《獨孤九劍》的道理並不難,為何別的門派想不到?_風聞
静易墨-静易墨官方账号-微信公众号:静易墨2020-06-20 11:37
令狐沖在思過崖的山洞裏,遭遇了武學信仰危機。當他看到了石壁上魔教長老留下的華山劍招破解法,開始懷疑人生——合着我這九年義務教育+本碩連讀都白唸了?
這一懷疑人生,就把學業荒廢了,等師父師孃來考核時,令狐沖武功不進反退,嶽不羣一瞅,好麼,我這華山派重點課題《紫霞神功》,還想招你讀博士生來做呢!小子不能讓我失望啊。
於是嶽不羣露了一手——內功精湛!令狐沖大開眼界,明白了一個道理——同樣是一招“有鳳來儀”,不同人使用,效果是不一樣的,其中的差別就在於,內力的深淺。這把令狐沖對武學的信仰又救回來了。
不過嶽不羣激勵令狐沖的方式是有問題的。嶽不羣的意思是,如果你內功足夠精湛,那麼即便對手知道如何破你的招式,由於雙方內力相差太大,兩劍相碰,內力弱的一方劍就飛了,那麼就算是普普通通的一招,對手也接不住。用嶽不羣自己的話來説,“本門功夫練到深處,飛花摘葉,俱能傷人”,這就頗有點獨孤大俠進入最高劍境後,“草木皆可為劍”的意思了。
但是,如果桃谷六仙當時在場,他們可能就會問:
“要是對方內力跟你一般強,那又如何?不能震斷對手長劍,你這有鳳來儀,還不是被對手所破?”
嶽不羣答不了這個問題。遇上這六個槓精,除了“氣抖冷”,也沒什麼辦法,畢竟,他們是真的會“撕”人的。
但這是個很現實的問題,以嶽不羣為首的“氣宗”流派,就是存在這個侷限性——必須內功有優勢,才能穩操勝券。
按照嶽不羣的教法,令狐沖想打敗田伯光就不知何年何月了,總不能等着令狐沖在山洞裏練上十年八年內功,再出來比試吧,那田伯光早就毒發身亡了。
所以風清揚對嶽不羣的教學評價為“拘泥不化,不知變通”,認為他把令狐沖這塊好料,教成了“蠢驢木馬”了。風老前輩親自教學,理念就完全不同——他強調的是,行雲流水,任意所之,於是“白虹貫日”可以接“有鳳來儀”,再轉“金雁橫空”,幾招華山劍法用活了,自然防不勝防。
風清揚的教學,説到底就是強調一個“活”字,就像你的老師説,不能死讀書,要把課本上的知識,跟實戰結合起來一樣。
但風清揚並不能代表“劍宗”的教學方式,因為華山派其他劍宗高手展示出的素質,並沒有體現這個“活”字,更多體現的還是招式本身精妙。比如,封不平跟令狐沖比武時,一開始不捨得拿出絕技“狂風快劍”,他要留張底牌,將來爭五嶽盟主的時候突然拿出來,出奇制勝。
他這“狂風快劍”可有108式啊,要是真懂活用的道理,又何必不捨得拿出來呢?這不正好是一個臨敵試招,提升熟練度的機會嗎?
所以,即便封不平既有高明劍招,又有不俗的內力,他還是打不過內力全失,剛剛學會獨孤九劍投入實戰的令狐沖。
可見,“活”有多重要。
那麼,為什麼不管是“氣宗”的嶽不羣,還是“劍宗”的封不平,都不懂劍法要“活”用的道理呢?
一方面,劍法能不能使得“活”,跟天賦有些關係。風清揚要是看到跟田伯光比武的人,是愣頭愣腦的郭靖,他要麼邊摳腳邊看戲,要麼偷偷丟個石子打死田伯光也就完事了,估計是沒有出山招博士生的慾望。令狐沖是這個路子的人才,風清揚施教的時候才能聊到一塊去。
但天賦不是全部,再木訥的人,武功練久了,臨敵一樣可以做出迅速而正確的判斷——郭靖可不是一力降十會的套路,越到後面,郭靖打架腦子就動的越多。
所以,這事沒那麼簡單。
要想搞清楚這事,咱們得先看看,《獨孤九劍》是一種什麼武學。
獨孤九劍包括,“總決式”、“破劍式”、“破刀式”、“破槍式”、“破鞭式”、“破索式”、“破掌式”、“破箭式”、“破氣式”,看起來像個“武學案例合集”——的確如此。這套武功,就是獨孤求敗以兵器分類,提煉並總結了各種類別武功的規律,得出了相應的破解手段。
如果把嶽不羣式的教學,看做教學生背單詞、背公式、背課文的話,那麼《獨孤九劍》就是《5年高考3年模擬》,就是《考研真題》,就是從各種題型中,尋找共同規律,學會一套解題思想。
所以,學習《獨孤九劍》肯定不能一點基礎都沒有,還得有嶽不羣們先把課本的內容教了,不然沒法直接做題,這個輸入的過程還是不能省。《獨孤九劍》的內容,就是教你如何把已經輸入的內容,靈活的輸出,過程是這樣的:
第一階段,觀察對手,從腦海中的題庫裏,調出接近的案例。當你對《獨孤九劍》題庫裏的內容特別熟練時,你就能很輕易的以條件反射的形式,找到破解答案。這是個熟能生巧的過程,記憶力、熟練度和反應速度是第一位的;
第二階段,觀察並分析對手,用培養出的解題思想,尋找破解方式。《獨孤九劍》不可能包括天下所有的武學案例,獨孤大俠見識再廣,那也是幾百年前的人了,武學在發展,總有你沒見過的套路——**獨孤大俠教給你最重要的一點,是他解題的思考方式,而不是讓你背題型。**令狐沖顯然已經到了這個階段,對陣沖虛道長密不透風的太極劍法,他在觀察之後,猜到了太極劍的破綻所在。對陣嶽不羣迅疾詭異的辟邪劍法,令狐沖支撐到嶽不羣招式窮盡,開始重複時,他又找到了破解法門。令狐沖算是逐漸把《獨孤九劍》的解體思路吃透了。
不過各位想一想,《獨孤九劍》的這套理念,是不是也不稀奇呢?
但凡上過高三的同學,對這套理念都不陌生吧——題型見得多,知識要用活,我不信類似的兩句話,你們老師沒強調過。
那麼,為何在武俠世界裏,就只有獨孤大俠想到了這套理念,那麼多門派的其他高手,卻想不到呢?
其實不是沒人想到過——逍遙派就想到過,《天山折梅手》的理念,跟《獨孤九劍》是差不多的。
但就像逍遙派的頂層武學,只能拆開了在幾個精英弟子裏小範圍傳授一樣,獨孤求敗的武功,也只能傳給隱士高人,沒法建立門派。
這就是問題所在了——門派為了延續性,不能弄出“天下武學破解大綱”這樣的武功合集,也不能讓學生們在活用的道路上走得太遠。
以少林派為例。少林的外家功夫,有七十二絕技,光是指法,就有大力金剛指、拈花指、多羅葉指、無相劫指、去煩惱指、千葉指等等——這些指法,跟六脈神劍比若何?就算不去比六脈神劍,比差一檔的一陽指,怕是也難佔上風吧。
少林有專門的達摩院精研武學,人才輩出,歷史悠久,按説他們既有智慧想通武學貴精不貴多的道理,也有人才和時間去做優化精選的工作,但一直到《鹿鼎記》的康熙年間,少林還是在玩七十二絕技,就沒想過,把指法精煉成一門剛柔並濟的《少林指法全集》,這是為什麼?
首先一點,《少林指法全集》聽着不夠牛逼。少林要是把七十二絕技總結成《指法》、《掌法》、《拳法》那麼幾套合集,招生就成問題了。普通人是什麼也不懂的,你覺得他們是聽到宣講的和尚,一口氣念出大慈大悲千手式 、大力金剛指、金剛不壞體神功、如來千手掌等等七十二套武功來勁,還是聽到很乏味的幾套全集來勁?
真的能懂得去偽存精、合併總結、靈活運用道理的,那得是喬峯這個級別的高手——喬峯強,就是強在他把獨孤大俠那套理念給吃透了,而且很可能是天生就懂,所以他可以把降龍二十八掌改成降龍十八掌。而普通人都是貪多的,看着眼花繚亂才過癮。
但更重要的是,少林本就不打算讓弟子們把武功學全了,他們巴不得把一套武功拆成幾套,讓每個人學一部分,而不是讓他們融會貫通。
為什麼呢?
這就是重點了——因為學全了就失去控制了。
最典型的案例就是倚天屠龍記裏那個“火工頭陀”,他偷學武功之後,打死多名僧人,讓少林元氣大傷,從此之後,少林就嚴禁偷學武功,發現後重則處死,輕的也會廢去武功。
為什麼偷學武功會變厲害,正經學就不行呢?
因為正經學,教材不給你全部內容啊。你光學大力金剛指,不學拈花指,你怎麼剛柔並濟呢?
只有偷學,才能學全。
這就解釋了為什麼,少林名氣大,高手多,最頂級的高手和青年才俊往往不在少林——因為大家學的武功都不夠全面。掃地僧倒是天下第一,但他卻不在體制之內,而他是幹什麼的呢?
管藏經閣的,想學什麼學什麼。
實際上,名門正派裏,除了開山掌門之外,正經學藝的,就很難出現武功突然冒尖的青年才俊。年輕人要想突飛猛進,基本都得靠奇遇。而各種在野的,或者入教的高手,往往比名門正派裏的弟子更厲害——但要麼沒法成規模,要麼沒法維持長久穩定,因為他們很快從師父那就沒得學了,剩下的,就是經驗積累和內功修為了。
大門派都懂得這個道理——要想把門派做大、做長久,不失去控制,就不能讓弟子們學得太“活”、太全面,他們都養成了這樣的教學模式:
不去強調“活”用這個精髓,而是強調循規蹈矩,一板一眼的把招式練得標誌;
沒人去嘗試總結武功合集,即便是少林這樣有條件這麼做的大派;
弟子武功的區分度,主要靠內功修為。因為內功是沒法突飛猛進的,必須要熬工齡,這樣老的就有權威,年輕的必須熬到歲數,才有出頭之日。
你看,少林在內功上就沒分出七十二門,畢竟,內功是需要時間積累的,很難速成,而方證大師這樣出自少林的絕頂高手,強就強在精研《易筋經》——必須熬工齡。
這樣的故事,熟不熟悉呢?
所以,像《獨孤九劍》這樣的武功——把整個行業給看透了——在正經門派的掌門人眼裏,是不行的——你要聰明,自己悟出這個道理,那我沒辦法。我要教,那還是一個模子裏刻出來的隊伍好帶啊!