小學有排名,初中不準排名,高中排名又回來了,感覺快樂教育要不得,排名是有必要的_風聞
多功能小鹏-不想做律师的工程师不是一个好法官2020-06-15 16:09
作為一個小學畢業10幾年的老人,我來説説以前的親身經歷吧。小學的時候,班上都是會有意無意按照考試成績來排位子的,發試卷的時候班主任還會按成績從高到低讀一個發一個,所以每次考完試都很期待自己能被先念到。後來到了初中,老師突然説教育局要求不準排名次,不準週末補課了,於是乎在別的私立學校週末還在補課的時候,我們週末就天天我在家裏玩遊戲了,反正考什麼樣也無所謂,沒人知道。高中之後又變了,排名又回來了,而且還會用廣告牌打印出來放在廣場給所有人看,我每次考完的心情就是希望下次能再進幾名,超過我前面的某某某。可惜不夠自律,最後一本差一分。選專業的時候也不知道怎麼選,於是就從發的選專業的書上選了一個排在學校第一位的專業,結果開學後才知道被坑了,別人都是調劑到這個專業的,我TM自己選了這個專業。。。這專業既然不是最好的,為毛要排第一啊,套路,全是套路。由於高考成績不錯,我有機會選擇進入學校開設的試驗性學院,不過要考試,高考完後我花一個月考了駕照,玩了遊戲玩了1個多月,知識都忘了好多了,結果考試沒通過,又回到了原專業。
一路下來,感覺快樂教育要不得,競賽排名是有必要的,人只有在有壓力的情況下才會有前進的動力。雖然排名有時候會打擊人的信心,但是人不受一點打擊永遠成長不起來。關鍵是要合理分配壓力,適度打擊,不能用力過猛,不要嘲笑成績差的,排名靠後的(説實話,以前我是有點願意跟考試成績差的人交朋友的),要學會看到別人的優點和缺點,不要唯考分是命,也不要完全不在乎考分,走任何一個極端都是不行的。
成績的好壞就是反映學習的好壞,雖然不一定全面,但是對於大部分學生來説都是比較公平,不排除有個別幾個天才,成績不好,動手能力強,但是不能以偏概全。真正的素質教育是要讓學生學會做人的道理,打好知識的基礎,提升科學素養。至於興趣和特長的培養,那更多是父母的責任,父母應該去了解孩子的性格,多帶孩子去見識新的東西,讓孩子找到自己的興趣愛好。學校更多的是幫孩子打好知識基礎,讓孩子能夠順利升學
【本評論由風聞社區撈取,來自《復旦教授: “以美為師”的中國教育正變成“利益洗白”工具 | 文化縱橫》一文,僅代表發帖用户觀點,標題為小編添加,更多熱乎討論請移步原文】