了義務教育，讓孩子不論貧富，都有受到公正教育的權力。

       五十年前我們為何要批判《武訓傳》？！

      上一代偉大領袖他老人家非常重視教育公正，他只是不希望武訓的“公學”用地主階級的世界觀誤導孩子，他只是希望孩子們在學文化之前，先學做人，樹立正確信仰。

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千千萬萬紅色“武訓”

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       在當代領袖對孩子的關懷下，

       在當代領袖的領導下，

       不論是掃蕩校服利益集團、清除教輔利益鏈條，禁止收費補課，肅清教師隊伍，掃清學校食堂商店腐敗，還是查處“虎牙”這種趁火打劫的無良企業，還是學校工程、教育採購反腐敗，我們做得到！

       以至於將來我們要用第三階段線上教育——最終在全國、全世界實現教育公正，給包括美國黑人孩子在內的全世界孩子以教育公正的希望，我們做得到！

       以至於讓每個窮孩子都得到公正的教育，得到發明、創造、創業的知識技能武器，得到改變命運的機會和希望，讓領袖的關懷、領袖的聲音撒播到五洲四海！

       這一切，我們一定會成功，我們做得到！

       毛主席，您老人家可以安息了！

       因為，在不遠的將來，將沒有人能從家長口袋裏掏走一分錢，

       所有孩子一定會得到公正教育、改變命運的機會、為國貢獻智慧的機會，中華民族一定能再次站在人類科技發展的頂峯！

       在當代領袖的光輝旗幟下，我們要給孩子希望，我們要做千千萬萬紅色的“武訓”！

       在這個偉大新時代，教育公正一定會實現！

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