學生自殺與挫折教育_風聞

電影《黑客帝國》第一部中，母體的設計師説過這樣一段話：（大概意思是）“第一版的母體，被設計成一個完美的形態，豐衣足食，沒有競爭和挫折，充滿幸福和快樂，但人卻大量死亡，最後以失敗而告終。。。。我後來反思得出結論：這種完美形態和人性不符合。”

那麼人性是什麼？。。。如果按達爾文的進化論學説，整個地球36億年的生物進化史，是一部生物競爭史，更是一部生物滅絕史，99.9%生物滅絕了，生存下來的生物無非做到了兩點：一、適應環境的改變；二、對其他物種持續保持競爭優勢。。。人，作為當今地球生物鏈最頂端物種，人性中自然包括上述兩點。

我們不能否認以下事實：

1、資源相對於人類需求，永遠是有限的，在人類目前的道德水平和社會結構之下，**對有限資源的分配方式就是競爭，**對學生而言，名校的資源是有限的，對名校資源的分配方式就是分數競爭；

2、競爭必然產生挫折，人的一生，就是爭奪各種有限資源的一生，就是充滿各種競爭的一生，自然也是充滿各種挫折的一生；

3、任何社會，都會有一定的自殺率，這是人羣中此種悲觀基因(不嚴謹，姑且這麼稱呼）自然分佈比例造成的；有此種悲觀基因的人，不在這種挫折情境不自殺，也必然在其他挫折情境中自殺，根本原因還在於先天的基因；

​這甚至可以理解為人類整體的保護機制，清除無法應對競爭挫折的基因，讓留下來的堅強基因能夠更加廣泛的分佈。

我相信，任何老師都不希望學生自殺，都不會刻意引導學生自殺！既然人類整體存在一定的悲觀基因和自殺概率，既然挫折無法避免，我們就應該包容老師正常的教學手段，其中包括批評的權力、適當懲戒的權力！

一味批評甚至抹黑學校和老師，後果是非常非常可怕的，那就是學校成為真正的豬圈！趨利避害是人的天性，老師自然不能免俗，既然辛辛苦苦批評教育會招致無妄之災的話，那又何必呢？養豬誰不會：

不跑步鍛鍊，自然也沒有受傷猝死；

不户外野營，自然也 沒有各種意外；

不考試排名，自然也沒有失敗挫折；

不批評勸誡，自然是快樂無比。。。。。

那麼，這樣的學生，是我們真正希望看到的嗎？這樣的教育，能夠帶給學生美好的未來嗎？？

所以，真正的解決之道，不是問責，而是加強挫折教育：

1、讓學生真正理解這個社會殘酷的一面，不要老是給學生一個虛假的歲月靜好的幻像；

2、當面對競爭失利的情形下，有哪些消解不良情緒的方法和技巧；

3、當自己無法消減不良情緒時，有那些求助的渠道可以得到幫助；

學校和老師的工作當然也可以做得更加細緻一些：

1、可以加強學生心理健康教育；

2、給學校配備更多的心理醫生；

3、讓有心理隱患的學生集中學習，用更平和的方式教育等等。

一家之言，儘管來噴，您噴了，您開心了，您噴了，我點擊率高了，雙贏！（全文結束）